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破解育兒密碼:順利度過(guò)3~6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期 版權(quán)信息
- ISBN：9787121414169
- 條形碼：9787121414169 ; 978-7-121-41416-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
破解育兒密碼:順利度過(guò)3~6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期 本書(shū)特色
※ 本書(shū)基于國(guó)內(nèi)知名兒童教育專家、中科院心理所副教授，也是兩個(gè)孩子?jì)寢尩囊髸岳蚶蠋煻嗄陙?lái)的研究結(jié)果和教育實(shí)踐的積累※ 逐一破解3-6歲兒童教育中的十大密碼：良好的親子溝通、克服害羞、情緒管理、告別拖延、建立安全意識(shí)、性教育巧引導(dǎo)、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的孩子等※ 中科院心理所教授王詠?zhàn)餍颍T廷勇、馬寧、羅小亨、魯玉峰等兒童教育專家傾情薦讀跟中科院心理所副教授學(xué)習(xí)科學(xué)輕松育兒，破解3-6歲兒童教育十大密碼，學(xué)齡前教育的正確打開(kāi)方式，不吼叫、不雞娃也能培養(yǎng)出獨(dú)立優(yōu)秀的孩子我國(guó)有俗語(yǔ)“三歲看大，七歲看老”，其科學(xué)印證正是心理學(xué)中“3~6歲是兒童發(fā)展關(guān)鍵期”這一概念，說(shuō)明父母在這幾年中傾注于孩子身心上的教育，對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)都是極為重要的。在教育愈發(fā)受到重視的今天，“雞娃”和“佛系”“放養(yǎng)”等教育方式層出不窮，有的甚至給孩子帶來(lái)了很大的心理傷害，事后大家又開(kāi)始反思，但是，孩子的發(fā)展是不可逆的，每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二，如果盲目跟風(fēng)或運(yùn)用了錯(cuò)誤的方式方法，必然會(huì)影響孩子未來(lái)，很多負(fù)面效果會(huì)到孩子成年后才顯露出來(lái)，這無(wú)疑是天下父母都不愿看到的。國(guó)內(nèi)知名的兒童教育專家殷曉莉老師十?dāng)?shù)年專注兒童心理學(xué)的研究，自己也是兩個(gè)獨(dú)立自主、身心健康的孩子的媽媽，無(wú)論是專業(yè)經(jīng)歷還是家庭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常豐富。《破解育兒密碼》一書(shū)中更精心選擇了3~6歲年齡段兒童教育中常見(jiàn)，同時(shí)也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的十個(gè)教育難題逐一分析和解答。能夠很好地幫助父母繞過(guò)3-6歲兒童教育中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，為孩子的未來(lái)大廈構(gòu)筑好堅(jiān)實(shí)的地基。 馮廷勇 教授，博士研究生導(dǎo)師，國(guó)際兒童心理與家庭咨詢研究中心主任 在20多年的0~6歲兒童的相關(guān)研究中，我發(fā)現(xiàn)3~6歲這個(gè)階段對(duì)兒童的發(fā)展有特殊和關(guān)鍵的作用。希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诳催^(guò)殷曉莉老師這本書(shū)后會(huì)有不一樣的收獲。 馬寧 華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師3~6歲是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期可以運(yùn)用兒童心理學(xué)的方法讓兒童更加健康地成長(zhǎng)，更加快樂(lè)地生活，希望更多父母參考此書(shū)！ 羅小亨 藝籽CEO，藝籽品牌創(chuàng)始人，北京舞蹈學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師殷曉莉教授是國(guó)內(nèi)兒童心理研究的知名專家，殷教授與藝籽在“藝術(shù)情商”理念架構(gòu)及學(xué)術(shù)論證方面進(jìn)行了合作，并在藝術(shù)教育中運(yùn)用藝術(shù)情商培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)等方面進(jìn)行了富有成效的研究和實(shí)踐，取得了令人歡欣的成果。我隆重建議家長(zhǎng)關(guān)注殷曉莉教授的這本書(shū)，我相信這本書(shū)能給許多年輕家長(zhǎng)帶來(lái)啟發(fā)，為幫助寶寶更好地成長(zhǎng)點(diǎn)亮一盞燈。 魯玉峰 FCDB中德教育合作促進(jìn)有限責(zé)任公司CEO 好的家庭教育是父母能夠讀懂孩子的教育。作為一名跨中德兩國(guó)的教育從業(yè)者，我在這本書(shū)里看到殷曉莉老師科學(xué)、系統(tǒng)地為家長(zhǎng)解讀兒童發(fā)展關(guān)鍵期的成長(zhǎng)密碼，希望更多家長(zhǎng)能和我一樣，從中獲得知識(shí)、方法和啟發(fā)，更好地了解和教育孩子，擁抱孩子成長(zhǎng)道路上的每一點(diǎn)幸福。
破解育兒密碼:順利度過(guò)3~6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是作者多年的研究結(jié)果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐的積累，其中針對(duì)3~6歲兒童家長(zhǎng)普遍遇到的十大兒童心理教育問(wèn)題給出了科學(xué)有效的處理方法，比如培養(yǎng)孩子的高情商、解決孩子的拖延問(wèn)題、更好地與孩子溝通、兒童安全教育、早期性教育、緩解孩子的焦慮情緒、更好地做好學(xué)前教育等。作者以心理學(xué)方法來(lái)幫助家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，為孩子的未來(lái)大廈打下堅(jiān)實(shí)有愛(ài)的地基，讓大家在育兒的道路上與孩子共同成長(zhǎng)。
破解育兒密碼:順利度過(guò)3~6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期 目錄
序 / iii
自序 / v
密碼一 讓孩子開(kāi)心上幼兒園 / 001
和父母分離如此痛苦 / 002
分離痛苦的心理學(xué)探析 / 007
孩子開(kāi)心上幼兒園的良方 / 017
密碼二 良好的親子溝通 / 026
孩子不聽(tīng)話的苦惱 / 027
希望孩子聽(tīng)話，是因?yàn)槲覀冇小跋Ｍ⒆勇?tīng)話”這個(gè)前提 / 032
應(yīng)對(duì)孩子不聽(tīng)話的良方 / 036
讓孩子合作的步驟 / 042
密碼三 對(duì)興趣的堅(jiān)持 / 052
孩子對(duì)課外班的“愛(ài)恨情仇” / 053
父母讓孩子上興趣班是為了誰(shuí) / 056
向游戲?qū)W習(xí)方法 / 063
堅(jiān)毅的積極心理品質(zhì)是堅(jiān)持學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的保證 / 067
讓孩子在培養(yǎng)興趣愛(ài)好時(shí)，跳起來(lái)可以摘到蘋果 / 071
密碼四 克服害羞有妙招 / 077
孩子害羞的行為表現(xiàn) / 078
孩子害羞的心理狀態(tài) / 082
害羞的作用 / 088
讓孩子擁抱害羞，勇敢表達(dá) / 091
密碼五 情緒管理有良策 / 097
父母的表率作用 / 098
良好的情緒管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有益 / 101
父母管理的風(fēng)格塑造孩子情緒的類型 / 104
情緒管理型父母的操作步驟 / 110
密碼六 告別拖延，讓孩子“高效”起來(lái) / 115
拖延帶來(lái)的困擾 / 116
拖延的心理 / 120
告別拖延的良方 / 129
密碼七 兒童性教育巧引導(dǎo) / 136
一個(gè)父母羞于與孩子溝通的話題 / 137
孩子了解性知識(shí)的途徑 / 140
父母與孩子溝通“性”的前提條件 / 144
不同年齡段的性教育內(nèi)容不同 / 147
在愛(ài)的原則上溝通“性”的話題 / 153
密碼八 安全意識(shí)很重要 / 155
錯(cuò)誤傳遞安全事件會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)度焦慮和緊張 / 156
父母共同關(guān)心的問(wèn)題――孩子的安全 / 160
恐懼的心理本質(zhì) / 162
恐懼感的傳遞――暗示的作用 / 165
正確傳遞安全事件，讓孩子樹(shù)立科學(xué)的安全意識(shí) / 167
密碼九 正確看待孩子的表現(xiàn) / 171
父母都很關(guān)心孩子的表現(xiàn) / 172
父母應(yīng)正確地和孩子溝通成績(jī) / 176
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)積極歸因方法 / 183
正確看待自己、接納自己的同時(shí)進(jìn)行自我激勵(lì) / 186
密碼十 培養(yǎng)積極樂(lè)觀的孩子 / 188
情緒低落是常見(jiàn)的情緒之一 / 189
孩子也會(huì)情緒低落 / 192
孩子情緒低落的表現(xiàn) / 193
導(dǎo)致孩子情緒低落的原因 / 194
如何干預(yù)孩子的低落情緒 / 198
后記 / 201
自序 / v
密碼一 讓孩子開(kāi)心上幼兒園 / 001
和父母分離如此痛苦 / 002
分離痛苦的心理學(xué)探析 / 007
孩子開(kāi)心上幼兒園的良方 / 017
密碼二 良好的親子溝通 / 026
孩子不聽(tīng)話的苦惱 / 027
希望孩子聽(tīng)話，是因?yàn)槲覀冇小跋Ｍ⒆勇?tīng)話”這個(gè)前提 / 032
應(yīng)對(duì)孩子不聽(tīng)話的良方 / 036
讓孩子合作的步驟 / 042
密碼三 對(duì)興趣的堅(jiān)持 / 052
孩子對(duì)課外班的“愛(ài)恨情仇” / 053
父母讓孩子上興趣班是為了誰(shuí) / 056
向游戲?qū)W習(xí)方法 / 063
堅(jiān)毅的積極心理品質(zhì)是堅(jiān)持學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的保證 / 067
讓孩子在培養(yǎng)興趣愛(ài)好時(shí)，跳起來(lái)可以摘到蘋果 / 071
密碼四 克服害羞有妙招 / 077
孩子害羞的行為表現(xiàn) / 078
孩子害羞的心理狀態(tài) / 082
害羞的作用 / 088
讓孩子擁抱害羞，勇敢表達(dá) / 091
密碼五 情緒管理有良策 / 097
父母的表率作用 / 098
良好的情緒管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有益 / 101
父母管理的風(fēng)格塑造孩子情緒的類型 / 104
情緒管理型父母的操作步驟 / 110
密碼六 告別拖延，讓孩子“高效”起來(lái) / 115
拖延帶來(lái)的困擾 / 116
拖延的心理 / 120
告別拖延的良方 / 129
密碼七 兒童性教育巧引導(dǎo) / 136
一個(gè)父母羞于與孩子溝通的話題 / 137
孩子了解性知識(shí)的途徑 / 140
父母與孩子溝通“性”的前提條件 / 144
不同年齡段的性教育內(nèi)容不同 / 147
在愛(ài)的原則上溝通“性”的話題 / 153
密碼八 安全意識(shí)很重要 / 155
錯(cuò)誤傳遞安全事件會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)度焦慮和緊張 / 156
父母共同關(guān)心的問(wèn)題――孩子的安全 / 160
恐懼的心理本質(zhì) / 162
恐懼感的傳遞――暗示的作用 / 165
正確傳遞安全事件，讓孩子樹(shù)立科學(xué)的安全意識(shí) / 167
密碼九 正確看待孩子的表現(xiàn) / 171
父母都很關(guān)心孩子的表現(xiàn) / 172
父母應(yīng)正確地和孩子溝通成績(jī) / 176
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)積極歸因方法 / 183
正確看待自己、接納自己的同時(shí)進(jìn)行自我激勵(lì) / 186
密碼十 培養(yǎng)積極樂(lè)觀的孩子 / 188
情緒低落是常見(jiàn)的情緒之一 / 189
孩子也會(huì)情緒低落 / 192
孩子情緒低落的表現(xiàn) / 193
導(dǎo)致孩子情緒低落的原因 / 194
如何干預(yù)孩子的低落情緒 / 198
后記 / 201
展開(kāi)全部
破解育兒密碼:順利度過(guò)3~6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期 作者簡(jiǎn)介
殷曉莉，心理學(xué)副教授，中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理健康應(yīng)用中心課程培訓(xùn)研發(fā)主管，國(guó)內(nèi)“兒童藝術(shù)情商”學(xué)術(shù)理念的提出者，中國(guó)科學(xué)院精品課程培訓(xùn)主講教師，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)積極心理學(xué)中心訪問(wèn)學(xué)者。學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表于心理學(xué)核心期刊《心理科學(xué)進(jìn)展》和《應(yīng)用心理學(xué)》，并被人大復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)研發(fā)的兒童積極心理品質(zhì)課程已經(jīng)連續(xù)四年在北京市朝陽(yáng)區(qū)220所中小學(xué)全面推廣，參與課程的學(xué)生達(dá)6萬(wàn)人，學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)12萬(wàn)人，專職、兼職心理健康教育教師1千多人。
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