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電影育人: 中小學電影課程設計與實施 版權信息
- ISBN：9787517145806
- 條形碼：9787517145806 ; 978-7-5171-4580-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
電影育人: 中小學電影課程設計與實施 本書特色
《電影育人: 中小學電影課程設計與實施》是北京市二十一世紀學校在電影課程開發與實施過程中凝練成的教學經驗，由淺入深地對電影課程的整體設計、內容選擇、讀本設計、教學模式選擇、課程評價等課程所涉及的所有環節進行逐一論述。通過閱讀此書，相關課程教師能夠理解電影課程的育人價值，學會設計電影課程、設計電影課程讀本，并對如何上好一節電影課、如何開展電影拓展活動等有整體性的把握。
電影育人: 中小學電影課程設計與實施 內容簡介
《電影育人: 中小學電影課程設計與實施》是北京市二十一世紀學校對全國教育科學“十三五”規劃 2019 年度教育部重點課題《以立德樹人為目標的十二年一貫制學校電影課程開發與實踐研究》（課題批準號 DHA190431）的研究成果。全書共分為九章，不僅從理論層面對學校開設電影課程提出了指導，更給出了很多具體的操作建議，覆蓋電影課程全流程。書稿視角獨特，填補了圖書市場通過電影對學生發揮育人價值的題材空間，具有較高的出版價值。
電影育人: 中小學電影課程設計與實施 目錄
**章 電影課程的價值………………………………… 001
一、從國家政策層面看電影課程的價值 …………………… 002
二、從中小學影視教育的現狀看電影課程的價值 ………… 005
三、從不同人群的視角看電影課程的價值 ………………… 007
第二章 電影課程的整體設計…………………………… 017
一、如何確定電影課程的課程目標 ………………………… 019
二、如何設計電影課程內容 ………………………………… 023
三、如何實施電影課程 ……………………………………… 027
第三章 電影課程的內容選擇…………………………… 032
一、選擇電影的四個標準 …………………………………… 032
二、選擇電影的四個操作建議 ……………………………… 046
三、世紀電影課程中的百部影片 …………………………… 050
四、從教師視角看電影選擇 ………………………………… 052
第四章 電影課程讀本設計……………………………… 061
一、編寫電影課程讀本的幾點建議 ………………………… 062
二、各學段讀本示例和分析 ………………………………… 069
第五章 電影課堂教學模式……………………………… 107
一、“三環節五活動”的電影課堂教學模式 ……………… 108
二、教學設計案例 …………………………………………… 113
第六章 N 種形式的電影拓展活動……………………… 172
第七章 電影課程評價…………………………………… 198
一、對學生的評價策略 ……………………………………… 198
二、對教師的評價策略 ……………………………………… 200
三、對課程的評價策略 ……………………………………… 202
第八章 電影課程實施效果……………………………… 203
一、學生喜歡電影課程，認為能在其中有收獲 …………… 203
二、電影課程促進學生全面發展 …………………………… 208
三、電影課程促進教師成長 ………………………………… 220
四、電影課程助力學校發展 ………………………………… 221
第九章 對于未來電影課程優化方向的一些思考……… 224
一、學習狀態：如何支持學生在電影課程中深入思考 …… 224
二、學習資源：如何進一步優化電影讀本 ………………… 227
三、學習活動：如何保證觀影后活動的開展 ……………… 228
附 錄……………………………………………………… 230
后 記……………………………………………………… 246
展開全部
電影育人: 中小學電影課程設計與實施 作者簡介
范勝武，北京市語文特級教師，北京市二十一世紀學校黨委書記、校長；兼任中國教育學會中小學德育研究分會理事、中國教育國際交流協會民辦教育國際交流分會理事等。曾被評為省部級先進工作者、省部級優秀教師，獲第三屆“明遠教育獎”，2018年榮登“北京社會好人榜”。出版《重構學校文化》《擁抱未來：范勝武的全人教育與世紀夢想》《為學生播下“豪邁”的種子——北京一所國際化學校的新樣態》等著作，參與編寫教材2部，發表文章70余篇，其中多篇發表于《人民教育》《中國教育報》等核心報刊；先后主持國家級課題3項，市級課題3項，區級課題6項。多項教育教學成果獲獎，如：2017年、2021年獲北京市基礎教育教學成果獎二等獎（北京市政府頒發）；在北京市基礎教育課程建設優秀成果評選中，2018年、2020年獲一等獎，2017年、2019年、2021年、2022年獲二等獎。
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