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人人都要懂的統計思維:35節課提升動腦思考能力 版權信息
- ISBN：9787111708919
- 條形碼：9787111708919 ; 978-7-111-70891-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人人都要懂的統計思維:35節課提升動腦思考能力 本書特色
適讀人群 ：希望有效規避風險，高效思考、表達和解決問題的職場人士跟保險精算師學統計思維，建立理性判斷、快速解決問題的能力。本書作者曾是日本知名保險公司的保險精算師。他用輕松易懂的形式，分享每個人都用得上的五大統計思維能力，助你根據不對稱信息做分析，定決策，有效規避風險，高效思考、表達和解決問題。
人人都要懂的統計思維:35節課提升動腦思考能力 內容簡介
本書用輕松易懂的形式，分享每個人都用得上的五大統計思維能力。這五大能力是：1.局部出發，預測全局的“預測力”；2.提出假說，作出決斷的“決斷力”；3.找準重點，輕松抉擇的“看穿事物本質的能力”；4.簡化思考，解決問題的“簡化思考的能力”；5.靈活變通、拓寬思路的柔性思維的能力。五大統計思維能力，助你根據不對稱信息做分析，定決策，有效規避風險，變得像保險公司那樣聰明、精明、賺錢。
人人都要懂的統計思維:35節課提升動腦思考能力 目錄
前言 在人生的任何時刻，你都可以做出不后悔的判斷
第1章 / 1
某條信息是真是假—推斷能力
統計思維，化無形為有形
第1課 瞬間判斷排隊需要等幾分鐘
運用利特爾法則做出明智選擇 / 4
第2課 蝴蝶扇動一下翅膀，遠處會產生龍卷風嗎
相比結果，更要重視初始條件 / 10
第3課 根據生產編號推算產量
由部分推斷整體的方法 / 16
第4課 不良品會在何時何地出現
不要被統計悖論蒙騙 / 21
第5課 店鋪擁擠程度基本穩定在座位數的六成
人的行為竟然是隨機的 / 26
第6課 “努力就會有回報”在統計學中是正確的嗎
某日突然“獲得某種才能”法則 / 32
第7課 喝咖啡會得病的真正原因是什么
導致錯誤結果的混雜因素 / 37
第8課 很難逃離低潮的心理
“有二就會有三”法則 / 44
第9課 “身高高的人體重重”正確嗎
注意回歸分析的陷阱 / 49
第2章 / 55
某個戰略是有利的還是不利的—決斷能力
運用假設進行思考，能夠做出正確決定
第10課 中彩票的錢如預想的那樣消失不見
不為金錢所誘惑的思考方式 / 58
第11課 “全員一致決定”為何會留下隱患
跳出團體迷思陷阱的方法 / 64
第12課 如何決定家電產品的保修期
人們以安心為前提做出決斷 / 69
第13課 信息過多導致人們無法做出決斷
信息偏倚會干擾判斷 / 73
第14課 比較“患者數”還是“患者比例”
多角度認識數值信息的習慣 / 77
第15課 有能力的人運用兩種戰略進行判斷
聰明的定位法 / 81
第16課 癌癥檢查的結果有多準確
不要被“假陽性”和“假陰性”欺騙 / 87
第3章 / 93
某項選擇是得還是失—洞察本質的能力
需要什么，不需要什么，輕松做出選擇
第17課 概率既可以是1/2也可以是1/3
“懷疑事物前提”的習慣 / 96
第18課 班上有“生日相同的學生”的概率是多少
這真的是奇跡般的存在嗎 / 101
第19課 遭遇“臺風”和“扒手”的概率是多少
猜測事物關聯性的習慣 / 107
第20課 不要被表面的“銷量提升”所蒙蔽
關于數字詭計的“謊言識破法” / 112
第21課 “平均值”能否代表整體水平
尋找部分“突出數據” / 117
第22課 氣溫在30℃左右時，感覺因人而異
了解統計數據的模糊性 / 121
第23課 洞察“數字邏輯”行不通的情況
“以小制大”的聰明思維方式 / 126
第4章 / 131
某種風險是接受還是規避—簡單思考的能力
簡單思考，問題自然得以解決
第24課 設定保費的適當區間是什么
設置留白后，可以靈活應對 / 134
第25課 “二年生癥候群”為何不可避免
用“均值回歸”來質疑常識 / 139
第26課 感染流感和不感染流感的情況
簡單思考復雜事物的方法 / 144
第27課 口罩到底要戴幾層才讓人放心
保持公正態度的方法 / 148
第28課 怎樣才能恰當地分組
熟練運用隨機因素的訣竅 / 153
第29課 如何正確認識生存率與死亡率
靈活應對時代的變化 / 159
第5章 / 165
某個結果是合理還是不合理—靈活思考的能力
稍微改變一下看法，頭腦就會變得靈活
第30課 不安源于何處
躲避未知事情的埃爾斯伯格悖論 / 168
第31課 真相存在于手頭沒有的信息中時
當心選擇性偏差的陷阱 / 173
第32課 能否將人壽保險與財產保險相提并論
嘗試劃分同質與異質 / 179
第33課 問卷調查結果有多可靠
調查結果因取樣方法而異 / 184
第34課 思考今后的企業所需要的元戰略
采取穩定型戰略避免無謂樹敵 / 187
第35課 哪里是正常的，哪里是異常的
質疑常識的動腦思考法 / 192
結語 快樂地鍛煉動腦思考的能力吧 / 197
展開全部
人人都要懂的統計思維:35節課提升動腦思考能力 作者簡介
篠原拓也 日本生命保險公司基礎研究所保險研究部主任研究員，公益社團法人日本精算師協會（IAJ）正式會員。 1969年生于東京都，畢業于早稻田大學理工學部數學科。1992年進入日本生命保險公司工作，2014年起就任保險研究部主任研究員，負責根據統計理論研究保險事業的經營與風險管理、評估保險商品收益性與風險、分析死亡率和疾病發生率、調查社會保障制度（醫療照護）等。 作者作為研究員期間，積累了大量對“統計思維”的思考，同時將其靈活應用于日常生活，這些應用案例是本書的創作素材。
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