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幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 版權信息
- ISBN：9787518442805
- 條形碼：9787518442805 ; 978-7-5184-4280-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 本書特色
曾幾何時，與小伙伴或大人之間的打鬧游戲是兒童成長過程中*美好的回憶。然而，在當今社會，很多成年人考慮到孩子的安全問題，視打鬧游戲如洪水猛獸，談打鬧游戲色變。 據專家研究，打鬧游戲遠不只有強身健體這一價值，它還在兒童的社會情緒發展、適應能力培養、自我約束與互惠關系建立、自信心培養、社會交往能力發展、問題解決能力提升、批判性思維能力發展、空間感知能力培養、心理彈性建立、學業成績提升等N個方面具有重要的價值。 為此，上海市青少年體育協會幼兒體育分會會長、上海體育大學陸大江教授指出：“兒童要在野中學習、在野中娛樂、在野中成長，野出健康、野出智慧。‘不野’的孩子才是輸在了起跑線上。讓孩子們盡情地去‘野’吧！” 我們從全美幼教協會（NAEYC）引進出版的《幼兒園打鬧游戲》這本書短小精悍、圖文并茂、通俗易懂。該書由中國學前教育研究會學前教育事業發展與管理研究專業委員會主任、華東師范大學學前教育專家柳倩博士領銜翻譯。 希望這本書有助于幼兒園教師正確地認識打鬧游戲，支持幼兒在幼兒園里進行打鬧游戲，并引導家長支持孩子在家里進行打鬧游戲。
幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 內容簡介
本書作者基于自己的親身實踐和學前教育領域的新近研究成果，闡述了打鬧游戲對幼兒的生理、社交、情感和認知等多個方面的益處，并向幼兒教師介紹了如何管控幼兒在打鬧游戲中的風險、如何制定安全有效的打鬧游戲制度、如何創設適合幼兒進行打鬧游戲的環境、如何在幼兒園支持幼兒開展打鬧游戲以及如何引導家長支持孩子在家里開展打鬧游戲。
該書對于我國幼兒教師正確認識打鬧游戲對幼兒的價值，積極地支持孩子進行打鬧游戲，促進孩子在打鬧游戲中學習與發展具有重要的指導意義。
全書圖文并茂，可讀性和實踐指導性俱佳。
幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 目錄
導言關于本書
第1章 “全身運動游戲”是什么？一、全身運動游戲的類型二、全身運動游戲的必要性三、對全身運動游戲的疑惑和誤解四、一種誤解：將打鬧游戲等同于攻擊性行為
第二章 游戲及全身運動游戲的好處一、體育活動的類型和數量二、進化與大腦發育三、生長發育與運動四、感受與互動五、交流六、思考
第三章 開展全身運動游戲的策略一、管控風險二、制定安全有效的全身運動游戲制度三、創設環境四、支持全身運動游戲五、與家庭的溝通與合作
關于全身運動游戲的常見問題
附錄附錄A 可以改編為全身運動游戲的傳統手指游戲附錄B 范例：全身運動游戲的制度附錄C 關于打鬧游戲的教師培訓指南附錄D 范例：致家長的一封信附錄E 觀察記錄范例
參考文獻
展開全部
幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 相關資料
本書作者認為幼兒園打鬧游戲的價值不僅在于促進孩子的生長發育，她還從促進孩子的感受與互動、交流及思考等能力，從而使其適應復雜的環境等方面剖析了打鬧游戲的好處。其觀點調整了打鬧游戲的價值在于強身健體這一定位，擴大了全面發展的范疇。作者從制定規章制度、創設有利于兒童探索的安全環境、教師的支持和監管等方面提出了開展幼兒園打鬧游戲的策略，全面地看待風險的意義和面對風險的策略。這些觀點都具有較強的實踐意義。 ——柳倩 （柳倩：博士，華東師范大學學前教育學系課程與教法教研室主任，中國學前教育研究會學前教育事業發展與管理研究專業委員會主任） 兒童是家庭的希望、祖國的未來，健康的體魄和聰明的頭腦是兒童成長的基石，兒童的身體健康關系自身及家庭的長久幸福。兒童需要走出家門，擁抱自然，開拓視野，增長知識，感受生活，在野外的活動中享受樂趣，促進生長發育，為將來的人生打下堅實的基礎。兒童要在野中學習、在野中娛樂、在野中成長，野出健康、野出智慧。“不野”的孩子才是輸在了起跑線上。讓孩子們盡情地去“野”吧！ ——陸大江 （陸大江：上海體育大學運動健康學院教授，國家衛生健康委員會婦幼健康服務司兒童早期運動促進專家組成員，上海市青少年體育協會幼兒體育分會會長） 當成年人回憶童年的美好時光時，常常會想到自己經歷過的打鬧游戲，游戲中的愉悅、滿足、刺激、驚喜等讓人難以忘懷。然而，打鬧游戲經常被幼兒教師和家長視為一片混亂，在成人意識中及制定的標準與評估中常常被制止。怎樣辯證地看待打鬧游戲？怎樣讓兒童安全地玩打鬧游戲并發揮打鬧游戲的價值？怎樣支持兒童的打鬧游戲？《幼兒園打鬧游戲——促進兒童在全身運動中學習與發展》這本書讓我們從兒童的視角，從游戲價值方面來慎思。 ——吳海云 （吳海云：正高級教師，福建省特級教師，福建省教學名師，教學成果榮獲福建省基礎教育教學成果獎特等獎）
幼兒園打鬧游戲 促進兒童在全身運動中學習與發展 作者簡介
作者簡介
弗朗西斯·M. 卡爾森（Frances M. Carlson）
在美國查塔胡奇技術學院（Chattahoochee Technical College）的副學士學位課程中教授幼兒教育；曾擔任美國俄克拉何馬州兒童護理項目中心主任；已經成功主持了經全美幼教協會（NAEYC）認證的四個兒童保育項目；著有《必要的接觸：滿足幼兒的需求》（Essential Touch: Meeting the Needs of Young Children，2006）等。
主譯者簡介
柳倩作者簡介
弗朗西斯·M. 卡爾森（Frances M. Carlson）
在美國查塔胡奇技術學院（Chattahoochee Technical College）的副學士學位課程中教授幼兒教育；曾擔任美國俄克拉何馬州兒童護理項目中心主任；已經成功主持了經全美幼教協會（NAEYC）認證的四個兒童保育項目；著有《必要的接觸：滿足幼兒的需求》（Essential Touch: Meeting the Needs of Young Children，2006）等。
主譯者簡介
柳倩
學前教育學博士，華東師范大學學前教育學系課程與教法教研室主任、副教授；美國哈佛大學教育學院博士后訪問學者；中國學前教育研究會學前教育事業發展與管理研究專業委員會主任，中國學前教育研究會學術委員會委員，中國學前教育研究會常務理事。
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