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幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 版權信息
- ISBN：9787552034950
- 條形碼：9787552034950 ; 978-7-5520-3495-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 本書特色
學前教育界專家及眾多一線優秀教師通力合作，一部實用性極強的幼兒教育教學教案集。
幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 內容簡介
本書由幼兒音樂藝術教育專家陳淑琴所著, 是一部指導幼兒戲劇表演活動的專著, 為小班到大班的不同年齡層幼兒設計了豐富有趣、適應幼兒發展的戲劇表演活動, 從幼兒戲劇表演活動的實施意義、目的、方案、具體內容等方面進行了介紹與指導, 對一線教學有很強的指導意義。本書稿系一部學前教育教師用書, 匯集了14個幼兒園戲劇表演教案, 可滿足小班、中班、大班不同層次的幼兒的教學需求。所謂幼兒戲劇表演是幼兒游戲的一種, 具有興趣性、具體性、虛擬性、自主性的特點, 培養幼兒美好的心靈和積極的情感, 并能寓教于樂。讓幼兒知道什么是正確的行為和優良的道德品質。
幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 目錄
前言
小班
《救小雞》
配樂表演《救小雞》**教時
配樂表演《救小雞》第二教時
配樂表演《救小雞》第三教時
配樂表演《救小雞》第四教時
《下雨的時候》
《下雨的時候》**教時
《下雨的時候》第二教時
《下雨的時候》第三教時
《下雨的時候》第四教時
《拔蘿卜》
《拔蘿卜》**教時
《拔蘿卜》第二教時
《拔蘿卜》第三教時
《拔蘿卜》第四教時
《小兔乖乖》
《小兔乖乖》**教時
《小兔乖乖》第二教時
《小兔乖乖》第三教時
中班
《新三只蝴蝶》
《新三只蝴蝶》**教時
《新三只蝴蝶》第二教時
《新三只蝴蝶》第三教時
《新三只蝴蝶》第四教時
《云娃娃》——根據同名繪本改編
《云娃娃》**教時
《云娃娃》第二教時
《云娃娃》第三教時
《蘿卜回來了》
《蘿卜回來了》**教時
《蘿卜回來了》第二教時
《蘿卜回來了》第三教時
《蘿卜回來了》第四教時
大班
《小紅帽》
《小紅帽》**教時
《小紅帽》第二教時
《小紅帽》第三教時
《小紅帽》第四教時
《小熊請客》
《小熊請客》**教時
《小熊請客》第二教時
《小熊請客》第三教時
《小熊請客》第四教時
《月亮，生日快樂》——根據同名繪本改編
《月亮，生日快樂》**教時
《月亮，生日快樂》第二教時
《月亮，生日快樂》第三教時
《龜兔賽跑》
《龜兔賽跑》**教時
《龜兔賽跑》第二教時
《龜兔賽跑》第三教時
《龜兔賽跑》第四教時
《狼來了》
《狼來了》**教時
《狼來了》第二教時
《狼來了》第三教時
《狼來了》第四教時
《黃雨傘》——根據繪本《黃雨傘》改編
《黃雨傘》**教時
《黃雨傘》第二教時
《黃雨傘》第三教時
《黃雨傘》第四教時
《小蝌蚪找媽媽》
《小蝌蚪找媽媽》**教時
《小蝌蚪找媽媽》第二教時
《小蝌蚪找媽媽》第三教時
《小蝌蚪找媽媽》第四教時
主要參考書目
展開全部
幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 節選
《小兔乖乖》 一、 活動背景 故事《小兔乖乖》對小班幼兒來說真可謂是百聽不厭，兔寶寶的形象活潑可愛，容易引發幼兒對兔寶寶的親近之情。在主題活動開展過程中，通過資料收集、交流和繪畫表征等活動，幼兒積累了對兔寶寶的各種經驗；對兔寶寶戰勝大灰狼的情節更是群情激奮，讓幼兒體驗了真善美和是非感，而這正是小班幼兒愛國主義基礎情感培養的目標之一。 幼兒戲劇表演《小兔乖乖》以民間故事《小兔乖乖》為依據，幼兒裝扮不同的角色，通過對話、表情、動作，表演一定的情節，并以音樂、舞蹈緊密結合在一起，用戲劇表演的形式，使幼兒在唱唱、跳跳、說說、 演演、玩玩中，大膽、自信地表演，使幼兒加深對藝術作品的理解，知道要聽成人的話，遇事要動腦筋、想辦法，并體驗團結起來戰勝大灰狼的歡快情感。 小班幼兒年齡小，邊唱、邊說、邊對話、邊表演，幼兒不易掌握，所以對小班幼兒的要求不要過高，開始表演時，主要角色（兔媽媽和狼）由部分能力強的幼兒扮演，應在經過日常生活的游戲中，區角活動及語言活動的不段重復練習中，逐步提高每個幼兒的能力后，才能逐漸過渡到每個幼兒都能擔任主要角色。 二、 教材 （一） 音樂 （曲一） 小兔乖乖 （兔寶寶聽見媽媽的歌聲十分高興） （曲二） 搖籃曲 （曲三）起床，穿衣，刷牙，洗臉 （曲四）兔跳 （二） 《小兔乖乖》劇本 1. 角色 兔媽媽、兔寶寶（數人）、狼。 2. 情節 按劇本的順序（語言、動作、歌曲）： 兔媽媽： 我是兔媽媽，我有許多可愛的兔寶寶，咦，我的兔寶寶在哪里？ 兔寶寶： 高興地跳起來，“媽媽，我們在這里！” 兔媽媽：“寶寶們！”“哎！”“媽媽要到地里去拔蘿卜，你們要好好地看著家，把門關得緊緊的，誰來叫門也不要開，等媽媽回來了再開門，知道嗎？” 兔寶寶：“知道了，知道了。”兔媽媽：“再見。” 兔寶寶：“媽媽再見！”邊做關門動作，邊說：“我們一起把門關得緊緊的。”拍手邊念兒歌：大灰狼：“這幾天，沒有找到吃的東西，肚子餓得咕咕叫。”（東張西望，繼續向前走）“啊，這不是兔寶寶的家嗎？對，抓兩只兔寶寶當點心吃。”（向前推門）“門兒關得緊緊的，進不去怎么辦？讓我想個辦法，把兔寶寶騙出來。”（悄悄走到臺后） （兔媽媽提著籃子，蹦蹦跳跳上場，往家里走） 大灰狼：“兔媽媽來了，讓我趕緊躲一躲。”（到樹后躲起來） 兔媽媽走到家門口，推推門，門關得很緊。 兔媽媽：“兔寶寶真聽話，把門兒關得緊緊的。”（邊敲門，邊唱） （曲一）小兔乖乖 （兔寶寶聽見媽媽的歌聲十分高興） 做開門動作，歡呼：“媽媽回來了！啊，媽媽拔了這么多的蘿卜啊！媽媽辛苦了！” 兔媽媽：“你們真是我的好孩子。”（做把蘿卜分給兔寶寶吃的動作）“把蘿卜分給你們吃吧！” 兔寶寶：“謝謝媽媽！” 大灰狼從樹后探出半個臉，偷聽后得意地說：“我有辦法啦，我有辦法啦，明天我再來。” （從臺右側下） 兔媽媽：“天黑了，我們睡覺吧！” （兔寶寶們在音樂伴奏下做不同的睡覺動作） （曲二）搖籃曲 兔媽媽： 天亮了，孩子們快起來吧。 兔寶寶在音樂伴奏下，做穿衣、刷牙、洗臉、吃早飯的動作。 （曲三）起床，穿衣，刷牙，洗臉 兔媽媽：“兔寶寶們！”（哎）“媽媽又要到地里去拔蘿卜，你們要好好看著家，像昨天一樣，把門兒關得緊緊的，誰來叫門都不要開，等媽媽回來再開門，知道嗎？” 兔寶寶：“知道了，知道了，媽媽再見！” 邊做關門的動作，邊說“我們一起把門關得緊緊地。”邊拍手邊念兒歌。（兔寶寶做一人拍手或者兩兩拍手游戲的動作） 大灰狼： （從右側上，躡手躡腳走近兔寶寶家門，捏起鼻子，邊敲門，邊唱） 小兔乖乖 大灰狼（著急地，捏起鼻子細聲細氣）：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！不信，你們把門打開看一看！” 兔寶寶們從門縫里向外看（兔寶寶把兩只手掌并攏豎起，兩手打開一點，嚇得忙拍胸口），小聲緊張地互相說：“是大灰狼，是大灰狼，我們假裝放炮，把他嚇走！”兔寶寶邊拍手邊跺腳邊念： 大灰狼邊嚇得抱頭逃竄，邊喊：“獵人打槍了，獵人來了！” 兔媽媽邊敲門邊唱： 小兔乖乖 兔寶寶爭先恐后地說：“大灰狼來了，我們沒給它開門。” 兔媽媽：“你們怎么對付它的？” 兔寶寶：“放炮，把它嚇跑了！” 兔媽媽：“大灰狼是個壞東西，你們想辦法把它嚇跑了，真是個聰明又聽話的好寶寶，我們一起去玩吧！” 音樂起：在音樂的伴奏下兔媽媽和兔寶寶們一起跳舞后邊念兒歌邊表演：在兔寶寶跳的音樂伴奏下，邊跳邊出室。
幼兒戲劇表演教案集:拓展幼兒多元智能 作者簡介
陳淑琴，1938年12月生，江蘇省徐州市人，幼兒音樂教育專家，曾任華東師范大學學前教育與特殊教育學院科研室主任。現任中國社會音樂研究會音樂教育專業委員會常務顧問。 曾七次獲市級以上先進個人、科研先進工作者，1995年獲曾憲梓教育基金獎。2007年獲“愛國教育成就獎”勛章。1983年開始從事幼兒音樂教育研究。總課題為“幼兒音樂教育游戲化”。先后進行了15個子課題的研究。23篇論文分別獲得全國音樂教育第一、二、三、四、五屆論文評比一、二、三等獎，及上海師范系統論文一、二、三等獎。 出版專著《幼兒游戲化音樂教育》《幼兒表演游戲教案集》《幼兒音樂素質和能力訓練游戲集》《祖國真可愛》《幼兒韻律活動教案集》《愛國基礎情感教育》等。
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