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美在生活:幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787572025754
- 條形碼：9787572025754 ; 978-7-5720-2575-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美在生活:幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索 內(nèi)容簡介
書稿為上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園園長周敏莉老師十余年來深耕幼兒美育研究理論和實(shí)踐的總結(jié)，通過從創(chuàng)意美術(shù)活動起步，逐步突破傳統(tǒng)幼兒美育偏重技能化和功利化的不足，不斷拓展幼兒美育的內(nèi)涵與實(shí)踐范疇，架構(gòu)形成以“美在生活”為核心理念的幼兒美育理論和實(shí)踐新樣態(tài)。本書從幼兒美育的理念與背景、美育理念與整體設(shè)計、空間營造、內(nèi)容選擇、實(shí)踐路徑、美育合作人培育等方面，詳細(xì)介紹“美在生活”幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索經(jīng)驗(yàn)。 美育作為提升國民素養(yǎng)的重要抓手，已經(jīng)提升到了國家戰(zhàn)略高度。近年來，國家出臺了一系列關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的文件，強(qiáng)調(diào)“把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，因而在此節(jié)點(diǎn)推出幼兒美育書稿，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和引領(lǐng)價值。 在兒童生命發(fā)展的奠基階段，幼兒美育研究和實(shí)踐既具有必要性，也有其獨(dú)特性。但是縱觀當(dāng)下幼兒美育實(shí)踐現(xiàn)狀，仍然存在狹隘化和技能化、美育與幼兒日常生活的脫節(jié)和割裂等問題。東方錦繡幼兒園提出“美在生活”的幼兒美育理念，讓美育回到“生活”，是對美育的深化與回歸。除了理念的創(chuàng)新，園所積累的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與案例，對有志于開展美育實(shí)踐的同行也會有極大的借鑒價值。
美在生活:幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索 目錄
**章 幼兒美育這些事
**節(jié) 幼兒美育從何而來
第二節(jié) 當(dāng)下幼兒美育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 新時代背景下的幼兒美育走向
第四節(jié) 幼兒美育的概念與內(nèi)涵
第五節(jié) 美育對發(fā)展的價值
第六節(jié) 幼兒美育的三個“注重”
一、注重形象生動
二、注重感體驗(yàn)
三、注重游戲互動
第二章 美在生活:幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐樣態(tài)
**節(jié) “美在生活”的理論依據(jù)
一、中國傳統(tǒng)美學(xué)
二、陳鶴琴的“生活藝術(shù)化”
三、杜威的“藝術(shù)即驗(yàn)”
第二節(jié) “美在生活”的園本實(shí)踐基礎(chǔ)
一、環(huán)境浸潤美
二、活動培育美
第三節(jié) “美在生活”的理念與架構(gòu)
一、幼兒美育的理念
二、幼兒美育的目標(biāo)
三、幼兒美育的空間營造
四、幼兒美育的內(nèi)容體系
五、幼兒美育的實(shí)施路徑
第三章 童年藝術(shù)館：幼兒美育空間營造
**節(jié) 幼兒美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與不足
第二節(jié) 幼兒美育空間營造的理念與原則
第三節(jié) 基于視角的美育空間調(diào)研
一、傾聽的聲音，用“馬賽克”方法聽取的看法及驗(yàn)
二、成人視角和視角下的美育空間對比
三、基于視角的美育空間優(yōu)化策略
第四節(jié) 美育空間營造
一、開放——動線與分區(qū)
二、審美——樸素與趣味
三、游戲——互動與成長
四、感官——自然與野趣
五、留白——共建與自治
第五節(jié) 室內(nèi)公共美育空間營造
案例1 “海洋公園”策展記
案例2 一條不簡單的玻璃長廊
案例3 梯轉(zhuǎn)角里的
第六節(jié) 班級美育空間營造
案例1 “魔法餐廳”
案例2 噓——午安
案例3 *美盥洗室
案例4 美工區(qū)大變身
案例5 雨衣晾曬架的創(chuàng)意改造
第四章 生活藝術(shù)家：幼兒美育的內(nèi)容與實(shí)踐路徑
**節(jié) 生活處處皆美好
一、藝術(shù)之美
案例1 與蒙德里安對話
案例2 一個波點(diǎn)，無限可能
案例3 孩子眼中的“多巴胺色彩”
案例4 變迪士尼
二、自然之美
案例1 一片葉子引發(fā)的故事
案例2 大樹的花花衣
案例3 尋香之旅
案例4 “泥”好有趣
三、生活之美
案例1 吃飯那件事
案例2 咕嚕一下
案例3 散步藝術(shù)家
案例4 莫奈花園
案例5 “儀式”，大
案例6 這么“收”,“納”么美
第二節(jié) 共創(chuàng)“美在生活”的歷
案例1 蓮藕的前世今生
案例2 Citywalk濱江漫游記
案例3 一米花園
案例4 一根線的無限可能和機(jī)為
第五章 美育合伙人:園家社美育同行關(guān)
**節(jié) 尚美師資，向美而行
一、美為何物，共話育美愿景
二、尋美，我們一直在路上
三、成為更懂美的教師
第二節(jié) “合美”家園，共育美好
一、調(diào)研分析，共創(chuàng)美育愿景義
二、多元互動，共探美育路徑
第三節(jié) 場館聯(lián)動，打造美育體驗(yàn)場
參考文獻(xiàn)
后記
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美在生活:幼兒美育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索 作者簡介
周敏莉，高級教師，上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園園長、黨支部書記，上海市第四期“雙名工程”攻關(guān)計劃學(xué)員、浦東新區(qū)名校長學(xué)員、浦東新區(qū)領(lǐng)軍人才后備暨學(xué)前教育學(xué)科工作坊主持人，曾獲得上海市優(yōu)秀校長、上海市園丁獎、浦東新區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)三八紅旗手等柴譽(yù)稱號。
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