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幼兒教育心理(第2版) 版權信息
- ISBN：9787303279609
- 條形碼：9787303279609 ; 978-7-303-27960-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒教育心理(第2版) 內容簡介
本教材依據《幼兒園教師專業標準》《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教師資格考試標準》等新標準，結合學前教育專業學生認知特點與學習習慣編寫，力求體現以下特點與創新。本教材嘗試把教育心理學的基本原理應用于幼兒的學習與教學，對每一領域的學習，都關注幼兒的發展特點、學習特點及有效的教育指導，盡可能體現出內容的簡明扼要和系統性、實用性；圍繞幼兒的學習與教育問題，致力提升學生對一些基本問題的認識。本教材的每一單元均包括正文、問題與思考、術語及定義、操作與方法，提供豐富而有用的資源、鮮活而有趣的案例，盡可能方便學生學習。本教材吸收了認知心理學等學科的 研究技術和成果及現代教育學科的思潮和理論，盡可能體現出理論的前沿性。此外，本教材在版式上做出了大膽的創新，將關鍵詞穿插于正文講解之中，便于學生掌握要點。
幼兒教育心理(第2版) 目錄
專題一 認識幼兒教育心理學
學習主題一 幼兒學習與幼兒教學
學習主題二 教育心理學發展的歷史
學習主題三 幼兒教育心理學的學科性質
學習主題四 幼兒教育心理學的研究方法
專題二 皮亞杰的認知發展理論與教育
學習主題一 皮亞杰關于認知發展的基本觀點
學習主題二 皮亞杰的認知發展理論對幼兒教育的指導
專題三 幼兒的社會性與自我發展
學習主題一 幼兒的社會性發展
學習主題二 幼兒的自我發展
專題四 幼兒學習的個體差異與群體差異
學習主題一 智力與人格的個體差異
學習主題二 幼兒群體差異與多元文化教育
專題五 行為主義學習理論
學習主題一 早期刺激—反應學習理論
學習主題二 操作性條件反射學習理論
專題六 折中主義學習理論
學習主題一 托爾曼的認知—期待學習理論
學習主題二 羅杰斯的學習理論
學習主題三 馬斯洛的學習理論
學習主題四 班杜拉的社會學習理論
專題七 認知學習理論
學習主題一 格式塔心理學的學習理論
學習主題二 布魯納的學習理論
學習主題三 奧蘇貝爾的學習理論
學習主題四 加涅的學習理論
學習主題五 認知建構主義的學習理論
專題八 幼兒概念、技能、策略學習
學習主題一 幼兒概念、原理學習與教育
學習主題二 幼兒技能學習與教育
學習主題三 學習策略及其培養
專題九 幼兒問題解決與創造性學習
學習主題一 問題解決的概念
學習主題二 問題解決的過程與影響因素
學習主題三 幼兒創造性概述
學習主題四 幼兒創造性學習
專題十 幼兒的情商、道德與心理健康
學習主題一 幼兒情商教育
學習主題二 幼兒道德教育
學習主題三 幼兒心理健康教育
專題十一 領域學習
學習主題一 幼兒閱讀認知與教育
學習主題二 幼兒數學認知與教育
學習主題三 幼兒科學認知與教育
學習主題四 幼兒繪畫心理與教育
學習主題五 幼兒音樂心理與教育
學習主題六 幼兒環境認知與教育
專題十二 幼兒教學目標、活動設計與評價
學習主題一 教學目標
……
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