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新文科時代營銷人才知識共創培養模式研究 版權信息
- ISBN：9787509692011
- 條形碼：9787509692011 ; 978-7-5096-9201-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新文科時代營銷人才知識共創培養模式研究 內容簡介
本書在充分認識梳理新文科時代營銷人才培養的形勢與問題的基礎上，構建“營銷職業經理人”知識共創培養模式，創設“生涯共創”“導師共創”“課程共創”“基地共創”“能力共創”五大板塊，打造共引、共導、共建、共學、共享的平臺型人才培養新模式。本書為新文科視角下浙江財經大學教學改革研究的成果，對高校營銷人才知識共創培養具有借鑒意義。
新文科時代營銷人才知識共創培養模式研究 目錄
**章 新文科時代營銷人才培養的形勢與問題
**節 新文科時代營銷人才培養模式創新的需求
第二節 高校營銷人才培養模式存在的問題
第三節 知識共創人才培養模式的文獻綜述
第四節 營銷人才知識共創培養模式的意義
第二章 “營銷職業經理人”知識共創培養模式構建
**節 “營銷職業經理人”知識共創培養體系的框架設計
第二節 “營銷職業經理人”知識共創培養體系的改革目標
第三節 “營銷職業經理人”知識共創培養體系的實施方案
第四節 “營銷職業經理人”知識共創培養體系的實施計劃
第三章 生涯共創：“四元耦合”(IGIR)導向的職業經理人培養計劃
**節 職業經理人培養計劃的主要目標
第二節 職業經理人培養計劃的實施舉措
第三節 職業經理人培養計劃的實施過程
第四節 職業經理人培養計劃的特色成效
第四章 導師共創：智能家電營銷綜合導師特色工作室
**節 綜合導師特色工作室的創建背景
第二節 綜合導師特色工作室的育人特色
第三節 綜合導師特色工作室的開展情況
第四節 綜合導師特色工作室的建設成效
第五章 課程共創：精品在線開放課程群“營銷實戰模擬”
**節 “營銷實戰模擬”課程群建設的必要性
第二節 筑牢專業知識：“市場營銷學(雙語)”課程建設
第三節 講好中國故事：“新媒體時代的公共關系”通識課程建設
第四節 傳播多元文化：“國際營銷(雙語)”課程建設
第六章 基地共創：智能家電營銷創新實踐教育基地實施方案
**節 智能家電營銷創新實踐教育“聯盟共同體”的現有基礎
第二節 智能家電營銷創新實踐教育“聯盟共同體”的目標與思路
第三節 智能家電營銷創新實踐教育“聯盟共同體”的主要舉措
第四節 智能家電營銷創新實踐教育“聯盟共同體”的保障條件
第七章 能力共創：學習產出教育理念下的市場營銷專業范式改革
**節 學習產出教育理念的內涵與意義
第二節 學習產出教育理念下的人才培養方案應用
第三節 學習產出教育理念下的課堂教學設計改革
第四節 學習產出教育理念下的質量保證體系
第八章 新文科時代營銷人才知識共創培養模式的實踐成果
**節 金專：市場營銷國家一流本科專業建設點
第二節 金課：市場營銷學(雙語)國家一流本科課程
第三節 金師：教書育人終不悔，熱血丹心話溝通
第四節 金教材：新時代浙商轉型和營銷升級經驗
第五節 金生：AACSB核心能力視角下“一核雙翼四驅”中美合作項目營銷人才培養模式
參考文獻
展開全部
新文科時代營銷人才知識共創培養模式研究 作者簡介
陳穎，浙江財經大學工商管理學院副教授、碩士生導師，國家一流本科課程“市場營銷學（雙語）”負責人，省級課程思政示范課程“市場營銷學（雙語）”負責人，榮獲浙江省第三屆高校教師教學創新大賽二等獎，入選“百名教授金課援疆”工程首批教師支援新疆理工學院教育教學發展。重視教學研究，主持浙江省普通本科高校“十三五”“十四五”教學改革項目各1項、浙江省教育科學規劃課題2項；推動產教融合，主持教育部產學合作協同育人項目3項、浙江省“十三五”省級大學生校外實踐教育基地項目1項、浙江省“十三五”省級產學合作協同育人項目1項。
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