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混齡教育的探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787211091201
- 條形碼：9787211091201 ; 978-7-211-09120-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
混齡教育的探索與實踐 內容簡介
幼兒健康人格的養成需要同齡同伴交往和異齡同伴交往的機會。為了彌補獨生子女家庭缺乏家庭內兄弟姐妹間社會交往和幼兒園普遍按年齡段編班的缺陷，有必要在幼兒園中按照混齡編班的方式引導不同年齡層次的幼兒一起生活和學習。本書堅持理論與實踐相結合，探討了混齡教育內涵等基本理論問題，介紹了組織實施混齡教育的做法，包括混齡教育中的師幼互動與同伴互動、一日活動安排與環境創設、集中教育活動、區域活動以及家園共育等內容。
混齡教育的探索與實踐 目錄
**章 混齡教育概述
**節 混齡教育的內涵
一、混齡教育的內涵和特點
二、混齡教育的理論基礎
第二節 國外開展混齡教育的經驗
一、國外混齡教育開展的歷史與現狀
二、國外混齡教育開展的經驗
第三節 我國開展混齡教育的現狀與反思
一、我國混齡教育開展的歷史與現狀
二、我國混齡教育開展的反思
第四節 探索和開展混齡教育的意義
一、理論意義
二、實踐意義
第五節 混齡教育探索的基本原則與方法
一、基本原則
二、方法
第二章 混齡教育的實施
**節 混齡教育的實施理念
一、混齡教育實施的一般原則
二、混齡教育實施的主要流程
三、實施混齡教育要關注的主要問題
第二節 混齡教育活動的類型
一、依據活動內容劃分
二、依據幼兒園一日生活的環節劃分
三、依據年齡跨度劃分
四、依據個體數量劃分
第三節 混齡教育活動的開展
一、幼兒園混齡教育活動的計劃
二、混齡教育活動計劃的類別
三、混齡教育活動的組織與開展
第四節 混齡教育活動的指導策略
一、投放存在內在關聯且多種層次的材料
二、設置開放與私密兼有的活動空間
三、注意發揮年長幼兒的榜樣示范作用
四、對幼兒之間的偏見進行干預
五、鼓勵、關照弱勢幼兒
六、強化幼兒同伴之間的協商
七、以具體、明確的評價來促進幼兒的發展
第三章 混齡教育中的師幼互動和同伴互動
**節 師幼互動概述
一、師幼互動的內涵
二、混齡教育中的師幼互動
第二節 混齡教育中師幼互動的類型和指導策略
一、混齡教育中師幼互動的類型
二、混齡教育中師幼互動的指導策略
第三節 同伴互動概述
一、同伴互動的內涵
二、混齡教育中的同伴互動
第四節 混齡教育中同伴互動的類型和教師指導
一、混齡教育中同伴互動的類型
二、混齡教育中同伴互動的教師指導
……
第四章 幼兒園一日活動中的混齡教育與環境創設
第五章 混齡教育中集體教育活動的開展
第六章 混齡教育中區域活動和戶外活動的開展
第七章 混齡教育中的家園共育
主要參考文獻
展開全部
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