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實踐取向下的學前教師培養與培訓體系建設 版權信息
- ISBN：9787506878999
- 條形碼：9787506878999 ; 978-7-5068-7899-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
實踐取向下的學前教師培養與培訓體系建設 內容簡介
學前教育對于兒童的健康成長至關重要，而學前教育的質量則主要取決于學前教師的綜合素質。本書堅持以實踐取向為視角對學前教師的培養與培訓展開深入細致的研究與分析。首先在闡述學前教育與學前教師基本理論的基礎上分析當前學前教師的需求，然后重點探討學前教師的培養與培訓，主要涉及學前教師的培養模式、職前培養、職后培訓以及專業技能培養等內容，*后還重點對學前教師的園本培訓體系和學前教師的教育課程體系做出了研究與分析。
實踐取向下的學前教師培養與培訓體系建設 目錄
緒論
**章 學前教育事業的發展與學前教師需求分析
**節 學前教師的角色轉變與供給模式變革
第二節 我國學前教育事業發展戰略對學前教師需求的影響
第二章 學前教師專業發展的理論
**節 學前教師專業發展的含義與取向
第二節 學前教師專業發展的階段與動力
第三節 學前教師專業發展的途徑探索
第四節 學前教師專業發展的保障
第三章 學前教育專業的人才培養模式創新
**節 學前教育專業人才培養模式的理論基礎
第二節 學前教育專業人才培養模式的現狀與展望
第三節 學前教育本科專業人才培養模式的構建方略
第四章 創新學前教師的職前培養體系
**節 學前教師職前培養的途徑
第二節 學前教師職前培養層次的提升
第三節 學前教師職前培養模式的發展趨勢
第五章 變革中的學前教師的職后培訓體系
**節 學前教師職后培訓的理念更新
第二節 學前教師職后培訓的管理與評估體系
第三節 學前教師職后培訓模式的發展
第六章 學前教師園本培訓體系
**節 學前教師園本培訓的特點及其存在的問題
第二節 學前教師園本培訓的管理機制構建
第三節 學前教師園本培訓的有效組織
第七章 構建學前教師教育課程
**節 學前教師教育課程的嬗變
第二節 當前學前教師教育課程設置的現狀及存在的問題
第三節 學前教師教育課程設置的過程分析
第四節 學前教師教育課程設置的改革
第八章 實踐取向的學前教師的專業技能培養體系
**節 學前教師的教學活動技能
第二節 學前教師的信息技術應用技能
參考文獻
展開全部
實踐取向下的學前教師培養與培訓體系建設 作者簡介
紀秀琴，女，蒙古族，教育學教授，碩士生導師。畢業于內蒙古師范大學教育科學學院，現任赤峰學院學前教育與特殊教育學院院長，內蒙古特殊教育研究中心主任，內蒙古幼兒教師培訓中心主任，入選赤峰市社會科學專家庫首批專家，兼任內蒙古幼教工作者協會副會長、內蒙古心理學會常務理事、應用技術大學聯盟學前教育專業協作會副理事長。主要研究方向：學前教育。
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