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包郵 我們都是生活家:幼兒園生活活動(dòng)實(shí)施的巧思與延展
作者：衛(wèi)曉萍主編
開本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
142頁(yè)
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我們都是生活家:幼兒園生活活動(dòng)實(shí)施的巧思與延展 版權(quán)信息
- ISBN：9787572004742
- 條形碼：9787572004742 ; 978-7-5720-0474-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
我們都是生活家:幼兒園生活活動(dòng)實(shí)施的巧思與延展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是一本幼兒園教師實(shí)施生活活動(dòng)的行動(dòng)手冊(cè)，也是一本幼兒園教師自我學(xué)習(xí)的工具用書，內(nèi)容包括理念解析、實(shí)施要點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)方案以及常見(jiàn)問(wèn)題解答等。本書共介紹了20多個(gè)操作方案，涵蓋自理生活、文明生活、安全生活、共同生活四個(gè)方面，圖文并茂地展現(xiàn)了生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；以友愛(ài)、喜樂(lè)、智慧、趣味四個(gè)關(guān)鍵詞展現(xiàn)了宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園的特色做法，供教師們?cè)趯?shí)施生活活動(dòng)中參考。
我們都是生活家:幼兒園生活活動(dòng)實(shí)施的巧思與延展 目錄
**章 回歸幼兒的生活*佳
**節(jié) 日常生活的教育哲學(xué)
一、天性是種子，教育使其生長(zhǎng)
二、生活是源泉，教育得其養(yǎng)分
三、美好的生活，我們共同成長(zhǎng)
第二節(jié) 用生活來(lái)教育，為生活而教育
一、聯(lián)系生活：讓外界融入幼兒心中
二、主動(dòng)體驗(yàn)：以幼兒發(fā)展為核心
三、外部支撐：構(gòu)建幼兒生活教育的場(chǎng)域
第三節(jié) 貼近幼兒生活的課程
一、精心策劃的隨機(jī)教育
二、彰顯天性的實(shí)踐引導(dǎo)
三、參與其中的觀察解讀
第二章 創(chuàng)設(shè)溫馨的生活之家
**節(jié) 自理生活：做力所能及的事
一、自我服務(wù)
二、我愛(ài)勞動(dòng)
第二節(jié) 文明生活：文明的行為舉止
一、有禮貌之寶貝甜嘴巴
二、愛(ài)清潔
第三節(jié) 安全生活：保護(hù)自己
一、愛(ài)護(hù)身體
二、避開危險(xiǎn)
第四節(jié) 共同生活：適應(yīng)集體
一、好心情
二、生活小妙招
第三章 內(nèi)涵拓展的“品質(zhì)生活+”
**節(jié) 先行篇
一、如何理解并落實(shí)核心素養(yǎng)
二、如何看待并嘗試項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
第二節(jié) 互動(dòng)篇
一、如何做好洗手這件小事
二、如何說(shuō)明禮貌這件小事
三、如何解讀便便這件小事
四、如何處理出血這件小事
五、如何參與分類這件小事
第三節(jié) 智慧篇
一、如何在生活教育中激發(fā)家校合力
二、如何指導(dǎo)幼兒解決日常矛盾
三、如何做到既呵護(hù)天性又有效管理
四、如何在生活教育中體現(xiàn)銜接
五、如何把幼兒的生活轉(zhuǎn)化成教育契機(jī)
六、總結(jié)
參考文獻(xiàn)
展開全部
我們都是生活家:幼兒園生活活動(dòng)實(shí)施的巧思與延展 作者簡(jiǎn)介
衛(wèi)曉萍，上海市徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)，上海市特級(jí)園長(zhǎng)。曾榮獲上海市先進(jìn)生產(chǎn)者、上海市園丁獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角科研標(biāo)兵等稱號(hào)。曾出版《尋跡生活教育——幼兒園生活教育課程實(shí)施質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究》，并獲上海市學(xué)校教育科研成果一等獎(jiǎng)。主持的多項(xiàng)課題在市、區(qū)學(xué)校教育科研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多篇論文、專題文章在核心期刊上發(fā)表。
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