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兒童語(yǔ)言障礙干預(yù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787100203821
- 條形碼：9787100203821 ; 978-7-100-20382-1
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
兒童語(yǔ)言障礙干預(yù) 本書(shū)特色
一本關(guān)于兒童語(yǔ)言障礙干預(yù)的專(zhuān)著。 本書(shū)所采取理論方法與實(shí)際操作相結(jié)合的框架，為兒童語(yǔ)言康復(fù)治療提供理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)，既有針對(duì)性，又有實(shí)操性。
兒童語(yǔ)言障礙干預(yù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本有關(guān)兒童語(yǔ)言障礙干預(yù)的著作。全書(shū)分上、下兩編。上編在語(yǔ)言學(xué)視角下，從語(yǔ)音、句法、詞匯—語(yǔ)義、語(yǔ)用和讀寫(xiě)五個(gè)方面描寫(xiě)了兒童的典型發(fā)展歷程和障礙的具體表現(xiàn)，以及針對(duì)五個(gè)方面障礙的不同干預(yù)方法；下編為漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言障礙干預(yù)的案例示范研究，以發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童和高功能自閉癥兒童為對(duì)象，詳細(xì)展示了句法、邏輯語(yǔ)義和非字面義障礙的完整干預(yù)過(guò)程。本書(shū)可為兒童語(yǔ)言障礙的干預(yù)治療提供理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)，不僅能用于特殊教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，也可用于言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，以及臨床語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)方向的研究生教學(xué)。
兒童語(yǔ)言障礙干預(yù) 目錄
前言
上編
**章 兒童語(yǔ)言發(fā)展歷程
**節(jié) 語(yǔ)音發(fā)展歷程
第二節(jié) 句法發(fā)展歷程
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義發(fā)展歷程
第四節(jié) 語(yǔ)用發(fā)展歷程
第五節(jié) 讀寫(xiě)發(fā)展歷程
第二章 兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)
**節(jié) 語(yǔ)音障礙表現(xiàn)
第二節(jié) 形態(tài)-句法障礙表現(xiàn)
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義障礙表現(xiàn)
第四節(jié) 語(yǔ)用障礙表現(xiàn)
第五節(jié) 讀寫(xiě)障礙表現(xiàn)
第三章 兒童語(yǔ)言障礙的干預(yù)方法
**節(jié) 語(yǔ)音障礙的干預(yù)方法
第二節(jié) 句法障礙的干預(yù)方法
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義障礙的干預(yù)方法
第四節(jié) 語(yǔ)用障礙的干預(yù)方法
第五節(jié) 讀寫(xiě)障礙的干預(yù)方法
下編
第四章 句法干預(yù)案例：以發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句干預(yù)為例
**節(jié) 典型發(fā)展兒童的被動(dòng)句習(xí)得與發(fā)展歷程
第二節(jié) 發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句障礙表現(xiàn)及其原因
第三節(jié) 發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句句法干預(yù)研究
第四節(jié) 干預(yù)案例
第五章 邏輯語(yǔ)義干預(yù)案例：以高功能自閉癥兒童的因果連詞干預(yù)為例
**節(jié) 典型發(fā)展兒童的因果連詞習(xí)得與發(fā)展歷程
第二節(jié) 自閉癥兒童因果連詞習(xí)得障礙及干預(yù)研究
第三節(jié) 干預(yù)案例
第四節(jié) 對(duì)影響干預(yù)方案實(shí)施效果因素的思考
第六章 非字面義干預(yù)案例：以高功能自閉癥兒童的隱喻干預(yù)為例
**節(jié) 兒童隱喻能力的發(fā)展歷程及障礙表現(xiàn)
第二節(jié) 自閉癥兒童隱喻干預(yù)研究
第三節(jié) 干預(yù)案例
參考文獻(xiàn)
上編
**章 兒童語(yǔ)言發(fā)展歷程
**節(jié) 語(yǔ)音發(fā)展歷程
第二節(jié) 句法發(fā)展歷程
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義發(fā)展歷程
第四節(jié) 語(yǔ)用發(fā)展歷程
第五節(jié) 讀寫(xiě)發(fā)展歷程
第二章 兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)
**節(jié) 語(yǔ)音障礙表現(xiàn)
第二節(jié) 形態(tài)-句法障礙表現(xiàn)
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義障礙表現(xiàn)
第四節(jié) 語(yǔ)用障礙表現(xiàn)
第五節(jié) 讀寫(xiě)障礙表現(xiàn)
第三章 兒童語(yǔ)言障礙的干預(yù)方法
**節(jié) 語(yǔ)音障礙的干預(yù)方法
第二節(jié) 句法障礙的干預(yù)方法
第三節(jié) 詞匯-語(yǔ)義障礙的干預(yù)方法
第四節(jié) 語(yǔ)用障礙的干預(yù)方法
第五節(jié) 讀寫(xiě)障礙的干預(yù)方法
下編
第四章 句法干預(yù)案例：以發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句干預(yù)為例
**節(jié) 典型發(fā)展兒童的被動(dòng)句習(xí)得與發(fā)展歷程
第二節(jié) 發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句障礙表現(xiàn)及其原因
第三節(jié) 發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童被動(dòng)句句法干預(yù)研究
第四節(jié) 干預(yù)案例
第五章 邏輯語(yǔ)義干預(yù)案例：以高功能自閉癥兒童的因果連詞干預(yù)為例
**節(jié) 典型發(fā)展兒童的因果連詞習(xí)得與發(fā)展歷程
第二節(jié) 自閉癥兒童因果連詞習(xí)得障礙及干預(yù)研究
第三節(jié) 干預(yù)案例
第四節(jié) 對(duì)影響干預(yù)方案實(shí)施效果因素的思考
第六章 非字面義干預(yù)案例：以高功能自閉癥兒童的隱喻干預(yù)為例
**節(jié) 兒童隱喻能力的發(fā)展歷程及障礙表現(xiàn)
第二節(jié) 自閉癥兒童隱喻干預(yù)研究
第三節(jié) 干預(yù)案例
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
兒童語(yǔ)言障礙干預(yù) 作者簡(jiǎn)介
梁丹丹，教授、博士生導(dǎo)師，博士后聯(lián)系導(dǎo)師。南京師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科帶頭人，中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)研究分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)交叉研究中心（科大訊飛共建）兼職教授，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省社科英才。研究專(zhuān)長(zhǎng)為臨床語(yǔ)言學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)。主持完成國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目2項(xiàng)。已出版專(zhuān)著3部，出版譯著（合作）1部。在Research in Autism Spectrum Disorders、Journal of Communication Disorders，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《語(yǔ)言科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外有重要影響的刊物上發(fā)表論文50余篇。連續(xù)獲江蘇省第十五屆（2018年）、第十六屆（2020年）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
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