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包郵 基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐
作者：孟祥霞
開本：
32開
頁數(shù)：
176
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基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787894905420
- 條形碼：9787894905420 ; 978-7-89490-542-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐 本書特色
《基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐(附光盤)》由浙江大學(xué)出版社出版。
基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐 內(nèi)容簡介
針對以理論教學(xué)為主的傳統(tǒng)大學(xué)教育模式所引起的弊端，立足高校教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，新型實驗教學(xué)模式構(gòu)建的基本思路是：①運(yùn)作模式與社會職業(yè)環(huán)境接軌，逼真或近似地體現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)的具體運(yùn)作情景和特點(diǎn)，使學(xué)生可以得到真實的職業(yè)感受；②為教師和學(xué)生提供豐富的職業(yè)角色扮演機(jī)會和運(yùn)作決策機(jī)會，并使角色扮演活動可以延續(xù)至課堂之外，形成良好的心理暗示效應(yīng)；③提供教師-學(xué)生-職業(yè)角色之間多重交互的教學(xué)活動條件，充分發(fā)揮教師在系統(tǒng)活動中的引導(dǎo)作用；④發(fā)揮各學(xué)科專業(yè)的實驗教學(xué)特色，使它們之間形成相互關(guān)聯(lián)、相互激活的關(guān)系，實現(xiàn)多個學(xué)科專業(yè)之間的一體化。
基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐 目錄
**章 緒論
一、研究背景
二、研究思路和結(jié)構(gòu)
第二章 經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)概述
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)再認(rèn)識
二、實驗教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)
三、實驗教學(xué)的地位和作用
第三章 經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式及其變遷
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式內(nèi)涵
二、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式的變遷
三、實驗教學(xué)模式發(fā)展趨勢
第四章 傳統(tǒng)理論教學(xué)指導(dǎo)下的經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀
二、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)存在的主要問題
第五章 經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式的構(gòu)建理論
一、研究背景
二、研究思路和結(jié)構(gòu)
第二章 經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)概述
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)再認(rèn)識
二、實驗教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)
三、實驗教學(xué)的地位和作用
第三章 經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式及其變遷
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式內(nèi)涵
二、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)模式的變遷
三、實驗教學(xué)模式發(fā)展趨勢
第四章 傳統(tǒng)理論教學(xué)指導(dǎo)下的經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
一、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀
二、經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)存在的主要問題
第五章 經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式的構(gòu)建理論
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基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐 節(jié)選
《基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的經(jīng)管類專業(yè)新型實驗教學(xué)模式理論與實踐(附光盤)》內(nèi)容簡介：針對以理論教學(xué)為主的傳統(tǒng)大學(xué)教育模式所引起的弊端，立足高校教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，新型實驗教學(xué)模式構(gòu)建的基本思路是：①運(yùn)作模式與社會職業(yè)環(huán)境接軌，逼真或近似地體現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)的具體運(yùn)作情景和特點(diǎn)，使學(xué)生可以得到真實的職業(yè)感受；②為教師和學(xué)生提供豐富的職業(yè)角色扮演機(jī)會和運(yùn)作決策機(jī)會，并使角色扮演活動可以延續(xù)至課堂之外，形成良好的心理暗示效應(yīng)；③提供教師-學(xué)生-職業(yè)角色之間多重交互的教學(xué)活動條件，充分發(fā)揮教師在系統(tǒng)活動中的引導(dǎo)作用；④發(fā)揮各學(xué)科專業(yè)的實驗教學(xué)特色，使它們之間形成相互關(guān)聯(lián)、相互激活的關(guān)系，實現(xiàn)多個學(xué)科專業(yè)之間的一體化。
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