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大學美育(高等職業(yè)教育公共課精品教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518450213
- 條形碼：9787518450213 ; 978-7-5184-5021-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學美育(高等職業(yè)教育公共課精品教材) 本書特色
《大學美育》為高等職業(yè)教育公共課精品教材，全書從詩歌、音樂、舞蹈等方面，為學生展示美學觀念，旨在提升學生的美學素養(yǎng)。
大學美育(高等職業(yè)教育公共課精品教材) 內(nèi)容簡介
本書共分為十一個模塊，內(nèi)容包括走進詩意人生：美育導學、感知美的存在：審美活動、吟頌真切情感︰誦讀藝術(shù)、表現(xiàn)心靈本真：繪畫藝術(shù)、書寫筆墨韻味︰書法藝術(shù)、體驗空間匠心：建筑藝術(shù)、身著繡羅技藝：服飾藝術(shù)、傾聽旋律之聲：音樂藝術(shù)、表演優(yōu)雅身姿： 舞蹈藝術(shù)、感悟生活百態(tài)：戲劇藝術(shù)、視聽敘事時空：影視藝術(shù)、沉浸科技時代：數(shù)字媒體等。
大學美育(高等職業(yè)教育公共課精品教材) 目錄
模塊一 走進詩意人生：美育導學
【美的探尋】
主題 美在哪里--美的蹤跡
【美的賞析】
主題一 什么是美--美的本質(zhì)
主題二 美育何為--美育的作用
【美的實踐】
主題 美的初體驗--觀賞美的表達
【美育學習自我評級表】
模塊二 感知美的存在：審美活動
【美的探尋】
主題 美感體驗--美感的奧秘
【美的賞析】
主題一 漫步自然--身心之悅
主題二 品味秩序--形式之美
主題三 悠游意境--深邃之美
【美的實踐】
主題 捕光逐影--記錄日常生活
【美育學習自我評級表】
模塊三 吟頌真切情感：詩歌藝術(shù)
【美的探尋】
主題 浪漫之源--追溯詩歌的歷史
【美的賞析】
主題一 悠悠我心--詩經(jīng)的情真意切
主題二 摯友之情--唐詩的離愁別緒
主題三 赤膽忠心--宋詞的家國情懷
【美的實踐】
主題 經(jīng)典再現(xiàn)--吟唱心中的詩歌
【美育學習自我評級表】
模塊四 傾聽旋律之聲：音樂藝術(shù)
【美的探尋】
主題 沉醉音樂--感受音樂之美的方法
【美的賞析】
主題一 傾聽傳承--民族音樂之魂
主題二 詩詞交響--古典與現(xiàn)代之音
主題三 紅色記憶--音樂中的革命精神
【美的實踐】
主題 音樂之旅--探索美妙的音樂
【美育學習自我評級表】
模塊五 舞動優(yōu)雅靈魂：舞蹈藝術(shù)
【美的探尋】
主題 舞姿曼妙--舞蹈的身韻之美
【美的賞析】
主題一 流光溢彩--舞蹈的風格魅力
主題二 和諧共鳴--舞蹈與音樂的對話
主題三 神形兼?zhèn)?-戲劇中的舞蹈元素
【美的實踐】
主題 詮釋自我--展現(xiàn)身體之美
【美育學習自我評級表】
模塊六 表現(xiàn)心靈本真：繪畫藝術(shù)
【美的探尋】
主題 繪影斑斕--漫談繪畫的特征類別
【美的賞析】
主題一 惟妙惟肖--繪畫的生動如真
主題二 色彩之境--繪畫的豐富情感
主題三 意境悠遠--繪畫的深層意蘊
【美的實踐】
主題 線上美術(shù)館游--拓寬藝術(shù)視野
【美育學習自我評級表】
模塊七 體驗空間匠心：建筑藝術(shù)
【美的探尋】
主題 巧奪天工--建筑的藝術(shù)之美
【美的賞析】
主題一 愿托喬木--建筑的結(jié)構(gòu)之美
主題二 雕梁畫棟--建筑的裝飾之美
主題三 庭院深深--建筑的布局之美
主題四 嬗變與傳承--建筑的革新之美
【美的實踐】
主題 云端覓境--體驗建筑之美
【美育學習自我評級表】
模塊八 書寫筆墨韻味：書法藝術(shù)
【美的探尋】
主題 zui美符號--書法的演進歷程
【美的賞析】
主題一 行云流水--書法的線條之美
主題二 均衡和諧--書法的結(jié)體之美
主題三 布局精妙--書法的章法之美
【美的實踐】
主題一 游覽碑林--觸摸歷史的痕跡
主題二 臨摹經(jīng)典--傳承書法藝術(shù)的精髓
【美育學習自我評級表】
模塊九 沉浸科技時代：數(shù)字媒體
【美的探尋】
主題 科技與人文--數(shù)字藝術(shù)新視界
【美的賞析】
主題一 數(shù)字夢境--數(shù)字圖形的無限創(chuàng)意
主題二 光影幻境--影視動畫的視覺魅力
主題三 沉浸體驗--交互式媒體的奇幻世界
【美的實踐】
主題 創(chuàng)意無限--AI賦能藝術(shù)實踐
【美育學習自我評級表】
模塊十 領悟職業(yè)魅力：職業(yè)美育
【美的探尋】
主題 職業(yè)風采--職業(yè)的多元之美
【美的賞析】
主題一 扎根土地--農(nóng)學的自然之美
主題二 鑄就匠心--工學的技術(shù)之美
主題三 永葆仁心--醫(yī)學的人文關(guān)懷
【美的實踐】
主題 規(guī)劃未來--描繪美好職業(yè)愿景
【美育學習自我評級表】
模塊十一 不忘理想初心：人生之美
【美的探尋】
主題 人生之美--擁抱燦爛的明天
【美的賞析】
主題一 尋覓美好--日常生活?美學
主題二 憧憬夢想--理想的崇高之美
主題三 探索價值--領悟人生的真諦
【美的實踐】
主題 不忘初心--綻放美麗人生
【美育學習自我評級表】
參考文獻
【美的探尋】
主題 美在哪里--美的蹤跡
【美的賞析】
主題一 什么是美--美的本質(zhì)
主題二 美育何為--美育的作用
【美的實踐】
主題 美的初體驗--觀賞美的表達
【美育學習自我評級表】
模塊二 感知美的存在：審美活動
【美的探尋】
主題 美感體驗--美感的奧秘
【美的賞析】
主題一 漫步自然--身心之悅
主題二 品味秩序--形式之美
主題三 悠游意境--深邃之美
【美的實踐】
主題 捕光逐影--記錄日常生活
【美育學習自我評級表】
模塊三 吟頌真切情感：詩歌藝術(shù)
【美的探尋】
主題 浪漫之源--追溯詩歌的歷史
【美的賞析】
主題一 悠悠我心--詩經(jīng)的情真意切
主題二 摯友之情--唐詩的離愁別緒
主題三 赤膽忠心--宋詞的家國情懷
【美的實踐】
主題 經(jīng)典再現(xiàn)--吟唱心中的詩歌
【美育學習自我評級表】
模塊四 傾聽旋律之聲：音樂藝術(shù)
【美的探尋】
主題 沉醉音樂--感受音樂之美的方法
【美的賞析】
主題一 傾聽傳承--民族音樂之魂
主題二 詩詞交響--古典與現(xiàn)代之音
主題三 紅色記憶--音樂中的革命精神
【美的實踐】
主題 音樂之旅--探索美妙的音樂
【美育學習自我評級表】
模塊五 舞動優(yōu)雅靈魂：舞蹈藝術(shù)
【美的探尋】
主題 舞姿曼妙--舞蹈的身韻之美
【美的賞析】
主題一 流光溢彩--舞蹈的風格魅力
主題二 和諧共鳴--舞蹈與音樂的對話
主題三 神形兼?zhèn)?-戲劇中的舞蹈元素
【美的實踐】
主題 詮釋自我--展現(xiàn)身體之美
【美育學習自我評級表】
模塊六 表現(xiàn)心靈本真：繪畫藝術(shù)
【美的探尋】
主題 繪影斑斕--漫談繪畫的特征類別
【美的賞析】
主題一 惟妙惟肖--繪畫的生動如真
主題二 色彩之境--繪畫的豐富情感
主題三 意境悠遠--繪畫的深層意蘊
【美的實踐】
主題 線上美術(shù)館游--拓寬藝術(shù)視野
【美育學習自我評級表】
模塊七 體驗空間匠心：建筑藝術(shù)
【美的探尋】
主題 巧奪天工--建筑的藝術(shù)之美
【美的賞析】
主題一 愿托喬木--建筑的結(jié)構(gòu)之美
主題二 雕梁畫棟--建筑的裝飾之美
主題三 庭院深深--建筑的布局之美
主題四 嬗變與傳承--建筑的革新之美
【美的實踐】
主題 云端覓境--體驗建筑之美
【美育學習自我評級表】
模塊八 書寫筆墨韻味：書法藝術(shù)
【美的探尋】
主題 zui美符號--書法的演進歷程
【美的賞析】
主題一 行云流水--書法的線條之美
主題二 均衡和諧--書法的結(jié)體之美
主題三 布局精妙--書法的章法之美
【美的實踐】
主題一 游覽碑林--觸摸歷史的痕跡
主題二 臨摹經(jīng)典--傳承書法藝術(shù)的精髓
【美育學習自我評級表】
模塊九 沉浸科技時代：數(shù)字媒體
【美的探尋】
主題 科技與人文--數(shù)字藝術(shù)新視界
【美的賞析】
主題一 數(shù)字夢境--數(shù)字圖形的無限創(chuàng)意
主題二 光影幻境--影視動畫的視覺魅力
主題三 沉浸體驗--交互式媒體的奇幻世界
【美的實踐】
主題 創(chuàng)意無限--AI賦能藝術(shù)實踐
【美育學習自我評級表】
模塊十 領悟職業(yè)魅力：職業(yè)美育
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主題 職業(yè)風采--職業(yè)的多元之美
【美的賞析】
主題一 扎根土地--農(nóng)學的自然之美
主題二 鑄就匠心--工學的技術(shù)之美
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主題 規(guī)劃未來--描繪美好職業(yè)愿景
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模塊十一 不忘理想初心：人生之美
【美的探尋】
主題 人生之美--擁抱燦爛的明天
【美的賞析】
主題一 尋覓美好--日常生活?美學
主題二 憧憬夢想--理想的崇高之美
主題三 探索價值--領悟人生的真諦
【美的實踐】
主題 不忘初心--綻放美麗人生
【美育學習自我評級表】
參考文獻
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大學美育(高等職業(yè)教育公共課精品教材) 作者簡介
唐慧妮，中國高等教育學會美育專業(yè)委員會會員，湖南省美術(shù)家協(xié)會會員，湖南省油畫學會理事。JYB中西部高校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者，湖南省普通高校青年骨干教師。主講《大學美育》《美術(shù)基礎》等課程。指導學生作品獲得湖南省大學生藝術(shù)展演等省級比賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項。
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