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“慧雅”數學教學建構與實踐 版權信息
- ISBN：9787540255671
- 條形碼：9787540255671 ; 978-7-5402-5567-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“慧雅”數學教學建構與實踐 內容簡介
本書從慧雅數學課程綱要、慧雅數學研修方案、慧雅數學教學理念、慧雅數學教學策略、慧雅數學教學案例五個章節道出許多啟人心智的關于有效教學的獨特見解。
“慧雅”數學教學建構與實踐 目錄
**章“慧雅”數學課程綱要**節 課程理念
第二節 課程目標
第三節 課程內容
第四節 實施建議
第二章“慧雅”數學研修方案
節“慧雅”文化數學課程基地建設方案節基于“適合教育”視域的“慧雅”數學課程建構與實施研究…38第三章“慧雅”數學張
節“慧雅”數學教學的內涵及意義
節“慧雅”數學教學的課程建構·
第三節“慧雅”教學的課堂范式第四章“慧雅”數學教學策略
節“慧雅”文化小學數學課程基地的實踐
節“慧雅”數學教學對學生數學審美能力的培養
第三節慧思雅行：豐盈學生的數學理解
第四節追求“自然·本真”的教學
第五節構建“自后的'五步'”教學模式
第六節優化教學活動，提高學生數學學主
第七節優化教學策略，讓學生自主探索數學知識
第八節學生自的教學策略
第九節以問題為中心開展數學教學
第十節用豐富的活動提生數學素養
第十一節合理設計，有效組織，讓學生在活動中自主探究
第十二節提高學生數學學的有效策略
第十三節關注學，構建生態課堂
第十四節多一些師生的角色互換
第十五節適行滲透，提高學生數學的學
第十六節 運用現代教育手段引導學生自
第十七節低年級數學課堂融入珠心算策略
第十八節 慧思雅行：讓學生在數學實驗中發展能力
第十九節善待學生的“錯”
十節數學教學如何發展學生思維第五章“慧雅”數學教學設計
節 數的認識與計算
節 幾何與圖形
第三節 統計與概率
第四節綜合與應用
后記
展開全部
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