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包郵 室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
作者：倪蘇寧編著
開本：
16開
頁數(shù)：
107
讀者評(píng)分：4.5分2條評(píng)論
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室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787540117498
- 條形碼：9787540117498 ; 978-7-5401-1749-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》中室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門社會(huì)實(shí)踐性，綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不僅具有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且還要了解諸如建筑、電器、材料學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，這樣才能使其設(shè)計(jì)作品不僅完美地體現(xiàn)使用功能，而且蘊(yùn)含深厚的文化，具有高品質(zhì)的審美意義。 我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育，是在傳統(tǒng)美術(shù)和工藝美術(shù)教育的基礎(chǔ)上脫胎轉(zhuǎn)型過來的，教學(xué)往往側(cè)重于技法和技藝上的培養(yǎng)。而學(xué)生如果缺乏綜合素質(zhì)，則與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維的、綜合素質(zhì)的實(shí)用型人才的目標(biāo)不適應(yīng)。基于此，《室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》更注意介紹跨學(xué)科的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，希望對(duì)“專業(yè)”有新的理解和把握。
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 目錄
**章室內(nèi)設(shè)計(jì)概述
1.1 建筑的概念
1.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)概念
1.3 室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系
1.4 當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)要素
2.1 空間
2.2 室內(nèi)交通流線
2.3 室內(nèi)界面
2.4 室內(nèi)陳設(shè)品
2.5 室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)
2.6 室內(nèi)光環(huán)境藝術(shù)構(gòu)成
第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法與程序
3.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究方法和思維程序
3.2 室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)過程管理與質(zhì)量評(píng)估
第四章設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)
4.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)道德
4.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)師的專業(yè)技能
第五章設(shè)計(jì)案例
案例一
案例二
1.1 建筑的概念
1.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)概念
1.3 室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系
1.4 當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)要素
2.1 空間
2.2 室內(nèi)交通流線
2.3 室內(nèi)界面
2.4 室內(nèi)陳設(shè)品
2.5 室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)
2.6 室內(nèi)光環(huán)境藝術(shù)構(gòu)成
第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法與程序
3.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究方法和思維程序
3.2 室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)過程管理與質(zhì)量評(píng)估
第四章設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)
4.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)道德
4.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)師的專業(yè)技能
第五章設(shè)計(jì)案例
案例一
案例二
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