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為素養(yǎng)生長而教——小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的特色建構(gòu) 版權(quán)信息
- ISBN:9787519053598
- 條形碼:9787519053598 ; 978-7-5190-5359-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
為素養(yǎng)生長而教——小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的特色建構(gòu) 內(nèi)容簡介
《為素養(yǎng)生長而教——小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的特色建構(gòu)》基于目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向,回答“為什么而教?”“教什么?”“怎樣教?”“教得怎么樣?”這四個問題的實踐樣本,緊緊圍繞“課堂”這一主題,基于“兒童立場”及“素養(yǎng)本位”,深刻論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程的設(shè)計及教學(xué)。全書分為五章,**章 理念篇:跳出教學(xué)看教育;第二章 課程篇:跳出學(xué)科看課程;第三章 課堂篇:跳出數(shù)學(xué)看課堂;第四章:技術(shù)篇:跳出工具看技術(shù);第五章 評價篇:跳出課堂看評價。作者還在附錄中呈現(xiàn)了完整的四個案例,供小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師參考。本書既是一位小學(xué)數(shù)學(xué)課程管理者對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的系統(tǒng)思考與行動建構(gòu),也是一位始終深耕小學(xué)課堂的數(shù)學(xué)教師的理想描繪與實踐創(chuàng)生。
為素養(yǎng)生長而教——小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的特色建構(gòu) 目錄
為素養(yǎng)生長而教——小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的特色建構(gòu) 作者簡介
王嵐:教育管理碩士,特級教師,正高級教師。現(xiàn)任清華大學(xué)附屬中學(xué)廣華學(xué)校副校長、小學(xué)部校長。江蘇人民教育家培養(yǎng)工程對象,江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象,常州市教育領(lǐng)軍人才,常州市師德模范,朝陽區(qū)教育系統(tǒng)教書育人先鋒。擔(dān)任教育部“一師一優(yōu)課”評審專家,多次在全國、省、市教學(xué)比賽中獲一二等獎。主持多項省級課題,獲江蘇省教育教學(xué)成果一等獎、北京市立德樹人實踐研究成果一等獎、北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎。近百篇研究論文發(fā)表于各級各類教育報刊。著有《走向發(fā)展型教師》,合著《基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀》《魅力數(shù)學(xué)》等。《江蘇教育》《小學(xué)教學(xué)》《江蘇教育研究》《當(dāng)代教育家》等雜志對其進(jìn)行專題報道。
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