掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 版權信息
- ISBN：9787570223480
- 條形碼：9787570223480 ; 978-7-5702-2348-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 本書特色
1.莫源秋教授全新力作，多年幼兒園班級管理研究沉淀。 2.問題真實，代表一線教師的真實困惑。 3.全書以問答形式寫成，配以豐富的幼兒園案例和圖表，可讀性強。
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 內容簡介
本書是莫源秋教授的全新力作，是他多年幼兒園班級管理研究沉淀。共六章，解答了幼兒園班級管理的68個關鍵問題。包含“正確認識幼兒園班級管理”“幼兒園班級環境創設”“幼兒行為管理”“ 幼兒園家長工作的開展”“ 幼兒園班級保教工作”“師幼互動”。全書以問答形式展開，詳細解答了幼兒教師在班級管理中遇到的問題，有助于提升幼兒教師班級管理的能力。
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 目錄
目 錄
**章 正確認識幼兒園班級管理
一、幼兒園班級管理是什么？/3
二、幼兒園班級管理的目的、目標是什么？/4
三、幼兒園班級管理的任務有哪些？/5
四、幼兒園班級管理的內容主要有哪些？/14
五、幼兒園班級管理需要遵循哪些原則？/17
第二章 幼兒園班級環境創設
一、幼兒園班級環境構成要素有哪些？/23
二、幼兒園班級環境創設應遵循哪些原則？/23
三、如何進行班級活動區的設計？/30
四、如何進行班級墻面環境的創設？/36
五、如何在幼兒園班級中建構安全的心理氛圍？/45
六、如何在幼兒園班級中建構愛的心理氛圍？/57
七、如何在幼兒園班級中建構尊重的心理氛圍？/64
八、如何在幼兒園班級中建構公平公正的心理氛圍？/76
九、如何在幼兒園班級中建構快樂的心理氛圍？/83
第三章 幼兒行為管理
一、幼兒行為管理是什么？/93
二、幼兒行為管理應遵循哪些原則？/96
三、幼兒行為管理主要有哪些方法？/100
四、班級常規制定與管理應該注意哪些事項？/106
五、入園活動應該遵守哪些常規？/110
六、班級進餐活動應該遵守哪些常規？/111
七、如廁活動應該遵守哪些常規？/111
八、午睡活動應該遵守哪些常規？/112
九、盥洗活動應該遵守哪些常規？/114
十、飲水活動應該遵守哪些常規？/114
十一、離園活動應該遵守哪些常規？/115
十二、游戲活動應該遵守哪些常規？/116
十三、集體教學活動應該遵守哪些常規？/117
十四、區域活動應該遵守哪些常規？/117
十五、如何應對集體教學活動中幼兒的開小差？/119
十六、如何應對幼兒的同伴沖突？/124
十七、如何正確應對幼兒的任性行為？/128
第四章 幼兒園家長工作的開展
一、家長工作的目的是什么？/133
二、為什么幼兒園教育離不開家長的支持？/138
三、如何讓家長感覺到你很愛他的孩子？/142
四、如何讓家長感覺你很專業？/147
五、如何讓家長感受到他被你尊重？/151
六、如何與家長保持適度的距離？/153
七、如何在家園互動中發揮教師的主導作用？/154
八、如何將幼兒的*大利益置于家長工作的中心？/157
九、如何與家長進行非暴力溝通？/157
十、家園溝通中如何利用三格子溝通交流技術？/165
十一、家園溝通中如何利用同理心溝通交流技術？/168
十二、家園溝通中如何利用“‘你’轉‘我’”的溝通交流技術？/171
十三、如何化解家園溝通中的分歧？/173
十四、如何應對孩子在幼兒園受傷的問題？/175
十五、如何與家長溝通其孩子發展的信息？/183
十六、與家長溝通之前應該做哪些準備？/189
十七、回應家長提出的不合理教育要求，應注意哪些原則？/191
十八、如何正確應對家長的送禮？/196
十九、如何在班級中開展家庭教育講座？/199
第五章 幼兒園班級保教工作
一、如何規范地撰寫班級學期工作計劃？/209
二、如何規范地撰寫班級月工作計劃？/212
三、如何規范地撰寫班級周工作計劃？/213
四、如何規范地撰寫班級日活動計劃？/214
五、如何規范地撰寫班級具體教育活動計劃？/215
六、如何幫助家長克服因孩子入園而產生的焦慮？/219
七、如何指導家長幫助孩子走出入園焦慮？/221
八、幼兒教師如何應對幼兒入園焦慮？/227
九、如何做好幼兒園班級中的安全工作？/229
十、如何做好幼兒來園接待工作？/237
十一、如何做好幼兒離園工作？/238
十二、如何在生活活動中培養幼兒的自主性？/240
十三、如何挖掘和利用生活活動的教育價值？/243
第六章 師幼互動
一、師幼互動是什么？/249
二、師幼互動應該遵循哪些原則？/250
三、如何正確回應幼兒的情感需要？/255
四、如何回應幼兒的提問？/262
五、如何正確應對幼兒的告狀行為？/268
展開全部
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 節選
前 言 自從2018年**次給學生開設幼兒園班級管理這門課程后，我就一直想寫一本關于幼兒園班級管理方面的書。今年春學期第二次給我校學前教育專業男生班開設幼兒園班級管理這門課程，又將幼兒園班級管理這門課程的內容進一步充實、細化。我給學生開設這門課程的目的是想讓學生在明白一些簡單的班級管理原理的基礎上盡可能地掌握幼兒園班級管理的實際操作技能，讓他們學后就會做，所講內容能讓學生將來在班級工作中拿來就可以用…… 在開設**輪幼兒園班級管理課程的過程中，我就對幼兒園班級管理工作有了許多自己的想法，2021年5月中旬接到長江文藝出版社的約稿——她讓我寫作《幼兒園班級管理68問》，當時我沒有半點猶豫就同意了，因為我在幼兒園班級管理方面確實有許多想法想要表達，想要與同行們交流。經過近十天的思考，決定以“基礎—創新—有用”六個字為寫作的原則，“基礎”——讓幼兒教師，特別是新手幼兒教師在了解幼兒園班級管理基本原理的基礎上獲得幼兒園班級管理工作的基本操作技能；“創新”——讓幼兒教師，特別是老手教師獲得幼兒園班級管理的新理念、新知識、新方法，為他們的班級管理工作創新提供理論和技能上的支持；“有用”——在寫作過程中，努力為教師們提供一些拿來就可以用的班級管理工作技能。 真誠期待本書能給各位學前教育工作者，特別是給一線的幼兒教師在班級管理工作方面帶來一些觀念上的啟迪，更期待本書能給各位幼兒教師在班級工作方面帶來一些實用的管理技術。 本書在寫作的過程中借鑒和參閱了國內外同行大量的相關研究成果，在此對他們表示由衷的謝意！同時，由于種種原因，書中引用的少部分資料，未能標明相關作者及材料的出處，在此對相關的作者特表歉意！ 由于時間倉促，加上作者水平有限，書中一定存在著錯誤、缺漏和不當之處，敬請閱讀和使用本書的老師和朋友批評指正。 莫源秋 2021年7月
幼兒園班級管理68問(大教育書系) 作者簡介
莫源秋 廣西幼兒師范高等專科學校教授，廣西教學名師。主要研究方向有幼兒教師專業成長、幼兒心理衛生、幼兒園課程。 公開發表論文二百多篇，其中有9篇被中國人大復印刊物《幼兒教育導讀》轉載，獨立公開出版專著13部，合著9部。 主持多個研究課題或項目，有兩項獲得廣西高等教育省級教學成果一等獎（2012年）（2017年）、一項獲得***教學成果二等獎（2014年）、兩項獲得廣西職業教育自治區級教學成果一等獎（2020年）。
書友推薦
- >
詩經-先民的歌唱
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
回憶愛瑪儂
- >
有舍有得是人生
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
唐代進士錄
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
