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大學教師發展的理論與實踐——以美國、日本為例(擴大教育開放與國家發展叢書) 版權信息
- ISBN：9787010224848
- 條形碼：9787010224848 ; 978-7-01-022484-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學教師發展的理論與實踐——以美國、日本為例(擴大教育開放與國家發展叢書) 內容簡介
近十年來，大學教師發展已成為我國高校教師隊伍建設和管理的重要內容。從新教師導航到不同職業生涯階段的教師發展，是影響高校教師隊伍整體水平與質量的重要變量。我國各層次各類型的高校都先后建立專門的大學教師發展機構，以促進本校與本地區高校教師的發展，區域性的高校教師發展聯盟也正在形成。美國、日本等國是較早將大學教師發展作為高校一項組織工作的先發國家，積累了較為豐富的理論與經驗。本書立足于靠前比較教育研究的視角，主要探討了大學教師發展的概念內涵、理論模型、內容構成、組織建設、發展趨勢等問題。
大學教師發展的理論與實踐——以美國、日本為例(擴大教育開放與國家發展叢書) 目錄
**章 大學教師發展的概念與理論
**節 大學教師發展：內涵與策略
第二節 大學教師發展：理論模型
第二章 美國大學教師的教學發展
**節 美國大學教師教學發展的背景與實踐
第二節 美國大學形成性教學反饋的方法
第三節 美國大學教師教學發展項目評估
第三章 美國大學教師發展項目
**節 美國大學教師發展項目
第二節 美國的學術休假制度
第三節 美國大學教師發展的同行指導
第四節 案例1：哈佛大學博克教學和學習中心
第五節 案例2：密歇根大學學習與教學研究中心
第六節 案例3：密歇根州立大學教師發展項目
第四章 大學教師發展的組織
**節 美國大學教師的組織發展
第二節 美國大學教師發展的組織化歷程
第三節 北美大學教師發展工作者勝任力
第四節 高等教育專業與組織發展網絡
第五章 日本大學教師發展的經驗
**節 日本大學教師發展的理念與實踐：京都大學的個案
第二節 日本關西地區的大學教師發展
第六章 大學教師發展的前沿探索
**節 大學教師的退休準備教育
第二節 大學教師發展的國際趨勢
參考文獻
后記
展開全部
大學教師發展的理論與實踐——以美國、日本為例(擴大教育開放與國家發展叢書) 作者簡介
林杰，1975年生，安徽滁州人，現為北京師范大學國際與比較教育研究院教授，博士生導師。2003年畢業于北京大學，獲高等教育學博士學位。主要研究方向為：高等教育組織理論、大學教師發展、比較高等教育等。
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