掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
教育治理與領導力叢書十大教學模式(第7版) 版權信息
- ISBN：9787567596887
- 條形碼：9787567596887 ; 978-7-5675-9688-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育治理與領導力叢書十大教學模式(第7版) 本書特色
教育治理與領導力叢書簡介 “教育治理與領導力叢書”是一套融合國際教育治理新理論成果和創新實踐的精品圖書。內容涵蓋校長如何引領學校領導力建設、方案的規劃與實施、科學評價和評價標準制訂、有效教學實踐方法、數字技術的應用等教育治理的現代化、教育體制機制深化改革遇到的方方面面。 叢書力求以現代化的教育思維、前瞻性的學術理念、創新性的研究視角以及前沿的學術研究方法，通過體系化的教育治理理論和可操作模式，全面提升我國教育工作者綜合素質、專業化水平和創新能力，為我國教育現代化、教育治理和學校變革的深化提供借鑒意義，為推進我國教育治理體系和治理能力現代化提供充分的理論根基和實踐滋養。 我們希望，這套書能成為國內教育理論的重要參考書，各地教師繼續教育的重要圖書。 我們期待，這套書能給中國教育理論界帶來一些觀念和方法上的啟示，為我國的教育教學和研究，尤其是教材編寫工作提供一定的借鑒。 我們相信，這套書會得到許多中小學教師、校長、教育行政機關干部、教育科學研究人員、教育專業的研究生以及高校在校學生的關注和選用。
教育治理與領導力叢書十大教學模式(第7版) 內容簡介
《十大教學模式（第7版）》是一本備受推崇的關于教學模式的世界經典著作。本書深入淺出地探討了中小學10種教學模式及其變式,闡述了直接教學、概念獲得、概念發展、因果關系、詞匯習得、整合教學、蘇氏研討、合作學習、探究教學與共同研討10種教學模式有實證依據，講理論觀點，配程序操作，重課例應用。每一種模式都有適用科目、范圍、相關課例說明、詳細的實施步驟，以及對學生與教師的要求，是中小學教師案頭理論推薦書籍，更是教育教學管理者書架常備參考讀物，有助于推動中小學教育教學改革、培養學生關鍵能力與提高教育教學質量。
教育治理與領導力叢書十大教學模式(第7版) 目錄
總序
導論
**部分 教學規劃
導語
**章 學校標準與內容
本章目標
教學規劃的重要性
學習如何發生
影響學習的學生特征
標準與學習內容
分析教學內容
為教學內容排序
教學計劃的要素
本章小結
拓展學習
第二章 目標、評估與教學
本章目標
教學目標的效用
教學目標的KUD模式
從標準到目標
教學一致性
評估教學目標
本章小結
拓展學習
**部分小結
第二部分 基本教學模式
導語
第三章 直接教學模式
本章目標
直接教學模式的基礎
直接教學模式的步驟
直接教學模式的學習評估
直接教學模式與滿足個人需求
直接教學模式的優勢
本章小結
拓展學習
第四章 概念獲得模式
本章目標
概念獲得模式的基礎
概念獲得模式的步驟
概念獲得模式的變式
概念獲得模式的學習評估
概念獲得模式與滿足個人需求
……
第三部分 高級教學模式
第四部分 統籌應用
術語表
參考文獻
索引
《十大教學模式》曾經的作者和版本
《十大教學模式》不同版本中教學模式與作者英文對照表
《十大教學模式》不同版本中教學模式與作者中文對照表
《教學模式》(第9版)簡目
譯后記
展開全部
教育治理與領導力叢書十大教學模式(第7版) 作者簡介
總主編簡介 王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領事館教育領事。 作者簡介 托馬斯·H.埃斯蒂斯（Thomas H.Estes），弗吉尼亞大學柯里教育學院（Curry School of Education）榮譽退休教授，活力文化公司（Dynamic Literacy）的總裁。活力文化公司是一家專業的學術英語產品開發公司，專注于拉丁語和希臘語的翻譯。埃斯蒂斯在錫拉丘茲大學獲得閱讀教育方面的博士學位，在柯里教育學院麥加菲閱讀中心（McGuffey Reading Center）任教，在課程、學習和教學研究方面辛勤耕耘了31年。 蘇珊· L.明茨（Susan L.Mintz），弗吉尼亞大學柯里教育學院（Curry School of Education）副教授，擔任研究生課程與教學的協調員，擔任課程理論、教學設計和教育理論方面的教學工作。她在錫拉丘茲大學獲得教師教育博士學位，也是CLASS-S觀察手冊的作者，該手冊由弗吉尼亞大學教學與學習高級研究中心開發。 譯者簡介 盛群力，浙江大學教育學院課程與學習科學系教授，博士生導師；杭州師范大學教育學院特聘教授，主要學術旨趣和專長為教學理論與設計。在《教育研究》《課程教材教法》等20余種刊物發表了撰/譯文200余篇，出版了教學設計著作和譯著40余本。 徐海英，博士，淮陰師范學院城市與環境學院教授，江蘇師范大學兼職碩士生導師；主要學術專長為經濟地理學和中學地理學科教學論研究。在《人文地理》等中外期刊發表論文30余篇，主持和參與國家/省部級課題多項。 馮建超，博士，浙江傳媒學院高教研究所副所長，副研究員。主要從事高等教育歷史、理論及其在傳媒教育領域的應用研究等，承擔多項省級以上項目，在核心雜志發表論文十余篇，出版專著/譯著近10本。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
中國歷史的瞬間
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
月亮與六便士
- >
莉莉和章魚
