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幼兒園課程資源開發利用的策略與方法 版權信息
- ISBN：9787518447831
- 條形碼：9787518447831 ; 978-7-5184-4783-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園課程資源開發利用的策略與方法 本書特色
幼兒園課程是什么？幼兒園課程資源是什么？ 如何從幼兒的生活和游戲中挖掘課程資源？ 如何將幼兒的同伴沖突轉化為課程資源？ 如何開發利用課程資源才能更好地促進幼兒的發展？ 如何針對五大領域的教育來整合課程資源？ 怎樣讓家庭和社區在幼兒園課程中發揮作用？ 針對上述問題，《幼兒園課程資源開發利用的策略與方法》都做出了很好的解答。真心期待本書能夠給一線園長和教師在幼兒園課程資源開發利用方面提供一些新理念和可行的操作方法，真實地幫助他們提高幼兒園課程資源開發利用的實效和效率，更好地促進幼兒的發展。
幼兒園課程資源開發利用的策略與方法 內容簡介
幼兒園課程資源是指有利于幼兒園課程目標達成的一切因素的總和。幼兒園課程資源開發利用的根本目的在于更好地促進幼兒的發展。 《幼兒園課程資源開發利用的策略與方法》通過有趣的例子，闡述了幼兒園課程資源開發利用的基本原理；針對幼兒園園長和教師在課程資源開發利用方面存在的問題，提出了有針對性的策略與方法；從幼兒自身、幼兒同伴、幼兒家庭、幼兒園社區及幼兒園生活活動課程等角度，深入地挖掘了課程資源；對每種課程資源開發利用的原則、策略和方法，進行了詳細的介紹，并提供了可直接借鑒的案例、流程及操作要求。 《幼兒園課程資源開發利用的策略與方法》既有理論指導性，又有實踐操作性；既適合一線幼兒園教師、園長閱讀和參考，也適合大中專院校用作學前教育專業的教材。
幼兒園課程資源開發利用的策略與方法 目錄
第1章 幼兒園課程資源開發利用的概述
一、幼兒園課程的定義
二、幼兒園課程資源的定義
三、幼兒園課程資源開發利用的定義
四、幼兒園課程資源的種類
五、幼兒園課程資源開發利用的目的
六、幼兒園課程資源開發利用的原則
七、幼兒園課程資源開發利用的程序
八、幼兒園課程資源開發利用的誤區
第二章 幼兒自身課程資源開發利用的策略與方法
一、幼兒自身經驗與課程建構
二、幼兒自身需要與課程建構
三、幼兒成敗歸因與課程建構
四、幼兒自我效能感與課程建構
第三章 幼兒同伴課程資源開發利用的策略與方法
一、幼兒同伴課程資源獨特功能開發利用的策略與方法
二、幼兒同伴差異性課程資源開發利用的策略與方法
三、幼兒同伴沖突課程資源開發利用的策略與方法
第四章 幼兒家庭課程資源開發利用的策略與方法
一、幼兒家庭課程資源的優勢
二、幼兒家庭課程資源開發利用的原則
三、幼兒家庭課程資源開發利用的具體策略與方法
第五章 幼兒園社區課程資源開發利用的策略與方法
一、幼兒園社區課程資源的定義
二、幼兒園社區課程資源開發利用的目的
三、幼兒園社區課程資源開發利用的特殊意義
四、幼兒園社區課程資源開發利用的方式方法
五、幼兒園社區課程資源開發利用的注意事項
六、社區人力課程資源開發利用的策略與方法
七、社區物質課程資源開發利用的策略與方法
八、社區文化課程資源開發利用的策略與方法
第六章 幼兒園生活活動課程資源開發利用的策略與方法
一、幼兒園生活活動課程資源的定義
二、幼兒園生活活動課程資源開發利用的原則
三、幼兒園生活活動課程化的策略與方法
展開全部
幼兒園課程資源開發利用的策略與方法 作者簡介
莫源秋 1988年畢業于華中師范大學學前教育專業，現為廣西幼兒師范高等？茖W校教授，廣西教學名師；主要研究方向為幼兒教師專業成長、幼兒園教育與幼兒心理衛生保健；已公開發表論文200多篇，獨著有《師幼互動的有效策略與方法》《做個高情商的幼兒教師》《做個機智的幼兒教師——巧答幼兒家長168問》《做幼兒喜愛的魅力教師》《幼兒常見心理行為問題——診斷與教育》《幼兒園家長工作技能與藝術》等，與他人合著有《幼兒園教研活動設計與實施——實踐指導手冊》《幼兒教育中的心理效應》《打造幼兒園魅力班級的64個策略》《幼兒常規教育指導手冊》《幼兒教師實用教育教學技能》等。
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