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一路拾穗 不忘初心:記天府學(xué)院校園文化建設(shè)之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787519468491
- 條形碼：9787519468491 ; 978-7-5194-6849-1
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一路拾穗 不忘初心:記天府學(xué)院校園文化建設(shè)之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介
校園文化是教育之基，體現(xiàn)- -所大學(xué)的內(nèi)在獨(dú)特氣質(zhì)和外在品牌形象。天府學(xué)院將“- 個(gè)頭腦、兩個(gè)工具、三個(gè)習(xí)慣、四項(xiàng)品質(zhì)””小社會(huì)大課堂”等辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)模式有機(jī)融合，全面踐行著“立德樹人”“以人為本” 的教育理念。今年是學(xué)校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年揚(yáng)帆競(jìng)航，學(xué)校始終以先進(jìn)榜樣引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)推進(jìn)校園文化建設(shè)，以師生活動(dòng)滲透校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造著良好的辦學(xué)環(huán)境和育人氛圍。本書以5個(gè)篇章劃分，收錄了學(xué)校教職工從不同角度、領(lǐng)域圍繞校園文化建設(shè)內(nèi)涵、內(nèi)容途徑等進(jìn)行的論述和研究，以及學(xué)校教職工、校友群體中有影響力、有代表性的優(yōu)秀人物故事，展現(xiàn)學(xué)校行之有效、富有特色的文化育人項(xiàng)目，對(duì)進(jìn)-步加強(qiáng)師生美德教育、民族精神傳承、人格建構(gòu)、 綜合素質(zhì)提升等有著積極作用。
一路拾穗 不忘初心:記天府學(xué)院校園文化建設(shè)之路 目錄
“強(qiáng)基培優(yōu)四關(guān)注”支部工作法
——智能金融學(xué)院直屬黨支部 第三篇理論探索
“五位一體”蒲公英心理育人實(shí)踐與創(chuàng)新
提升思想政治教育親和力和針對(duì)性研究
微傳播時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)管理研究
從大學(xué)生生命教育觀反觀未成年人積極心理品質(zhì)培育研究
心理健康教育與思政教育有機(jī)結(jié)合新途徑研究
體育強(qiáng)國(guó)視角下綿陽市高校體育育人現(xiàn)狀及質(zhì)量提升路徑研究
高校思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系創(chuàng)新路徑探析
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院第二課堂教學(xué)為例
民辦高校輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)的路徑研究
基于閉環(huán)理論的高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人機(jī)制研究
構(gòu)建“4個(gè)2”網(wǎng)絡(luò)育人體系
——高校思政教育立體格局的探索與實(shí)踐
高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新路徑研究
中華茶文化課程對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的路徑研究
長(zhǎng)征精神的新時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值論析 第四篇實(shí)踐育人
紅色文化融入高校思想政治理論課的應(yīng)用研究
——基于“當(dāng)代大學(xué)生紅色文化教育現(xiàn)狀”調(diào)查問卷和天府學(xué)院教改
實(shí)踐
“三全育人”視閾下高校畢業(yè)生黨員教育管理路徑探析
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
基于社工督導(dǎo)的“雙導(dǎo)師”育人模式在大學(xué)生心理健康教育中的
路徑探索
小組工作介入民辦高校護(hù)理學(xué)專升本新生適應(yīng)性問題的實(shí)務(wù)運(yùn)用
面向大學(xué)生能力培養(yǎng)的志愿服務(wù)活動(dòng)研究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館為例
淺談民辦高校輔導(dǎo)員大學(xué)生心理健康教育工作提升策略
云教學(xué)時(shí)代高校“三全育人”實(shí)施路徑研究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)的實(shí)踐與探究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與思考
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館為例
承吟誦薪火，育時(shí)代新人
——大思政格局下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式構(gòu)建與實(shí)踐
高校學(xué)生云教學(xué)中自我管理能力的培養(yǎng)研究
“情”“境”“人”：云教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 第五篇人物榜樣
回歸高校，關(guān)注教育
——省級(jí)優(yōu)秀教師隋國(guó)輝
德高為范，學(xué)高為師
——省級(jí)優(yōu)秀教師徐鴻雁
展巾幗風(fēng)采，做教育實(shí)事
——省民辦高校優(yōu)秀教師典雅萍
回歸初心，服務(wù)學(xué)生
——“*美駐村干部”劉強(qiáng)
分析財(cái)經(jīng)報(bào)告是一場(chǎng)創(chuàng)造價(jià)值的浪漫冒險(xiǎn)
——會(huì)計(jì)學(xué)院教師張琴
相信，是*好的執(zhí)行
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生黎連榮
相信光，你就是光
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生林鎮(zhèn)濤
扎根農(nóng)村的優(yōu)秀青年干部
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生羅亮
生活，就是求知
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生肖易航
目標(biāo)堅(jiān)定，保持熱愛
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生張繼中
真正的學(xué)習(xí)是從工作開始的
——采訪會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生羅驍
博士夢(mèng)，從天府出發(fā)
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生賈登
年入百萬的創(chuàng)業(yè)之路
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生朱雅婷
把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生高婧瑤
被愛包圍，讓我總是心向陽光
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生牛鈺
實(shí)踐是提升自己能力的*佳途徑
——智能科技學(xué)院畢業(yè)生羅勇
鳳凰涅槃，從天府專科到伯明翰碩士
——國(guó)際教育學(xué)院畢業(yè)生馬林
破釜沉舟，全力以赴
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生羅曉曼
將熱愛照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生毛艷翎
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生陳昊天
數(shù)學(xué)全班唯一一個(gè)交白卷的人，如何堅(jiān)持金融夢(mèng)
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生劉爽
不斷前行的心，成就藏在手機(jī)里的愛
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生曹天驕
普通人，亦有不凡的故事
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生劉松明
歸來仍是天府人
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生任涵均
活躍在養(yǎng)老行業(yè)的少年
——康養(yǎng)護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生康昊
扎根基層，“醫(yī)”路有你
——康養(yǎng)護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生趙珉銳
人生要一步一步走得踏實(shí)
——建筑與工程學(xué)院畢業(yè)生周延
點(diǎn)亮城市的“燈光魔法師”
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生曹丹
千萬級(jí)飾品品牌創(chuàng)始人
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生葉建華
環(huán)境在變，但初心和決心不變
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生馬凝兒
——智能金融學(xué)院直屬黨支部 第三篇理論探索
“五位一體”蒲公英心理育人實(shí)踐與創(chuàng)新
提升思想政治教育親和力和針對(duì)性研究
微傳播時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)管理研究
從大學(xué)生生命教育觀反觀未成年人積極心理品質(zhì)培育研究
心理健康教育與思政教育有機(jī)結(jié)合新途徑研究
體育強(qiáng)國(guó)視角下綿陽市高校體育育人現(xiàn)狀及質(zhì)量提升路徑研究
高校思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系創(chuàng)新路徑探析
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院第二課堂教學(xué)為例
民辦高校輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)的路徑研究
基于閉環(huán)理論的高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人機(jī)制研究
構(gòu)建“4個(gè)2”網(wǎng)絡(luò)育人體系
——高校思政教育立體格局的探索與實(shí)踐
高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新路徑研究
中華茶文化課程對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的路徑研究
長(zhǎng)征精神的新時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值論析 第四篇實(shí)踐育人
紅色文化融入高校思想政治理論課的應(yīng)用研究
——基于“當(dāng)代大學(xué)生紅色文化教育現(xiàn)狀”調(diào)查問卷和天府學(xué)院教改
實(shí)踐
“三全育人”視閾下高校畢業(yè)生黨員教育管理路徑探析
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
基于社工督導(dǎo)的“雙導(dǎo)師”育人模式在大學(xué)生心理健康教育中的
路徑探索
小組工作介入民辦高校護(hù)理學(xué)專升本新生適應(yīng)性問題的實(shí)務(wù)運(yùn)用
面向大學(xué)生能力培養(yǎng)的志愿服務(wù)活動(dòng)研究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館為例
淺談民辦高校輔導(dǎo)員大學(xué)生心理健康教育工作提升策略
云教學(xué)時(shí)代高校“三全育人”實(shí)施路徑研究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)的實(shí)踐與探究
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例
高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與思考
——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館為例
承吟誦薪火，育時(shí)代新人
——大思政格局下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式構(gòu)建與實(shí)踐
高校學(xué)生云教學(xué)中自我管理能力的培養(yǎng)研究
“情”“境”“人”：云教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 第五篇人物榜樣
回歸高校，關(guān)注教育
——省級(jí)優(yōu)秀教師隋國(guó)輝
德高為范，學(xué)高為師
——省級(jí)優(yōu)秀教師徐鴻雁
展巾幗風(fēng)采，做教育實(shí)事
——省民辦高校優(yōu)秀教師典雅萍
回歸初心，服務(wù)學(xué)生
——“*美駐村干部”劉強(qiáng)
分析財(cái)經(jīng)報(bào)告是一場(chǎng)創(chuàng)造價(jià)值的浪漫冒險(xiǎn)
——會(huì)計(jì)學(xué)院教師張琴
相信，是*好的執(zhí)行
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生黎連榮
相信光，你就是光
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生林鎮(zhèn)濤
扎根農(nóng)村的優(yōu)秀青年干部
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生羅亮
生活，就是求知
——現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院畢業(yè)生肖易航
目標(biāo)堅(jiān)定，保持熱愛
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生張繼中
真正的學(xué)習(xí)是從工作開始的
——采訪會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生羅驍
博士夢(mèng)，從天府出發(fā)
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生賈登
年入百萬的創(chuàng)業(yè)之路
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生朱雅婷
把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生高婧瑤
被愛包圍，讓我總是心向陽光
——會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生牛鈺
實(shí)踐是提升自己能力的*佳途徑
——智能科技學(xué)院畢業(yè)生羅勇
鳳凰涅槃，從天府專科到伯明翰碩士
——國(guó)際教育學(xué)院畢業(yè)生馬林
破釜沉舟，全力以赴
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生羅曉曼
將熱愛照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生毛艷翎
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生陳昊天
數(shù)學(xué)全班唯一一個(gè)交白卷的人，如何堅(jiān)持金融夢(mèng)
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生劉爽
不斷前行的心，成就藏在手機(jī)里的愛
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生曹天驕
普通人，亦有不凡的故事
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生劉松明
歸來仍是天府人
——智能金融學(xué)院畢業(yè)生任涵均
活躍在養(yǎng)老行業(yè)的少年
——康養(yǎng)護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生康昊
扎根基層，“醫(yī)”路有你
——康養(yǎng)護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生趙珉銳
人生要一步一步走得踏實(shí)
——建筑與工程學(xué)院畢業(yè)生周延
點(diǎn)亮城市的“燈光魔法師”
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生曹丹
千萬級(jí)飾品品牌創(chuàng)始人
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生葉建華
環(huán)境在變，但初心和決心不變
——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生馬凝兒
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一路拾穗 不忘初心:記天府學(xué)院校園文化建設(shè)之路 作者簡(jiǎn)介
黃 琳 女，1979年7月生，漢族，畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，教授。主編《筑夢(mèng)引航 孕育芳華——大學(xué)生思想政治教育工作案例賞析》(中國(guó)文史出版社2015年出版)，《崇文尚武 敏思踐行——天府學(xué)院特色文化育人實(shí)踐》(光明日?qǐng)?bào)出版社2018年出版)，《大學(xué)生心理健康教育》(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2015年出版)。2020年12月出版專著《新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究》，在《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)紙期刊發(fā)表論文25篇。
羅 文 女，1981年10月生，漢族，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，副教授。2011年7月至今在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院工作。作為課題負(fù)責(zé)人主持省級(jí)、市廳級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，作為第一主研參與1項(xiàng)。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表論文20余篇，獨(dú)立編撰書籍《大學(xué)生文化建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究》，作為副主編或編委參編書籍3本。
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