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寫作教學教什么 版權信息
- ISBN：9787567523777
- 條形碼：9787567523777 ; 978-7-5675-2377-7
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫作教學教什么 本書特色
取材于上海師范大學承擔的教育 部“國培計劃”示范性集中培訓項目的系列培訓課程，是在語文骨干教師培訓實踐中逐漸積累的優(yōu)質課程資源。
這是需要你用筆來讀的書。
將培訓現(xiàn)場的情境性元素，在紙質的書上加以體現(xiàn)，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。
聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的合宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。
主題學習工作坊
“專家報告”、“專家視角”、“互動交流”，體現(xiàn)專業(yè)的引領。
共同備課工作坊
“沉浸式體驗”，合作專家和研修學員共同開展教學研究活動。
課例研究工作坊
專家教師和實踐探索者的“教學示例”，一線教師的多重對話。
寫作教學教什么 內容簡介
本教材是根據(jù)國培標準設計的參與式語文教師培訓教材，在教材結構上有所創(chuàng)新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設計了讀者的學習方式，實現(xiàn)了教材的立體化，體現(xiàn)了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質版的在線教育
寫作教學教什么 目錄
主題學習工作坊
·寫作教學的檢討與前瞻
·寫作教學的新進展
·交際語境寫作
·功能性寫作學習
·微型寫作課程設計原理
·基于量表的寫作教學
課例研究工作坊
·小學課例：作文里的時間
·小學課例：描寫的奧秘
·初中課例：基于學情的敘事寫作
·初中課例：基于真實交流的寫作
·高中課例：把問題想深刻
·高中課例：用事實證明觀點
·寫作教學的檢討與前瞻
·寫作教學的新進展
·交際語境寫作
·功能性寫作學習
·微型寫作課程設計原理
·基于量表的寫作教學
課例研究工作坊
·小學課例：作文里的時間
·小學課例：描寫的奧秘
·初中課例：基于學情的敘事寫作
·初中課例：基于真實交流的寫作
·高中課例：把問題想深刻
·高中課例：用事實證明觀點
展開全部
寫作教學教什么 作者簡介
王榮生，文學碩士、教育學博士。研究方向：語文課程與教學論，語文教師專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)為上海師范大學教育學院教授、博士生導師，上海師范大學語文課程研究基地負責人。著有《語文科課程論基礎》（教育科學出版社）、《語文課程內容與教學內容》（教育科學出版社）、《語文教學內容重構》（上海教育出版社）、《聽王榮生教授評課》（華東師范大學出版社）、《求索與創(chuàng)生：語文教育理論實踐的匯流》（山東教育出版社）、《閱讀教學設計的要訣》（中國輕工業(yè)出版社）等。
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