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青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)課:青少年能力培養(yǎng)課--思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787200102956
- 條形碼：9787200102956 ; 978-7-200-10295-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)課:青少年能力培養(yǎng)課--思維 內(nèi)容簡介
本書分為創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、逆向思維、形象思維、靈感思維、聯(lián)想思維、質(zhì)疑思維、整體思維、學(xué)習(xí)思維、同理心思維等27個(gè)部分，記述了幾十種行之有效的青少年思維訓(xùn)練方法，講解了如何培養(yǎng)青少年良好的思維方式。
青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)課:青少年能力培養(yǎng)課--思維 目錄
**章 敢于，贏得創(chuàng)造：創(chuàng)新思維
停止思維的慣性
不被任何條條框框束縛
破除思想僵化、墨守成規(guī)
扔掉思維上的拐杖
不要迷失自己
第二章 可以有點(diǎn)“異想天開”：發(fā)散思維
在變化中發(fā)現(xiàn)機(jī)會
發(fā)現(xiàn)事物間的共通之處
由點(diǎn)帶面，有效擴(kuò)散
分享彼此的智慧
第三章 做一條反向游泳的魚：逆向思維
從事物的反面入手
打破思維定式
讓思維產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)
不必隨波逐流
第四章 展開想象力的翅膀：形象思維
創(chuàng)新需要想象力
好想法決定好結(jié)果
不斷開闊我們的視野
第五章 思維中的電光石火：靈感思維
稍縱即逝的絕妙方案
直覺也是長期積累所得
好記性不如爛筆頭
錯(cuò)失了靈感就錯(cuò)失了機(jī)遇
第六章 方案是豐富多彩的：辯證思維
辯證看待，才會有繽紛的世界
在缺陷之處找到改進(jìn)契機(jī)
第七章 發(fā)現(xiàn)事物間微妙的聯(lián)系：聯(lián)想思維
舉一反三的思維活動
打破束縛，放開聯(lián)想
第八章 不要盲目從眾：質(zhì)疑思維
提出問題比解決問題更重要
解放思想，大膽質(zhì)疑
讓好奇心敲開生活的大門
第九章 系統(tǒng)地思考一切：整體思維
發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)
從整體的角度看待問題
確立足夠科學(xué)的目標(biāo)
第十章 遞進(jìn)推理，深入挖掘：縱向思維
對事物發(fā)展趨勢多些預(yù)知
深入思考的妙處
追根問源，直達(dá)核心
第十一章 轉(zhuǎn)念之間天地寬：迂回思維
有效迂回，掌控主動
用多元思維解決復(fù)雜問題
先順應(yīng)，后改變
第十二章 簡單便是聰明，復(fù)雜便是愚蠢：簡單思維
刪繁就簡，突出本質(zhì)
善于轉(zhuǎn)換，巧妙解決
快刀斬亂麻
第十三章 富有遠(yuǎn)見的思考：超前思維
高瞻遠(yuǎn)矚地看清未來
思維要落在更遠(yuǎn)處
努力向前方挺進(jìn)
第十四章 學(xué)以致用，知行合一：學(xué)習(xí)思維
三人行必有我?guī)?
點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情
知識要應(yīng)用到實(shí)踐中去
第十五章 多替別人想想：同理心思維
洞悉別人，醒悟自己
多聽聽周圍不同的聲音
善待他人就是善待自己
第十六章 故步自封是大忌：動態(tài)思維
停滯意味著被淘汰
拒絕改變就是退步
不要滿足于眼前的成就
第十七章 聚焦創(chuàng)造：專注思維
把思維導(dǎo)入專一的路徑
觀察要細(xì)致入微
將注意力集中在單一目標(biāo)上
第十八章 前事不忘，后事之師：歸納思維
錯(cuò)誤是成長的階梯
閱歷是寶貴的財(cái)富
在優(yōu)勝劣汰的競爭中成長
第十九章 把潛藏的價(jià)值開發(fā)到：增值思維
讓思維進(jìn)行疊加
智慧決定事業(yè)高度
思維轉(zhuǎn)換，財(cái)富自來
第二十章 要事：重點(diǎn)思維
一招鮮，吃遍天
理清頭緒，把握關(guān)鍵
別為細(xì)枝末節(jié)的小事困擾
第二十一章 做個(gè)高效能人士：效率思維
找對方法，事半功倍
注重條理，提升效率
有效的時(shí)間管理
第二十二章 做事要三思而后行：謹(jǐn)慎思維
處理事情切忌草率與倉促
勤于思考，善于思考
面對表象，勿妄下結(jié)論
第二十三章 九尺之臺，起于壘土：積累思維
成功不是一蹴而就的事
腳踏實(shí)地，走好每一步
忍耐一些不如意
滴水匯集成大海
第二十四章 你不是一座孤島：團(tuán)隊(duì)思維
集體的力量大于個(gè)人力量
個(gè)人英雄主義要不得
積極參與到團(tuán)隊(duì)中去
志同道合，追尋雙贏
第二十五章 當(dāng)生活欺騙了你：鎮(zhèn)靜思維
學(xué)會接受不公的待遇
無故加之而不怒，猝然臨之而不驚
遏事不亂才能成就大事
第二十六章 生于憂患，死于安樂：憂患思維
時(shí)刻保持危機(jī)感
驕傲自滿，坐吃山空
未雨綢繆，主動進(jìn)取
第二十七章 準(zhǔn)備贏得一切：準(zhǔn)備思維
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)
充分準(zhǔn)備才能贏得勝利
展開全部
青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)課:青少年能力培養(yǎng)課--思維 作者簡介
杜興東，任職于北京某教育機(jī)構(gòu)，是一名專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師。在多年對孩子一對一的輔導(dǎo)與培訓(xùn)中，積累了大量的解決青少年成長問題的經(jīng)驗(yàn)，也儲備了實(shí)戰(zhàn)的案例。曾寫作圖書《經(jīng)典心理測試1000例》《氣場實(shí)用修煉手冊》《不身累的做法，不心累的活法》《父母不可不讀的心理學(xué)》。
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