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陪孩子走過人生的三個關(guān)鍵期 版權(quán)信息
- ISBN：9787563959372
- 條形碼：9787563959372 ; 978-7-5639-5937-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子走過人生的三個關(guān)鍵期 本書特色
本書主要對孩子成長的三個關(guān)鍵期進行闡述，分別是0～5歲、6～8歲和13～16歲。因為0～5歲是孩子心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子安全感的建立、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等都在這一階段逐漸形成。倘若家長疏忽了對孩子學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和心理成長的引導(dǎo)，將對孩子的成長帶來不利影響。
陪孩子走過人生的三個關(guān)鍵期 內(nèi)容簡介
成長的關(guān)鍵期，即“對特定技能或行為模式的發(fā)展*敏感的時期或者做準備的時期”。教育學(xué)家們關(guān)注孩子的成長過程，并發(fā)現(xiàn)孩子的語言、行為、思維等能力的發(fā)育都有一定規(guī)律，由此將孩子的成長過程分為多個關(guān)鍵期。倘若父母能在孩子成長的各個關(guān)鍵期給予其正確的指引和培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)能力、思維能力等都能得到迅速提升，對孩子的成長大有裨益。反之，倘若父母錯過了這些關(guān)鍵期，即便花費數(shù)倍的努力也難以彌補。因此，每一位父母都竭盡所能地愛自己的孩子，但是養(yǎng)育孩子除了付出愛之外，還要了解孩子的成長規(guī)律，陪伴他們度過人生的關(guān)鍵期。本書主要對孩子成長的三個關(guān)鍵期進行闡述，分別是3歲以前、6?8歲和13?16歲。
陪孩子走過人生的三個關(guān)鍵期 目錄
上篇 0～5歲是孩子啟蒙的關(guān)鍵期
**章 不可忽視的啟蒙早教課................................................ 3
良好的早期教育對孩子有決定性的作用 .................................. 3
3歲前，孩子有8個智力飛躍的臺階.......................................... 7
了解蒙臺梭利的“敏感期”教育................................................... 9
父母應(yīng)做孩子的榜樣.............................................................. 12
3歲前是語言開發(fā)的*佳時期................................................. 15
第二章 好習(xí)慣越早培養(yǎng)越好.................................................. 19
講衛(wèi)生是讓孩子健康的重要習(xí)慣............................................ 19
“肅靜活動”讓孩子更有自制力................................................. 22
安全意識幫助孩子遠離危險................................................... 24
良好的睡眠習(xí)慣讓孩子睡得香................................................ 27
從一點一滴中養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣................................................... 30
第三章 從小培養(yǎng)孩子的獨立性.............................................. 33
趁早培養(yǎng)孩子的獨立能力....................................................... 33
父母要重視培養(yǎng)孩子的獨立人格............................................ 35
父母呵護孩子不要用力過猛................................................... 38
父母溺愛是孩子獨立性的大敵................................................ 41
父母的陪伴使孩子更獨立....................................................... 44
第四章 在生活中鍛煉孩子的紀律性...................................... 48
孩子在成長的路上要自由也要有紀律..................................... 48
在玩樂中培養(yǎng)孩子的紀律性................................................... 50
紀律離不開秩序感的建立....................................................... 53
對不守紀律的孩子要給予一定的懲罰..................................... 55
孩子紀律性的培養(yǎng)要因人而異................................................ 58
第五章 戶外教育，讓孩子學(xué)會親近大自然.......................... 61
培養(yǎng)孩子的好奇心，陪孩子走進大自然.................................. 61
在大自然中對孩子進行生命教育............................................ 63
愛護環(huán)境，更要愛護大自然................................................... 66
給孩子一些認識植物和農(nóng)作物的機會..................................... 69
用自然教育助孩子扔掉電子設(shè)備............................................ 71
中篇 6～8歲是孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期
**章 良好的性格需要父母的引導(dǎo)和教育.......................... 77
父母性格好，孩子也會形成好性格......................................... 77
好性格從培養(yǎng)好習(xí)慣開始....................................................... 80
父母要耐心培養(yǎng)孩子的性格................................................... 83
性格教育不是套模板，要因人而異......................................... 86
孩子好性格不是一朝一夕養(yǎng)成的............................................ 89
第二章 好父母善于引導(dǎo)孩子改變不良行為.......................... 93
以身作則，讓孩子不再懶惰................................................... 93
耐心引導(dǎo)孩子擺脫磨蹭壞習(xí)慣................................................ 96
孩子偷東西，父母要冷靜處理................................................ 99
及時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文明用語................................................. 102
父母誠實守信，孩子遠離謊言.............................................. 105
第三章 解放思想，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣................ 107
提高學(xué)習(xí)能力，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣............................ 107
父母陪同，孩子在學(xué)習(xí)中才有快樂....................................... 111
提高學(xué)習(xí)認知，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度................................... 115
好習(xí)慣需要在好氛圍中培養(yǎng)................................................. 118
“學(xué)習(xí)型父母”更易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣................................. 121
第四章 父母愛研究，孩子創(chuàng)新能力強................................ 124
創(chuàng)新能力從培養(yǎng)孩子的好奇心開始....................................... 124
多聽、多看，陪孩子一起觀察世界....................................... 127
發(fā)現(xiàn)新事物，“打開”孩子的想象力........................................ 129
鼓勵孩子做實驗，激發(fā)創(chuàng)造熱情.......................................... 132
創(chuàng)新需要孩子具有合作精神................................................. 135
第五章 樹立正確的是非觀，
讓孩子擁有良好的道德和品行................................ 138
幫助弱小，激發(fā)孩子潛意識中的“英雄夢”............................. 138
父母言而有信，孩子誠實可靠.............................................. 141
陪孩子一起做“正義天使”...................................................... 144
鼓勵孩子主動與人交往，做個熱情的好伙伴......................... 146
帶孩子走進團隊，增加孩子的集體榮譽感............................ 148
下篇 13～16歲是孩子形成自我的關(guān)鍵期
**章 良好的溝通讓孩子順利度過青春期........................ 153
抽出一點兒時間，聽孩子說說心里話................................... 153
打罵孩子不如坐下來了解孩子.............................................. 156
為孩子營造一個快樂和諧的成長環(huán)境................................... 160
用幽默拉近與孩子的距離..................................................... 163
父母會溝通，孩子才會交心................................................. 167
第二章 父母要給予青春期孩子更多的愛與尊重................ 170
良好的親子關(guān)系從尊重孩子的隱私開始................................ 170
孩子合理的請求父母應(yīng)給予支持和滿足................................ 173
孩子的看法，父母不要急著否定.......................................... 175
相信孩子可以變得更加優(yōu)秀................................................. 178
信任不僅要靠說，還要靠行動表現(xiàn)出來................................ 181
第三章 父母的鼓勵，是孩子*好的助推器........................ 184
激發(fā)孩子的潛能和優(yōu)勢........................................................ 184
每個孩子都是*棒的個體..................................................... 186
父母應(yīng)鼓勵孩子跌倒了再爬起來.......................................... 189
言傳身教，幫助孩子樹立積極健康的心態(tài)............................ 191
給孩子適當?shù)莫剟睿尮膭顚嵸|(zhì)化....................................... 194
第四章 父母應(yīng)寬容對待每一個犯錯的孩子........................ 198
父母越生氣，孩子越不聽話................................................. 198
父母要耐心對待“問題孩子”.................................................. 202
叛逆的青春期也是揮灑熱情的時期....................................... 206
和孩子站在同一個角度看待問題.......................................... 211
糾錯是教育孩子的目的........................................................ 215
第五章 青春期，父母這樣和孩子談?wù)劯星榈氖?............... 220
不要讓愛情成為話題的禁區(qū)................................................. 220
用平等的態(tài)度和孩子談感情話題.......................................... 225
關(guān)注孩子成長，幫助孩子走出失戀陰影................................ 230
告訴孩子“友誼的小船”如何才不翻........................................ 235
關(guān)愛孩子，加強對孩子的親情教育....................................... 239
展開全部
陪孩子走過人生的三個關(guān)鍵期 作者簡介
柴一兵 資深媒體人，曾在多家電視媒體從事家教類、健康類節(jié)目的策劃編輯工作。致力于青少年心靈成長及家庭教育，曾出版多部家教類著作。 朱妙祺 • 燕京理工學(xué)院 本科畢業(yè) 啟航教育培訓(xùn)機構(gòu) 兼職 2017 - 至今 • 本人學(xué)習(xí)能力較強，為人友善，在校期間，順利通過各項考試，并利用課余時間，考取一些感興趣的證書，既提高了專業(yè)技能，又學(xué)到了理論知識。• 連續(xù)二年獲得“校級優(yōu)秀共青團員”
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