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教,然后知反--幼兒園一線新課程探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787549637393
- 條形碼：9787549637393 ; 978-7-5496-3739-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教,然后知反--幼兒園一線新課程探索與實踐 內(nèi)容簡介
《很好論文卷》：本冊為《教，然后知反——幼兒園一線新課程探索與實踐》叢書中的“很好論文集”。收錄了上海市浦東新區(qū)學前教育（托育服務(wù)）指導(dǎo)中心2021年首屆很好教育論文評選活動中的30篇獲獎?wù)撐模瑥牟煌嵌确从沉松虾Ｊ衅謻|新區(qū)各基層幼兒園教師認真探究推進新課程、促進教育教學改革與發(fā)展的實踐研究成果，以及在科學育兒指導(dǎo)服務(wù)、教師專業(yè)成長與發(fā)展、辦園質(zhì)量評價改革、幼兒園裝備及專用活動室建設(shè)、幼兒園信息化建設(shè)與應(yīng)用、幼小銜接、家園共育、幼兒衛(wèi)生保健、關(guān)愛特殊幼兒等工作方面的優(yōu)選經(jīng)驗。這些論文都是行動研究的成果，具有很強的可操作性，因此具有較強的推廣和借鑒價值。《教學實踐卷》：本冊為《教，然后知反——幼兒園一線新課程探索與實踐》叢書中的“教學實踐集”。展示了2021年上海市浦東新區(qū)幼兒園特色活動展示周的實踐成果，精選了43篇經(jīng)驗交流文章、45篇教學課例（小班13篇、中班9篇、大班23篇）、98份個別化學習活動設(shè)計（小班6個主題，12份內(nèi)容；中班8個主題，39份內(nèi)容；大班4個主題，47份內(nèi)容）。這些文章從不同層面呈現(xiàn)了浦東新區(qū)各基層幼兒園基于兒童視角的課程實踐，從助力幼兒健康成長的不同維度、從一日活動的不同環(huán)節(jié)等展示、分享其特色課程和校園文化，描繪了新課程實施過程中，浦東新區(qū)各幼兒園一線教師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理解和詮釋，展現(xiàn)了一幅幅浦東新區(qū)學前教育改革與發(fā)展精彩紛呈的溫馨畫面。
教,然后知反--幼兒園一線新課程探索與實踐 目錄
優(yōu)秀論文卷
主編的話
“以學定教”理念下幼兒園集體教學活動設(shè)計與評析
以自然角為載體，培養(yǎng)幼兒科學探究素養(yǎng)的研究報告
父親參與家園活動的實踐研究
基于兒童視角的建構(gòu)游戲支持策略探究
“問題墻”讓科學“好玩”看得見
——幼兒科學啟蒙教育中“問題墻”的研究
利用環(huán)境資源指導(dǎo)家長開展幼兒家庭運動的實踐研究
培養(yǎng)幼兒解決問題能力的個別化數(shù)學活動設(shè)計
集體運動游戲中學齡前智障幼兒社會交往能力培養(yǎng)的實踐研究
在戶外運動中提高中班幼兒跳躍能力的實踐研究
易被忽視型幼兒的早期表現(xiàn)及教育策略
社會性發(fā)展滯后幼兒的教育介入研究
——基于中班幼兒的個案研究
在自然角環(huán)境中培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐與研究
利用社區(qū)資源開展大班幼兒藝術(shù)審美活動的實踐研究
——以展館之妙趣打開審美活動新視角
幼兒小器械操的創(chuàng)編與實踐
利用“食育”繪本閱讀培養(yǎng)小班幼兒健康飲食習慣的研究
豐富主題經(jīng)驗提高大班幼兒表征能力的實踐研究
讀懂兒童，從欣賞其記錄開始
——在自然角活動中支持中班幼兒的記錄行為
幼兒園教研活動的現(xiàn)狀分析及優(yōu)化教研機制的調(diào)查研究
——以上海市浦東新區(qū)巨野幼兒園教研組為例
幼兒“百草園”主題活動中家園共育之思考
借助故事表演，激發(fā)幼兒活力
——大班幼兒故事表演活動開展的實踐與思考
以自然角觀察記錄推進大班幼兒前書寫經(jīng)驗的實踐研究
基于特色課程建設(shè)提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的實踐研究
數(shù)領(lǐng)域個別化學習活動中有效觀察的研究
用“柔軟”的方式成就“堅固”的品德
——巧用繪本在幼兒園開展德育教育的新思路
幼兒園運用聲律法開展經(jīng)典誦讀活動的實踐與研究
一日活動中提高幼兒勞動素養(yǎng)的實踐研究
基于兒童視角審視和架構(gòu)主題目標和內(nèi)容的策略探析
——以大班主題“我自己”為例
大班自然體驗活動中班本化課程實施的思考與探索
——以探秘落葉下面的世界為例
幼兒園借形想象美術(shù)集體教學活動設(shè)計與實施的研究
孩子眼中的世界
——淺談幼兒在方案活動中的主動性
《教學實踐卷》
經(jīng)驗交流篇
課例篇
個別化學習互動設(shè)計篇
主編的話
“以學定教”理念下幼兒園集體教學活動設(shè)計與評析
以自然角為載體，培養(yǎng)幼兒科學探究素養(yǎng)的研究報告
父親參與家園活動的實踐研究
基于兒童視角的建構(gòu)游戲支持策略探究
“問題墻”讓科學“好玩”看得見
——幼兒科學啟蒙教育中“問題墻”的研究
利用環(huán)境資源指導(dǎo)家長開展幼兒家庭運動的實踐研究
培養(yǎng)幼兒解決問題能力的個別化數(shù)學活動設(shè)計
集體運動游戲中學齡前智障幼兒社會交往能力培養(yǎng)的實踐研究
在戶外運動中提高中班幼兒跳躍能力的實踐研究
易被忽視型幼兒的早期表現(xiàn)及教育策略
社會性發(fā)展滯后幼兒的教育介入研究
——基于中班幼兒的個案研究
在自然角環(huán)境中培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐與研究
利用社區(qū)資源開展大班幼兒藝術(shù)審美活動的實踐研究
——以展館之妙趣打開審美活動新視角
幼兒小器械操的創(chuàng)編與實踐
利用“食育”繪本閱讀培養(yǎng)小班幼兒健康飲食習慣的研究
豐富主題經(jīng)驗提高大班幼兒表征能力的實踐研究
讀懂兒童，從欣賞其記錄開始
——在自然角活動中支持中班幼兒的記錄行為
幼兒園教研活動的現(xiàn)狀分析及優(yōu)化教研機制的調(diào)查研究
——以上海市浦東新區(qū)巨野幼兒園教研組為例
幼兒“百草園”主題活動中家園共育之思考
借助故事表演，激發(fā)幼兒活力
——大班幼兒故事表演活動開展的實踐與思考
以自然角觀察記錄推進大班幼兒前書寫經(jīng)驗的實踐研究
基于特色課程建設(shè)提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的實踐研究
數(shù)領(lǐng)域個別化學習活動中有效觀察的研究
用“柔軟”的方式成就“堅固”的品德
——巧用繪本在幼兒園開展德育教育的新思路
幼兒園運用聲律法開展經(jīng)典誦讀活動的實踐與研究
一日活動中提高幼兒勞動素養(yǎng)的實踐研究
基于兒童視角審視和架構(gòu)主題目標和內(nèi)容的策略探析
——以大班主題“我自己”為例
大班自然體驗活動中班本化課程實施的思考與探索
——以探秘落葉下面的世界為例
幼兒園借形想象美術(shù)集體教學活動設(shè)計與實施的研究
孩子眼中的世界
——淺談幼兒在方案活動中的主動性
《教學實踐卷》
經(jīng)驗交流篇
課例篇
個別化學習互動設(shè)計篇
展開全部
教,然后知反--幼兒園一線新課程探索與實踐 作者簡介
諸君，上海市人，不錯教師，黨員，現(xiàn)任上海市浦東新區(qū)學前教育（托育服務(wù)）指導(dǎo)中心主任。曾任上海市浦東新區(qū)東方幼兒園園長、浦東新區(qū)東方教育集團理事長。系中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事、上海市督學、浦東新區(qū)第七屆青聯(lián)委員。曾獲全國青年崗位能手、上海市園丁獎、浦東新區(qū)十大杰出青年、浦東新區(qū)明星教師等榮譽稱號。
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