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動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 版權信息
- ISBN：9787300123790
- 條形碼：9787300123790 ; 978-7-300-12379-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 本書特色
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》：改變以考為本的學習方法和思維方式，培育創造性思維活躍的新一代。民族復興的基礎是教育復興。中國要在2020年實現教育現代化，必需從根本上改變以考為本的學習方法和思維方式，繼續強力推行素質教育。一只桶的裝水量，取決于*差、*短的那塊桶板。中國的發展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寧二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鐘明華；北大附中副校長全國模范數師張思明；啥爾濱師范大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師范大學附屬中學校長張曉輝；遼寧師范大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師范大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯合推薦。
動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 內容簡介
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》內容簡介：中國的基礎教育注重讓學生掌握知識量，要多學、多記；美國的基礎教育注重培養學生的批判思維和獨立性思考，讓學生多問、多想。這個“童子功”的明顯差別造成美國的學生后勁更足；創造力更強。
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》收錄了作者近年來關于中國基礎教育問題的一些觀點、訪談和文章，不僅有理論研究，也有對實例的分析和探討。
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》所有文章，集中展示了作者“要建立創新型國家，要實現教育現代化，必須從基礎教育開始”的思想，這是作者對比中美基礎教育之后的核心思想。從《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》中，我們可以了解到一個旅美教育學家對祖國基礎教育的思考及關注，體會到作者的愛之深，故而責之切。
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》收集了作者多種文體的文章，讀者既能欣賞到作者理論文章的深刻犀利，又能領略到其雜文的嬉笑怒罵、隨筆的輕松詼諧、散文的細膩感人……
動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 目錄
代前言：黃全愈——教育的“修桶匠”
動一動中國基礎教育的基礎
——兼與楊振寧教授商榷
一流的學生從哪里來
——兼與北大校長許智宏院士商榷
改革高考之我見
——與中科大校長朱清時院士商榷
狀元情結可以休矣
——質疑王極盛教授的“高考狀元”研究
“牽”(黔)驢技窮
——答“驢文”
教育以“考”為本，還是以“人”為本
——論高考改革之路
高考何去何從
——再論高考改革之路
為什么“老是‘冒’不出杰出人才”
——兼答溫家寶總理的提問
素質教育“靠”每-個人的參與
——素質教育靠老師還是靠體制?
教育更是-個好東西
素質教育不適用于狗
“狀元”為啥就不能撿垃圾
“京劇進校”與“女足內訌”背后的觀念混亂
創新教育vs．“注、疏、解”
我看復旦的“一面定終身”
可怕的教育“自慰”，兼答“草頭將軍”
——博客答辯
天底下哪有好的應試教育
——博客答辯
春考與作弊
——博客答辯
不要把本也屬于自己的財富劃歸“霸權主義”
——博客答辯
“收徒”與“硬環境和軟環境”
——博客答辯
我看米盧的“盧”山真面目
克勞琛“深”不可測嗎
“辣辣”的印象
寫給南寧的讀者
《新京報》記者訪談
《南方日報》記者訪談
《中國書報刊博覽》記者訪談
《中國青年報》記者訪談
《羊城晚報》記者訪談
《海外星云》記者訪談
《“高考”在美國》在北大校園引發教育觀念大碰撞
素質教育在中國
——一位留美教育學博士對中國教育的思考
代后記：大愛無形
動一動中國基礎教育的基礎
——兼與楊振寧教授商榷
一流的學生從哪里來
——兼與北大校長許智宏院士商榷
改革高考之我見
——與中科大校長朱清時院士商榷
狀元情結可以休矣
——質疑王極盛教授的“高考狀元”研究
“牽”(黔)驢技窮
——答“驢文”
教育以“考”為本，還是以“人”為本
——論高考改革之路
高考何去何從
——再論高考改革之路
為什么“老是‘冒’不出杰出人才”
——兼答溫家寶總理的提問
素質教育“靠”每-個人的參與
——素質教育靠老師還是靠體制?
教育更是-個好東西
素質教育不適用于狗
“狀元”為啥就不能撿垃圾
“京劇進校”與“女足內訌”背后的觀念混亂
創新教育vs．“注、疏、解”
我看復旦的“一面定終身”
可怕的教育“自慰”，兼答“草頭將軍”
——博客答辯
天底下哪有好的應試教育
——博客答辯
春考與作弊
——博客答辯
不要把本也屬于自己的財富劃歸“霸權主義”
——博客答辯
“收徒”與“硬環境和軟環境”
——博客答辯
我看米盧的“盧”山真面目
克勞琛“深”不可測嗎
“辣辣”的印象
寫給南寧的讀者
《新京報》記者訪談
《南方日報》記者訪談
《中國書報刊博覽》記者訪談
《中國青年報》記者訪談
《羊城晚報》記者訪談
《海外星云》記者訪談
《“高考”在美國》在北大校園引發教育觀念大碰撞
素質教育在中國
——一位留美教育學博士對中國教育的思考
代后記：大愛無形
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動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 節選
《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》內容簡介：中國的基礎教育注重讓學生掌握知識量，要多學、多記；美國的基礎教育注重培養學生的批判思維和獨立性思考，讓學生多問、多想。這個“童子功”的明顯差別造成美國的學生后勁更足；創造力更強。《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》收錄了作者近年來關于中國基礎教育問題的一些觀點、訪談和文章，不僅有理論研究，也有對實例的分析和探討！秳右粍又袊A教育的基礎:中國素質教育之辯》所有文章，集中展示了作者“要建立創新型國家，要實現教育現代化，必須從基礎教育開始”的思想，這是作者對比中美基礎教育之后的核心思想。從《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》中，我們可以了解到一個旅美教育學家對祖國基礎教育的思考及關注，體會到作者的愛之深，故而責之切。《動一動中國基礎教育的基礎:中國素質教育之辯》收集了作者多種文體的文章，讀者既能欣賞到作者理論文章的深刻犀利，又能領略到其雜文的嬉笑怒罵、隨筆的輕松詼諧、散文的細膩感人……
動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 相關資料
黃全愈先生脫穎于中國的教育體制又浸染于美國的教育環境，擁有美國教育管理學博士學位，所以他的書有說服力，有親和力，還有思想價值。 ——遼寧師范大學國際教育學院院長、教授 李寶貴 黃全愈關于教育的寫作，不是盲目的平鋪直敘，而是既針對中國的教育現狀有的放矢，又有在美國的親身經歷的有感而發。難能可貴的是，不管是“有的放矢”還是“有感而發”，在字里行間都能感覺到有看不見的“理論之手”在掌控著。 ——廣東深圳中學校長 王占寶 黃全愈的每一本書都在中國教育界引起振聾發聵的效應。有人說，他像斗風車的堂吉訶德；有人說，他像獨行使似的美國西部牛仔；也有人說，他像風塵仆仆的傳教士。 ——《光明日報》記者 唐湘岳 黃全愈教授的文集，不僅為我們打開了了解美國教育的窗口，而且給了我們一個反思我們自己基礎教育得與失的機會。每一個一線的教師都可以這樣看這套書：找出書中的5個案例，置換一下角色，試想您和書中的老師或學生換位后會有怎樣的教育行為和結果，再在我們身邊找5個類似的教育事件或相反的教育案例，我們會感到我們該想、可做、該做的事真的有不少呢。 ——北大附中副校長、全國模范教師、數學特級教師 張思明
動一動中國基礎教育的基礎－中國素質教育之辯 作者簡介
黃全愈，旅美教育學家。生于柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學，1989年獲美國維拉諾瓦（Villanova（3va）大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密（Miami）大學“教育管理學”哲學博士學位。現任邁阿密大學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港臺地區出版了20多部中英文論著、譯著和詞典，發表了上百篇學術論文。 在邁阿密大學榮獲“重大影響獎”，并被提名為杰出教授。 黃全愈先生長期奔波于中、美兩國教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比較系列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中《素質教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書。《黃全愈教育文集》首次全面、系統地介紹并且深刻地剖析發達國家的教育，其素質教育理念對中國現代教育改革產生了深刻影響。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育觀點首次集中推出.新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發展產生重大影響。
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