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積跬步以至千里:小學數學新入職教師研修
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積跬步以至千里:小學數學新入職教師研修 版權信息
- ISBN：9787206182624
- 條形碼：9787206182624 ; 978-7-206-18262-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
積跬步以至千里:小學數學新入職教師研修 目錄
章小學數學新教師的發展特征與專業素養·節小學數學新教師的發展特征節 小學數學新教師專業素養章小學數學教師專業知識修煉…節小知識大背景——小學數學知識背后的歷史故事節讓閱讀增長見識——新教師閱讀筆記第三章小學數學新教師執教能力提升策略例談節數學課堂——以教師學科專業知識為例節閱讀共同體——以教師閱讀例第三節用規則養/span>——以教師課堂組織能力為例第四節提問與追問——以教師問題設計能力為例第五節主題式學span>——以教師教學設計能力為例第六節站點式教學——以教師個別化教學能力為例第七節學生參與式評價——以教師對學生的學能力為例……第八節撬動式研修——以教師教育技術應用能力為例…第四章小學數學新教師發展路徑與實現方式…參考文獻·
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