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書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 版權信息
- ISBN：9787559845696
- 條形碼：9787559845696 ; 978-7-5598-4569-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 本書特色
“書要這樣讀”之《中學生必讀名著閱讀指導》本書編寫謹遵原創精神。以一流名師整本書閱讀真實的教學體驗作為示范樣本，以精選段落（篇章）配合緊扣課程標準和核心素養的原創題目，作為強化和鞏固訓練的載體，力求引導學生學會舉一反三、遷移運用，協助師生較為順暢地達成整本書閱讀教學的理想目標。 用幾個關鍵詞來概括本書編寫的初衷，那就是：示范引領、指導協助、資源供給。
書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 內容簡介
《儒林外史》這部杰出的諷刺小說塑造了各種不同類型的知識分子形象，描繪了他們生活的浮沉、境遇的順逆、功名的得失、理想的倡導與破滅，深刻揭露了封建末世的腐敗與黑暗。 《簡 · 愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。這部帶有強烈自傳色彩的小說，成功地塑造了英國文學史上**個追求人格獨立、愛情和尊嚴的女性形象。問世一百多年來，以獨特的魅力俘獲了一代又一代讀者的心。 本書基于解決解決中學家長、學生、學校開展整書閱讀時選書、讀書、讀懂書、會讀書的難題，對應初中九年級下學期，以指定必讀圖書《儒林外史》《簡·愛》為導讀內容，以編者整本書閱讀的體驗和體會作為導引和示范，以精選段、篇以及緊扣課程標準和核心素養的原創題作為強化和鞏固訓練的內容，力求以一當十，舉一反三，幫助學生和教師較為順暢地完成整本書閱讀的任務，跟著導讀作者獨特的視角去感受這些經典著作的巨大魅力。
書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 目錄
《儒林外史》閱讀指導
整書概述
一、本書簡介·003
二、總體評價·004
三、名家點評·005
閱讀建議
一、進度規劃·0 0 7
二、要點提示·0 0 9
三、方法指引·010
閱讀示范
文段一：楔子的作用·0 1 6
文段二：科舉制度的魔力·020
文段三：婉而多諷的藝術·0 2 4
文段四：從情節看人物的嬗變·0 2 8
文段五：典型的社會環境·032
文段六：理想的寄寓與探尋·036
讀讀練練
選段一：解密“科舉考 試”·041
選段二：富貴功名如浮云·044
選段三：情與禮的沖突·0 4 6
選段四：“叛逃”的意義·0 4 9
選段五：小人物的作用·051
選段六：小細節有大深意·054
附錄一 《儒林外史》相關資源·057
附錄二 《儒林外史》“讀讀練練”參考答案·064
《簡·愛》閱讀指導
整書概述
一、本書簡介·073
二、總體評價·074
三、名家點評·076
閱讀建議
一、進度規劃·0 7 9
二、要點提示·080
三、方法指引·080
閱讀示范
文段一：真誠溫暖的對話，性格迥異的人物·084
文段二：復雜的內心獨白，女性的心理視角·087
文段三：浪漫的自然環境，甜蜜的愛情預兆·092
文段四：經典的愛情宣言，獨立的人格寫照·096
文段五：理性與感性的較量，內心的矛盾與掙扎·100
文段六：人性的復雜多面，西方的文化背景·105
讀讀練練
選段一：豐富多樣的敘述形式·110
選段二：**人稱的敘述視角·114
選段三：搖曳多姿的語言細節·116
選段四：懸念叢生的情節安排·119
選段五：性格鮮明的人物形象·123
選段六：隱喻、象征的藝術手法·126
附錄一 《簡·愛》相關資源·129
附錄二 《簡·愛》“讀讀練練”參考答案·135
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書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 相關資料
1.專業顧問團隊： 由國內知名語文教育名師、閱讀導師和作家組成顧問團隊 2.系統閱讀指導： 呼應語文課程要求，對整本書閱讀進行整體規劃及方法指導 分為整書概述、閱讀建議、閱讀示范、讀讀練練、相關資源等板塊 3.形成閱讀閉環： 明確閱讀目標，制定閱讀計劃，掌握閱讀方法，進行閱讀評測，培養學生整本書閱讀會讀、會說、會寫的關鍵能力 4.隨書附贈閱讀資源、閱讀評測： 考察閱讀整本書的全過程，借閱讀測評，引導學生合理利用學習資源，培養良好的閱讀習慣和閱讀方法 由國內知名語文教育名師、閱讀導師和作家組成顧問團隊 呼應語文課程要求，對整本書閱讀進行整體規劃及方法指導 形成閱讀閉環隨書附贈閱讀資源、閱讀評測
書要這樣讀.中學:中學生必讀名著《儒林外史》《簡.愛》閱讀指導(九年級.下) 作者簡介
陳玲玲，江蘇省語文特級教師，揚州大學兼職碩士生導師。多年來致力于語文教育研究和語文教師專業發展研究。曾主持國家級課題“初中語文女性教師專業發展研究”，主持省級課題“從語理到語用——初中生學語言規范實踐探索”，其成果獲2017 年江蘇省基礎教育成果一等獎。主編《春與青溪長》《語言規范的教與學》等書。
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