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桃李書系教師工作坊與校本研修 版權信息
- ISBN:9787530982297
- 條形碼:9787530982297 ; 978-7-5309-8229-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
桃李書系教師工作坊與校本研修 本書特色
教師工作坊是教師自由組合、協同工作、合作攻關的“草根”學習共同體,本書系統介紹了工作坊4種常用的研修模式。
桃李書系教師工作坊與校本研修 內容簡介
教師工作坊作為一種充分體現教師自主性的研修平臺,若要發揮切實可行的作用,就需要明確與之相關的各種知識與運作模式。只有在這樣的前提下,教師工作坊才能誠如文首教師所感受到的那樣,真正成為教師的舞臺。在教師工作坊里,教師們可以盡情抒發自己的教育理想,并為了實現自己的理想而磨礪自己,提升自己。
霍莉主編的《教師工作坊與校本研修/桃李書系》將工作坊在校本研修中的作用和運用方式具體地介紹出來,供廣大教師研究學習,爭取創建出更多的教師工作坊,整體提升教師的教育教學水平。
桃李書系教師工作坊與校本研修 目錄
主題1 校本研修的新形式:教師工作坊
主題2 教師工作坊的起源及理論基礎
主題3 教師工作坊的角色、類型和特點
主題4 教師工作坊研修的意義、前提及操作原則和模式
專題二 教師工作坊的研修流程
主題1 工作坊主題研修的內涵和思路
主題2 工作坊研修主題的選擇
主題3 工作坊開展課題研修的步驟
主題4 工作坊開展課題研修的方式
專題三 工作坊研修模式一:系列跟進式
主題1 系列跟進式研修模式的特點及作用
主題2 反饋循環:系列跟進式研修模式的運作流程
主題3 系列跟進式研修模式的注意事項
主題4 系列跟進式研修模式的案例及其解讀
專題四 工作坊研修模式二:多點聚焦式
主題1 多點聚焦式研修模式的特點、程序及作用
主題2 線性延伸:多點聚焦式研修模式的流程
主題3 多點聚焦式研修模式的注意事項
主題4 多點聚焦式研修模式的案例及解讀
專題五 工作坊研修模式三:短程互助式
主題1 短程互助式研修模式的特點、程序和作用
主題2 中心環繞:短程互助式研修模式的運作流程
主題3 短程互助式研修模式的注意事項
主題4 短程互助式研修模式的案例及解讀
專題六 工作坊研修模式四:骨干引領式
主題1 骨干引領式研修模式的特點、類型和作用
主題2 中心輻射:骨干引領式研修模式的運作流程
主題3 骨干引領式研修模式的注意事項
主題4 骨干引領式研修模式的案例及解讀
附錄 教師工作坊規章(制度、計劃)示例
附錄1 班主任工作坊章程
附錄2 教育科研工作坊章程
附錄3 ××工作坊章程
附錄4 學科工作坊(區級)坊主職責
附錄5 學科工作坊(校級)坊主的職責
附錄6 工作坊個人研修計劃
附錄7 ××工作坊工作計劃書
后記
桃李書系教師工作坊與校本研修 作者簡介
霍莉,女,漢族。中共黨員。研究生學歷。1969年2月生,中學高級教師。1991年參加工作,現任遼寧省大石橋市第二初級中學書記,校長。遼寧省中小學骨干校長,專家型校長。先后被授予遼寧省關心下一代工作先進個人,雙高普九先進個人。營口市先進教育工作者,勞動模范,五一勞動獎章。營口市第十四,十五,十六屆人大代表,魅力校長等榮譽稱號。
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