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自然教育課程的追尋與實踐:上 版權信息
- ISBN：9787533495022
- 條形碼：9787533495022 ; 978-7-5334-9502-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自然教育課程的追尋與實踐:上 本書特色
基于自然、面向生命、回歸生活的南街幼兒園自然教育課程體系，為各類幼兒園因地制宜建構園本課程提供了典型范例，為一線幼兒教師扎根本土探索自然教育提供了寶貴經驗。
自然教育課程的追尋與實踐:上 內容簡介
本書為成都蒲江縣南街幼兒園自然教育園本課程的探索成果。該園立足于鄉村，充分挖掘豐富的自然資源和鄉土文化，讓大自然成為活教材，讓一日活動成為課程，讓幼兒在與大自然的親密接觸中主動探究、發現和表現，獲得個體經驗的成長與發展，展示了一所農村幼兒園探索高質量學前教育的發展風貌。全書共八章，完整呈現了該園開發的日常生活課程、探究性主題課程、戶外體育課程、自主游戲課程、節日節氣課程，并將幼兒園日常管理及日常保障也納入課程加以考察。全書體系完整，經驗總結到位，案例豐富，圖文并茂，操作性強。
自然教育課程的追尋與實踐:上 目錄
**章 自然教育課程概述
**節 園本課程的基本認識
一、園本課程的核心要義
二、園本課程建設中的問題與思考
第二節 園本課程建設的基本原則
一、堅持園本課程的不可復制性——應學會自己進行選擇和判斷
二、注重各類活動經驗相互交融——建立全域融合的整體課程觀
三、推進生活化游戲化課程改革——幼兒需要獲得持續漸進發展
四、基于資源活動的家園社連接——促家園社聯通形成教育合力
第三節 自然教育課程的構建與實施
一、自然教育課程的內涵簡述
二、自然教育課程的建設歷程
三、自然教育課程的體系構建
四、自然教育課程的管理文化
第二章 自然教育生活課程
**節 自然教育生活課程概述
一、自然教育生活課程的內涵與特質
二、自然教育生活課程的發展歷程
第二節 自然教育生活課程的目標和內容
一、自然教育生活課程的目標構建
二、自然教育生活課程的環境創設
第三節 自然教育生活課程的實施
一、自然教育生活課程的實施原則
二、各類生活課程的具體實施建議
第四節 自然教育生活課程的評價
一、評價原則
二、評價指標
三、評價方法
四、評價建議
第三章 自然教育探究性主題課程
**節 自然教育探究性主題課程概述
一、自然教育探究性主題課程的內涵
二、自然教育探究性主題課程的特質
三、自然教育探究性主題課程發展歷程
第二節 自然教育探究性主題課程的目標與內容
一、自然教育探究性主題課程目標的構建
二、自然教育探究性主題課程內容體系
第三節 自然教育探究性主題課程的實施
一、自然教育探究性主題課程的實施策略
二、自然教育探究性主題課程實施的典型案例剖析
第四節 自然教育探究性主題課程的評價
一、評價原則
二、評價指標
三、評價方法
四、評價建議
第四章 自然教育戶外體育課程
**節 自然教育戶外體育課程的目標和內容
一、自然教育戶外體育課程的目標和意義
二、自然教育戶外體育課程的內容
第二節 自然教育戶外體育課程的組織與實施
一、自然教育戶外混齡體育課程的組織與實施
二、自然教育戶外年級體育素質提升課程的組織與實施
三、冬季運動會活動的組織與實施
第三節 自然教育戶外體育課程的評價
一、自然教育戶外體育課程評價的原則
二、自然教育戶外體育課程評價的指標
三、自然教育戶外體育課程評價的方法
**節 園本課程的基本認識
一、園本課程的核心要義
二、園本課程建設中的問題與思考
第二節 園本課程建設的基本原則
一、堅持園本課程的不可復制性——應學會自己進行選擇和判斷
二、注重各類活動經驗相互交融——建立全域融合的整體課程觀
三、推進生活化游戲化課程改革——幼兒需要獲得持續漸進發展
四、基于資源活動的家園社連接——促家園社聯通形成教育合力
第三節 自然教育課程的構建與實施
一、自然教育課程的內涵簡述
二、自然教育課程的建設歷程
三、自然教育課程的體系構建
四、自然教育課程的管理文化
第二章 自然教育生活課程
**節 自然教育生活課程概述
一、自然教育生活課程的內涵與特質
二、自然教育生活課程的發展歷程
第二節 自然教育生活課程的目標和內容
一、自然教育生活課程的目標構建
二、自然教育生活課程的環境創設
第三節 自然教育生活課程的實施
一、自然教育生活課程的實施原則
二、各類生活課程的具體實施建議
第四節 自然教育生活課程的評價
一、評價原則
二、評價指標
三、評價方法
四、評價建議
第三章 自然教育探究性主題課程
**節 自然教育探究性主題課程概述
一、自然教育探究性主題課程的內涵
二、自然教育探究性主題課程的特質
三、自然教育探究性主題課程發展歷程
第二節 自然教育探究性主題課程的目標與內容
一、自然教育探究性主題課程目標的構建
二、自然教育探究性主題課程內容體系
第三節 自然教育探究性主題課程的實施
一、自然教育探究性主題課程的實施策略
二、自然教育探究性主題課程實施的典型案例剖析
第四節 自然教育探究性主題課程的評價
一、評價原則
二、評價指標
三、評價方法
四、評價建議
第四章 自然教育戶外體育課程
**節 自然教育戶外體育課程的目標和內容
一、自然教育戶外體育課程的目標和意義
二、自然教育戶外體育課程的內容
第二節 自然教育戶外體育課程的組織與實施
一、自然教育戶外混齡體育課程的組織與實施
二、自然教育戶外年級體育素質提升課程的組織與實施
三、冬季運動會活動的組織與實施
第三節 自然教育戶外體育課程的評價
一、自然教育戶外體育課程評價的原則
二、自然教育戶外體育課程評價的指標
三、自然教育戶外體育課程評價的方法
展開全部
自然教育課程的追尋與實踐:上 作者簡介
許芊芊 成都市蒲江縣南街幼兒園園長、黨支部書記，正高級教師，中國學前教育研究會理事。教育部“十四五”中小學幼兒園教師***培訓專家，教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發展研究院兼職研究員。先后榮獲全國教育系統先進工作者、四川省中小學名校長、四川省特級教師、四川省先進工作者等稱號。主持的研究成果先后獲四川省教學成果一、二等獎；事跡收錄到《新中國學前教育70年大型訪談錄》。
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