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中學數學教師核心素養研究 版權信息
- ISBN：9787569039580
- 條形碼：9787569039580 ; 978-7-5690-3958-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學數學教師核心素養研究 內容簡介
本書為學術專著。本書主要探討了中學數學教師的核心素養，對中學數學教師的核心素養與構成要素、數學教師的師德素養、數學核心素養與培養、數學核心素養的培養策略、教育數學素養，數學教學設計素養及案例、初中數學單元教學的主題設計、高中數學單元教學設計、數學教師的育人素養、數學教師的樹人素養、中學數學教師核心素養的生成與標志等內容進行了重點闡述，本書可作為高中學生、高中數學教師、高師本科學生、碩士研究生，數學教育研究者的學習參考書。
中學數學教師核心素養研究 目錄
**章 中學數學教師的核心素養與構成要素
**節 中學數學教師核心素養研究綜述
第二節 中學數學教師核心素養的含義與構成要素
第二章 數學教師的師德素養
**節 教師高尚的師德素養
第二節 孫維剛的師德修養與啟迪
第三章 數學核心素養與培養
**節 數學素養研究綜述
第二節 數學活動經驗的界定
第三節 數學核心素養的內涵
第四節 數學的“童子功”——運算素養
第五節 數學的“命根子”——推理素養
第六節 數學核心素養的培養策略
第四章 教育數學素養
**節 教育數學實施的“五化”策略
第二節 數學教學理論的應用素養及案例
第三節 數學認知困難分析素養及案例
第四節 數學學習的差錯分析素養
第五節 孫維剛的數學教育素養與啟示
第五章 數學教學設計素養及案例
**節 對數學單元教學的認識
第二節 高中數學單元教學研究綜述
第三節 數學教學設計案例
第六章 數學教師的育人素養
**節 數學教育的普適價值——《數學應該是什么》帶來的啟示
第二節 “數學是科學的皇后”對教育的啟示
第三節 數學教育培養學生的德育素養
第四節 數學的真善美與教學
第七章 數學教師的樹人素養
**節 數學解題思路分析素養案例
第二節 數學思想方法素養培養案例
第三節 如何培養學生的數學眼光
第四節 如何培養學生的數學思維
第八章 中學數學教師核心素養的生成與評價
**節 中學數學教師核心素養的生成路徑
第二節 數學教師的批判性思維素養及案例
第三節 中學數學教師教育研究素養
第四節 中學數學教師核心素養的評價
展開全部
中學數學教師核心素養研究 作者簡介
趙思林：內江師范學院教授，碩士生導師，學校教學名師，主持省部級科研項目多項，在核心期刊發表論文200余篇。 高崢：成都七中數學教師，數學教育碩士，碩士生導師，四川省教書育人名師，全國優秀數學教育碩士，成都市數學學會理事。主持四川省多項重點課題，出版專著1部，在核心期刊發表論文20余篇。
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