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瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢
包郵 瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢
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瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢 版權(quán)信息
- ISBN：9787565141782
- 條形碼：9787565141782 ; 978-7-5651-4178-2
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以圖文并茂的方式呈現(xiàn)了瑞吉?dú)W幼兒教育的重要特色。書(shū)中的圖片呈現(xiàn)了日常生活中的小而特別的事件。他們來(lái)自于瑞吉?dú)W·艾米莉亞的嬰幼兒中心和幼兒園。我們認(rèn)為這些圖片能夠傳達(dá)一種思考和實(shí)踐學(xué)前教育的方式，在我們之前的出版物之中花了很多篇幅用其它方式去表達(dá)。他們是一些圖像，準(zhǔn)確的說(shuō)，是一系列的圖像--每張照片都是小故事中的一部分--她們強(qiáng)調(diào)學(xué)校如何成為成年人支持與見(jiàn)證孩子的進(jìn)步的地方，這一點(diǎn)我們之前說(shuō)過(guò)很多，也寫(xiě)過(guò)很多，卻很少被記錄下來(lái)。因此，這里所呈現(xiàn)的圖片充滿(mǎn)了意圖與喚起，具有激活假設(shè)和解釋理論的意義。通常情況下，那些描述孩子的圖像僅被看做是具有一些審美力或者是用來(lái)鑒定身份，包括在這本書(shū)里也一樣，這種觀(guān)點(diǎn)剝奪了圖像對(duì)于辨識(shí)意圖、含義、因果或關(guān)系的解釋潛力。這里所呈現(xiàn)的逼真的圖像--全部由教育者而不是專(zhuān)業(yè)的攝影者所拍攝--傳達(dá)了一種期望，那就是期望見(jiàn)證孩子們的才智，證明他們的自我管理和自學(xué)能力，并展現(xiàn)出孩子們?cè)丛床粩嗟膭?chuàng)造力和毋庸置疑的合作能力。所以，我們也希望用這些圖像給讀者帶來(lái)一些驚喜，而不是冷漠。換句話(huà)說(shuō)，我們不希望讀者們“又瞎又聾”，而是準(zhǔn)備捕捉其中的閃光點(diǎn)并賦予其意義。
瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢 目錄
前言
對(duì)英譯版本的說(shuō)明
小故事
一種支持性的、溫情的記錄
充滿(mǎn)感染力的照片，無(wú)限可能性的故事
致謝
1捏兩只泥巴小馬
2弗朗西斯科和紙筒
3電話(huà)和鞋子
4貓和雨
5不可思議的紫色
6朱利亞——朱利亞們
7市政劇院的圓柱
8關(guān)閉的宇宙飛船
9宇宙飛船
1O兩個(gè)艾麗莎和一個(gè)指南針
11這只小鳥(niǎo)騙我們
12驗(yàn)證猜想
13信息——借出和交換
14信息
15空信箱
16鵝和驢子
17情書(shū)
18一起學(xué)
19卷尺的轉(zhuǎn)換、分解和重構(gòu)
20蘋(píng)果的價(jià)格
21關(guān)于計(jì)算成本的思考
22朋友的肖像畫(huà)
23感謝天空
24椅子的穩(wěn)定性
25有人坐的椅子
26構(gòu)建泥塑橋
27觀(guān)察“隱形”的事物
28丹尼爾和金屬絲
29愛(ài)麗絲和鯨魚(yú)
30孩子和樹(shù)的相遇
31泥塑自畫(huà)像
32小雛菊有心臟或大腦嗎?
33貓
34小貓的種子
35海是從波浪媽媽里長(zhǎng)出來(lái)的
參考文獻(xiàn)
索引
展開(kāi)全部
瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢小故事中兒童的一百種語(yǔ)言(來(lái)自瑞吉?dú)W.艾米利亞的教師和孩子們)/瑞吉?dú)W幼兒教育精選譯叢 作者簡(jiǎn)介
王海英，女，教育學(xué)博士，教授，博士研究生導(dǎo)師。南京師范大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，南京師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心主任，學(xué)前教育系副主任，世界學(xué)前教育組織(OMEP)中國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)家庭與社會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。主要研究方向?yàn)閷W(xué)前教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前教育政策研究。2009年獲得江蘇省公派留學(xué)基金，分別在哈佛大學(xué)和塔夫茨大學(xué)訪(fǎng)學(xué)，重點(diǎn)考察了幼兒教育政策變遷與現(xiàn)實(shí)狀況。 主持國(guó)家級(jí)課題及省部級(jí)課題7項(xiàng)，包括“學(xué)前教育成本分擔(dān)研究”“社會(huì)學(xué)視野中的學(xué)前教育研究”等：出版論著7本，包括《智慧的蹺蹺板——幼兒元認(rèn)知研究》《學(xué)前教育社會(huì)學(xué)》《常識(shí)的顛覆：學(xué)前教育市場(chǎng)化改革的社會(huì)學(xué)研究》《學(xué)前教育成本分擔(dān)研究》等，其中，有2本專(zhuān)著先后獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，1本教材獲江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇。
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