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自然教育概論/自然教育培訓(xùn)教材叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787521918656
- 條形碼：9787521918656 ; 978-7-5219-1865-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
自然教育概論/自然教育培訓(xùn)教材叢書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《自然教育指南》主要是面向一般公眾和初次接觸自然教育的從業(yè)者，通過回答“何為自然教育”等問題，為自然教育的教育“需求者”提供一本認(rèn)識(shí)自然教育的科普讀物；而本書則主要面向自然教育的教育“供給者”，回答“如何開展自然教育”這一問題，是對(duì)自然教育工作者的教育。為了體現(xiàn)適用于自然教育工作者的特點(diǎn)，本書力求理論與實(shí)操相結(jié)合：在理論方面，對(duì)自然教育的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、思想形成過程做出介紹；在實(shí)操方面，對(duì)開展自然教育所需的基本要素、軟硬件設(shè)施、人員素養(yǎng)等方面做出了原則性的概括。同時(shí)，鑒于自然教育仍然是一個(gè)新興領(lǐng)域，我們對(duì)如何進(jìn)行自然教育的受眾調(diào)查和市場(chǎng)評(píng)估也提供了一些經(jīng)驗(yàn)性的做法，并對(duì)自然教育政策體系設(shè)計(jì)提出了一些建議以供讀者參考。
自然教育概論/自然教育培訓(xùn)教材叢書 目錄
前言
**章 緒論
**節(jié) 自然教育的內(nèi)涵
一、自然教育的概念
二、自然教育的構(gòu)成要素
三、自然教育的特征
四、自然教育與相關(guān)教育形式的關(guān)系
第二節(jié) 自然教育的意義與作用
一、發(fā)展自然教育的必然性與必要性
二、自然教育的雙向作用
三、我國(guó)自然教育的公眾需求及發(fā)展趨勢(shì)
第二章 自然教育的發(fā)展歷程
**節(jié) 國(guó)外自然教育的起源與發(fā)展
一、國(guó)外自然教育的起源
二、國(guó)外自然教育的發(fā)展
第二節(jié) 中國(guó)自然教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、中國(guó)的自然教育實(shí)踐
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然教育思想
三、中國(guó)自然教育面臨的挑戰(zhàn)
四、中國(guó)自然教育的發(fā)展
第三章 自然教育思想的發(fā)展
**節(jié) 國(guó)外自然教育思想的起源與發(fā)展
一、古希臘時(shí)期的自然教育觀
二、文藝復(fù)興時(shí)期的自然教育觀
三、近代的自然教育觀
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)自然教育思想的起源與發(fā)展
一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的自然教育觀
二、魏晉南北朝時(shí)期的自然教育觀
三、唐代的自然教育觀
四、宋元明清時(shí)期的自然教育觀
第三節(jié) 中西方自然教育觀之異同
一、相同點(diǎn)
二、不同點(diǎn)
第四節(jié) 自然教育的理論基礎(chǔ)
一、自然教育的哲學(xué)基礎(chǔ)
二、基于“大教育觀”的自然教育
三、基于“建構(gòu)主義教育思想”的自然教育
四、基于“體驗(yàn)式教育思想”的自然教育
第四章 自然教育的基本要素及實(shí)操管理
**節(jié) 自然教育的基本要素
一、自然教育的主體——自然教育場(chǎng)域
二、自然教育的客體——自然教育受眾
三、自然教育的載體——自然教育從業(yè)者和課程
第二節(jié) 自然教育實(shí)操
一、自然教育課程設(shè)計(jì)
二、自然教育活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理
第五章 自然教育基地建設(shè)
**節(jié) 自然教育基地的類型及功能定位
一、自然教育基地的類型
二、自然教育基地的主要功能定位
第二節(jié) 自然教育基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義
二、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則
三、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要任務(wù)
第三節(jié) 自然教育基地的設(shè)施設(shè)備
一、活動(dòng)設(shè)施
二、安全系統(tǒng)保障設(shè)施
第四節(jié) 自然教育基地的評(píng)定及認(rèn)證
一、自然教育基地的評(píng)定
二、自然教育基地的認(rèn)證
第五節(jié) 自然教育基地的保護(hù)
一、自然教育活動(dòng)對(duì)自然教育基地的影響
二、自然教育基地保護(hù)的重要性及原則
三、自然教育基地保護(hù)的措施
第六章 自然教育輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)要求及培養(yǎng)
**節(jié) 自然教育輔導(dǎo)員素質(zhì)要求
一、自然環(huán)境意識(shí)素質(zhì)
二、文化科學(xué)素質(zhì)
三、職業(yè)技能素質(zhì)
四、職業(yè)道德
第二節(jié) 自然教育輔導(dǎo)員專業(yè)人才培養(yǎng)
一、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)概況
二、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)分類
三、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式
四、自然教育師資培訓(xùn)存在的問題
第七章 自然教育公眾需求及消費(fèi)意愿
**節(jié) 自然教育公眾需求
一、自然教育公眾需求的內(nèi)容
二、自然教育公眾需求理論基礎(chǔ)
三、自然教育公眾需求的主要影響因素
第二節(jié) 自然教育公眾消費(fèi)意愿
一、自然教育公眾消費(fèi)意愿理論
二、自然教育公眾消費(fèi)意愿的研究方法
三、自然教育公眾消費(fèi)的主要影響因素
四、消費(fèi)者購(gòu)買自然教育服務(wù)產(chǎn)品的行為過程
五、自然教育公眾消費(fèi)意愿分析的問卷設(shè)計(jì)原則
第八章 自然教育政策體系設(shè)計(jì)
**節(jié) 我國(guó)自然教育政策體系建設(shè)概況
一、自然教育相關(guān)政策法規(guī)建設(shè)基本情況
二、主要政策法規(guī)內(nèi)容介紹
第二節(jié) 自然教育政策體系建設(shè)
一、自然教育的組織管理制度
二、自然教育人才隊(duì)伍建設(shè)制度
三、自然教育課程與教材建設(shè)制度
四、自然教育評(píng)價(jià)制度
五、自然教育公眾宣傳制度
第九章 自然教育的未來(lái)發(fā)展
**節(jié) 科學(xué)技術(shù)與自然教育
一、從互聯(lián)網(wǎng)到自然教育
二、運(yùn)用新興技術(shù)服務(wù)自然教育
第二節(jié) 自然教育的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
**章 緒論
**節(jié) 自然教育的內(nèi)涵
一、自然教育的概念
二、自然教育的構(gòu)成要素
三、自然教育的特征
四、自然教育與相關(guān)教育形式的關(guān)系
第二節(jié) 自然教育的意義與作用
一、發(fā)展自然教育的必然性與必要性
二、自然教育的雙向作用
三、我國(guó)自然教育的公眾需求及發(fā)展趨勢(shì)
第二章 自然教育的發(fā)展歷程
**節(jié) 國(guó)外自然教育的起源與發(fā)展
一、國(guó)外自然教育的起源
二、國(guó)外自然教育的發(fā)展
第二節(jié) 中國(guó)自然教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、中國(guó)的自然教育實(shí)踐
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然教育思想
三、中國(guó)自然教育面臨的挑戰(zhàn)
四、中國(guó)自然教育的發(fā)展
第三章 自然教育思想的發(fā)展
**節(jié) 國(guó)外自然教育思想的起源與發(fā)展
一、古希臘時(shí)期的自然教育觀
二、文藝復(fù)興時(shí)期的自然教育觀
三、近代的自然教育觀
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)自然教育思想的起源與發(fā)展
一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的自然教育觀
二、魏晉南北朝時(shí)期的自然教育觀
三、唐代的自然教育觀
四、宋元明清時(shí)期的自然教育觀
第三節(jié) 中西方自然教育觀之異同
一、相同點(diǎn)
二、不同點(diǎn)
第四節(jié) 自然教育的理論基礎(chǔ)
一、自然教育的哲學(xué)基礎(chǔ)
二、基于“大教育觀”的自然教育
三、基于“建構(gòu)主義教育思想”的自然教育
四、基于“體驗(yàn)式教育思想”的自然教育
第四章 自然教育的基本要素及實(shí)操管理
**節(jié) 自然教育的基本要素
一、自然教育的主體——自然教育場(chǎng)域
二、自然教育的客體——自然教育受眾
三、自然教育的載體——自然教育從業(yè)者和課程
第二節(jié) 自然教育實(shí)操
一、自然教育課程設(shè)計(jì)
二、自然教育活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理
第五章 自然教育基地建設(shè)
**節(jié) 自然教育基地的類型及功能定位
一、自然教育基地的類型
二、自然教育基地的主要功能定位
第二節(jié) 自然教育基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義
二、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則
三、自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要任務(wù)
第三節(jié) 自然教育基地的設(shè)施設(shè)備
一、活動(dòng)設(shè)施
二、安全系統(tǒng)保障設(shè)施
第四節(jié) 自然教育基地的評(píng)定及認(rèn)證
一、自然教育基地的評(píng)定
二、自然教育基地的認(rèn)證
第五節(jié) 自然教育基地的保護(hù)
一、自然教育活動(dòng)對(duì)自然教育基地的影響
二、自然教育基地保護(hù)的重要性及原則
三、自然教育基地保護(hù)的措施
第六章 自然教育輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)要求及培養(yǎng)
**節(jié) 自然教育輔導(dǎo)員素質(zhì)要求
一、自然環(huán)境意識(shí)素質(zhì)
二、文化科學(xué)素質(zhì)
三、職業(yè)技能素質(zhì)
四、職業(yè)道德
第二節(jié) 自然教育輔導(dǎo)員專業(yè)人才培養(yǎng)
一、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)概況
二、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)分類
三、自然教育輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式
四、自然教育師資培訓(xùn)存在的問題
第七章 自然教育公眾需求及消費(fèi)意愿
**節(jié) 自然教育公眾需求
一、自然教育公眾需求的內(nèi)容
二、自然教育公眾需求理論基礎(chǔ)
三、自然教育公眾需求的主要影響因素
第二節(jié) 自然教育公眾消費(fèi)意愿
一、自然教育公眾消費(fèi)意愿理論
二、自然教育公眾消費(fèi)意愿的研究方法
三、自然教育公眾消費(fèi)的主要影響因素
四、消費(fèi)者購(gòu)買自然教育服務(wù)產(chǎn)品的行為過程
五、自然教育公眾消費(fèi)意愿分析的問卷設(shè)計(jì)原則
第八章 自然教育政策體系設(shè)計(jì)
**節(jié) 我國(guó)自然教育政策體系建設(shè)概況
一、自然教育相關(guān)政策法規(guī)建設(shè)基本情況
二、主要政策法規(guī)內(nèi)容介紹
第二節(jié) 自然教育政策體系建設(shè)
一、自然教育的組織管理制度
二、自然教育人才隊(duì)伍建設(shè)制度
三、自然教育課程與教材建設(shè)制度
四、自然教育評(píng)價(jià)制度
五、自然教育公眾宣傳制度
第九章 自然教育的未來(lái)發(fā)展
**節(jié) 科學(xué)技術(shù)與自然教育
一、從互聯(lián)網(wǎng)到自然教育
二、運(yùn)用新興技術(shù)服務(wù)自然教育
第二節(jié) 自然教育的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
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