掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
共適·共融·共生:學(xué)前反向融合教育研究與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787554581865
- 條形碼：9787554581865 ; 978-7-5545-8186-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
共適·共融·共生:學(xué)前反向融合教育研究與實踐 內(nèi)容簡介
本書主要介紹了學(xué)前反向融合教育產(chǎn)生的背景、概念界定、理論基礎(chǔ)及研究方法，并編入了大量可供參考的教學(xué)優(yōu)秀實踐案例。在核心理念部分，重點介紹了普通幼兒和聽障幼兒在幼兒園融合的三個階段：共適、共融、共生。
共適·共融·共生:學(xué)前反向融合教育研究與實踐 目錄
**章 融合教育概述
節(jié) 融合教育的概念
第二節(jié) 融合教育的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前融合教育概述
第二章 反向融合教育概述
節(jié) 反向融合教育的概念
第二節(jié) 反向融合教育的研究進(jìn)展
第三節(jié) 反向融合教育的主要類型
第四節(jié) 反向融合教育的主要價值
第三章 學(xué)前反向融合教育模式概述
節(jié) 學(xué)前反向融合教育概述
第二節(jié) 學(xué)前反向融合幼兒園入園流程及管理
第三節(jié) 學(xué)前反向融合教育的課堂
第四節(jié) 學(xué)前反向融合教育的班級管理
第五節(jié) 學(xué)前反向融合教育模式構(gòu)建下的實踐場景
第四章 學(xué)前反向融合教育模式教學(xué)實踐：共適·共融·共生
節(jié) 共適——認(rèn)識、接納
第二節(jié) 共融——合作、分享
第三節(jié) 共生——自立、生長
第五章 反向融合教育 案例
教師篇 共適——認(rèn)識、接納
共適：澆灌幼兒信任之花——改善幼兒社交回避 張倩
積極行為支持改善課堂問題行為 曹文
認(rèn)識共性和差異，促進(jìn)彼此接納 安慧蕾
語言訓(xùn)練雙促進(jìn)的途徑 程月利
接納自我，融入集體 姚一帆
教師篇 共融——合作、分享
游戲打開合作之門 陳曉偉
小組協(xié)同深化合作學(xué)習(xí) 白博涵
體育活動加深同伴合作 趙一晗
藝術(shù)實踐觸發(fā)分享與收獲 姚一帆
律動節(jié)拍深化合作交流 朱雨彤
教師篇 共生——自立、生長
規(guī)則意識培養(yǎng)自律自立 丁麗輝
情緒調(diào)控加快性格完善 張雅潔
體育運動，助力自信生長 賈翠棉
在科學(xué)探索中收獲成長 賈翠棉
共同努力，一起生長 鄭娟
家長篇
得師如此，三生有幸 明明家長
感恩，遇見你們 小宇家長
感恩有你，攜手共行 妮妮家長
家園共育待花開，攜手并進(jìn)向未來 源源家長
看得到的曙光，摸得到的未來 佳佳家長
小變化，大進(jìn)步 峻峻家長
一步一腳印，一行一進(jìn)步 涵涵家長
用心培養(yǎng)，靜待花開 童童家長
種下愛的種子 康康家長
耕肥沃土壤，開成長之花 楊建勇
我和我孩子的特教之緣 宋艷霞
展開全部
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
李白與唐代文化
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
自卑與超越
- >
巴金－再思錄
- >
經(jīng)典常談
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
