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不發表就出局 版權信息
- ISBN：9787562070054
- 條形碼：9787562070054 ; 978-7-5620-7005-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不發表就出局 本書特色
不出局，很重要，謀求發表有技巧，但不要因此忘記投入學術生命的初心。 在我看來，本書的價值不是傳道、解惑，而是體味一位真正的學者如何在學術創新的道路上摸爬滾打、甘苦求索的歷程。 正如本書腰封上的那句話“洞察力越強，越敏感多憂；創造性越高，越孤獨少伴。 對年輕學子而言，本書是獨處療傷的草叢，修煉悟道的密室。” 也許只有局內人，只有讀過此書的讀者才能體會得到。
不發表就出局 內容簡介
做學問、搞研究離不開發表。 但如何發表？ 有沒有標準、有沒有方法呢？ 著名學者香港中文大學李連江教授針對年輕學子在學術發表、學術研究與學者生涯等方面為關心的問題進行了解析。 全書分為六講，分別從學術期刊的審稿標準、選題、原創、表達、投稿、學者生涯六個方面進行了探討。 有術、有道，術道結合。 對于年輕學者以及即將走上學術道路的青年學子助益良多，尤其在當下學術體制考核的大背景下，本書的出版具有重大的現實意義。
不發表就出局 目錄
**講 學術期刊的審稿標準
理解“不發表，就出局”的**步，就是要洞悉學術期刊的行規，“有的是明確的規則，有的是隱含的規則。”學術期刊的審稿標準，*核心的有三條，“選題重要”、“研究原創”、“寫作清晰”。不出局，很重要，謀求發表有技巧，但不要因此忘記投入學術生涯的初心。“所謂學問好，就是對其他學者做的東西非常清楚。所謂學風嚴謹，就是誠實對待其他學者的成果。”凡此種種，且看作者如何為我們詮釋一幅“術道結合”的“不發表，就出局”圖景。
引言：不發表，就出局
《中國季刊》的投稿指南和審稿標準
另外幾份期刊的審稿標準
第二講 選重要課題
做研究要選擇重要的題目，是為了發表，但又不只是為了發表，“因為只有重要的題目才能給你學者身份”；“選不重要的題目是浪費時間”。本章的字里行間，有些做學問的人生經驗是寫給“青椒”群體的：“資深學者好像有當狐貍的特權，年輕學者當狐貍可能會遇到問題”；“有些事情決不能碰，有些誘惑必須拒絕”；“決不浪費寫的東西”；“投稿被拒是常態，千萬不要因為投稿被拒了就很沮喪”。共勉！
引言：兩篇審稿報告
課題是否重要的兩個裁判：政治顧客與學術同行
怎樣找課題：三個場所與權衡一與多
結語：問題意識與市場意識
第三講 研究是原創
“學者是知識的生產者”，但如何創新？如何通過自己的研究“創造新知識、新見解、新概念、新理論”？關鍵的挑戰在于連接起兩個基本點，從“經驗事實”出發，完成“概念分析和理論建設”。在本章中，作者以他的signature piece（代表作）為例，討論了他是如何找到自己作為獨立學者的那團“泥巴”的。依法抗爭（rightful resistance）這個概念的提出，絕不僅僅只是“什么成功故事”，而是“有點像鉆一個很長的山洞，鉆的過程中不知道那邊有沒有出口，不知道能不能走得通，很長時間都是在黑暗中”。作者的這一講引領我們進入學術研究的深水區，一睹學術研究的價值和魅力。
引言：一個中心，兩個基本點
基本點之一：經驗事實
基本點之二：概念分析
原創點：一連串問題
使用文獻：從突破個人的極限
到突破學術共同體的極限
結語：學術生態
第四講 表達要清晰
“我們各有天賦，無法改變，但研究技術可以通過訓練獲得，通過實踐提高”。定性研究講求“推己及人”；定量研究以統計方法檢驗假設，要求“大膽假設”、“小心求證”和“良心決斷”。“寫文章時要有underlined sentences（重點句子）”，也就是那些別人讀到時會畫線標注的句子。對于每一個學者來說，寫作過程都是如魚飲水，冷暖自知的：一方面，“寫作是個很辛苦的過程”，“只有寫的時候你的頭腦才是主動的”；另一方面，學者要“多睡覺”，“沒什么事情值得你犧牲睡眠”——誠哉斯言！
引言：方法與思維
定性方法：推己及人
定量研究：有技術支持的證偽思維方式
期刊選擇
寫作習慣、讀者意識、文章結構
對兩段話的賞析
結語：急用先學，立竿見影
第五講 期刊投稿
“沒盡到百分之百的努力，稿子是不應該投出去的，否則可能給你造成很大的傷害。”稿子投出去后，“我們一定得像革命年代常說的那樣‘一顆紅心，兩種準備’。”“在學術界活下來的人，每個人都傷痕累累，關鍵是你怎么看這些傷痕。在我看來，每道傷痕都是個鞭策，是過去的鞭策留下的記錄，也是繼續前進的鞭策，在我突破極限的過程中，遇到自己走不過的坎，一道鞭子下來，我就過去了。”我們不是天才，做學問，尤其是向期刊投稿，要有“信心”、“耐心”和“恒心”。
引言：如何學英語
匿名評審：把關與奉獻
和主編打交道：投稿
和主編打交道：修改后再投
和審稿人打交道：學徒心態
結語：信心、耐心、恒心
第六講 學者生涯
學者的使命有兩個:“創新”與“承傳”。學者生涯是“一種有使命的特權”，意識到這一點，“就會發現很多以前認為過不去的困難其實很容易過去，很多心結很容易解開”。對于在極限處工作的學者來說，“選題就是自討苦吃，材料永遠繁雜難解，文獻總是半生不熟，分析必須挖空心思，寫作始終慘淡經營，發表永如萬里長征”。在*后一講中，作者講的是發自內心深處的“心里話”，“我們可以充分利用這段時間來及時行樂，我們也可以充分利用這段時間，把它變成*高貴的時間”。
引言：謀定生存之后
有使命的特權
自我管理
自我懷疑
學者的三講
研究經費申請
自我實現
結語：學術生涯是一場漫長的比賽
附錄從師三十年散記
后記
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不發表就出局 作者簡介
李連江 1963年生于河北滄縣農村，五谷能分，四體不勤。 手無縛雞之力，少年常為生存擔憂。 幸好遇到大學重開，得以躋身78級之列。 此后38年，輾轉五所大學，五次變換身份，十年前落戶香港中文大學，兼職華政、南開與浙大。 專著半本，論文十數篇；譯文三百萬字，“三分塵土，七分流水”。 近幾年受虛榮心驅使，偶爾侈談治學，奉行啟功先生的良心話哲學，不弄玄虛，知有不言，言必有據。
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