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萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 版權信息
- ISBN：9787518432240
- 條形碼：9787518432240 ; 978-7-5184-3224-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 本書特色
覆蓋面廣：內容涉及5大方面，包含168個問題，全面涵蓋家長所提出的典型問題。 貼近一線：問題源于現實，解答符合實際，助力教師應對家長質疑，解答家長困惑。 剖析詳細：大部分問題均配有問題情境和分析，探求問題根源，啟迪教師機智巧思。 借鑒性強：給予教師直接有效的指導和拿來即用的策略，使教師回應語言有理有節。
萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 內容簡介
為什么孩子在幼兒園里經常被其他小朋友打？ 為什么孩子一去幼兒園就很容易生病呢？ 孩子怎么在幼兒園里什么都沒學到？ 孩子請假后不愿上幼兒園，怎么辦？ 本書選取了家長提出的具有代表性的168個問題，為幼兒教師提供了回應家長提問的原則、策略和具體操作方法，還提供了具體的回應語言。全書內容涉及幼兒園管理、幼兒生活、幼兒教 育、幼兒心理行為及幼兒家庭教育等五大方面的問題，大部分問題均按照“家長問題”“問題情境”“問題分析”“正確回應”“溫馨提示”的體例來呈現。 本書實例豐富、方法實用、語言通俗易懂，實踐指導性和可讀性俱佳，能夠幫助教師有效地、積極地回應家長提出的棘手問題，促進教師與家長開展良好的溝通，是廣大幼兒教師開展家長 工作的很好指導書。
萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 目錄
**章 回應幼兒園管理類問題的機智
一、回應幼兒園管理類問題的原則
二、回應幼兒園管理類問題的機智舉例
問題1：你們幼兒園為什么比別的幼兒園收費高？
問題2：為什么孩子在幼兒園里經常被其他小朋友打？
問題3：為什么孩子在幼兒園里時常被抓傷？
問題4：放學時，孩子應該不會被陌生人接走吧？
問題5：幼兒園里的不安全物品放好了嗎？
問題6：孩子在幼兒園里不會有安全問題吧？
問題7：什么時候能給孩子們的臥室和教室都裝上空調？
問題8：我孩子的班為什么老是換老師？
問題9：你們都是學前教育專業畢業的嗎？
問題10：新來的老師有沒有工作經驗？
問題11：你們會不會體罰孩子呀？
問題12：別的家長要打我的兒子，怎么辦？
問題13：孩子一進幼兒園就哭，如果轉園，你們退保育費和伙食費嗎？
問題14：你們是不是打我的孩子了？
問題15：你們怎么可以打孩子呢？！
問題16：其他家長說我的孩子是班上*愛哭的小朋友，怎么辦？
問題17：你們為什么不讓我的孩子玩游戲？
問題18：孩子轉園，家長應該注意什么？
問題19：孩子覺得老師不喜歡他，怎么辦？
問題20：我想去幼兒園陪讀，可以嗎？
問題21：為什么每次外出演出，我的孩子都沒有參加？
問題22：為什么你不收我快遞給你的教師節禮物？
問題23：我家寶寶這一周表現得怎么樣？
第二章 回應幼兒生活類問題的機智
一、回應幼兒生活類問題的原則
二、回應幼兒生活類問題的機智舉例
問題24：在幼兒園里，孩子們一天吃幾餐，吃什么？
問題25：如果孩子在幼兒園里不吃飯，老師會幫忙喂嗎？
問題26：孩子為什么回到家里總是找東西吃？
問題27：孩子在家里愛挑食，他在幼兒園里也挑食嗎？
問題28：我可以在幼兒園里自己喂孩子吃早飯嗎？
問題29：孩子每天在入園時可以自帶果汁、可樂嗎？
問題30：我們能否在孩子們的就餐時間給孩子送餐？
問題31：孩子非要帶外面賣的早餐去幼兒園，怎么辦？
問題32：孩子還不會自己吃飯，怎么辦？
問題33：孩子吃飯慢，他在幼兒園里能吃飽嗎？
問題34：在幼兒園里，老師能提醒我的孩子喝水嗎？
問題35：孩子的生活自立意識很差，怎么辦？
問題36：孩子在獨立生活能力上為什么會出現退化現象？
問題37：孩子安全意識差，怎么辦？
問題38：孩子很好動，如何避免他出現意外？
問題39：為什么孩子一去幼兒園就很容易生病呢？
問題40：孩子生病，家長如何向醫生代述病情？
問題41：孩子生病了，該如何給他喂藥？
問題42：老師能幫我們給孩子喂藥嗎？
問題43：孩子在白天尿褲子、拉褲子，怎么辦？
問題44：為?么孩子在家里會上廁所，在幼兒園里卻尿褲子？
問題45：孩子自己上廁所安全嗎？
問題46：孩子大便的時候，老師能幫忙嗎？
問題47：在午睡的時候，老師會幫孩子蓋被子嗎？
問題48：孩子可以捏老師的耳朵睡覺嗎？
問題49：我想給孩子換個床位，可以嗎？
問題50：孩子在家里為什么都不睡午覺？
問題51：孩子每天晚上都要到很晚才睡，怎么辦？
問題52：孩子不喜歡午睡，能否讓他自己在教室里玩？
問題53：天氣太冷，能不能少讓孩子參加戶外活動？
問題54：孩子上幼兒園時能不能不穿園服？
問題55：孩子經常穿反鞋離園，難道老師都不教嗎？
問題56：孩子睡木板床好，還是彈簧床好？
第三章 回應幼兒教育類問題的機智
一、回應幼兒教育類問題的原則
二、回應幼兒教育類問題的機智舉例
問題57：孩子在幼兒園里都學些什么？
問題58：孩子怎么在幼兒園里什么都沒學到？
問題59：你們為什么不教孩子寫字？
問題60：我想送孩子學拼音、寫字、算術，好不好？
問題61：你們為什么不給孩子留作業？
問題62：你們為什么不提問我的孩子？
問題63：孩子因沒得到小紅花而傷心，怎么辦？
問題64：孩子不愿意搭理老師，怎么辦？
問題65：孩子找借口不排練舞蹈，怎么辦？
問題66：我想讓孩子跳級，可以嗎？
問題67：孩子6周歲，可以上小學嗎？
問題68：孩子學習總是不專心，怎么辦？
問題69：我每天沒多少時間教育孩子，怎么辦？
問題70：孩子認為老師講的都是對的，家長講的都是錯的，怎么辦？
問題71：孩子問我別的小朋友怎么不理她，我該如何解釋？
問題72：你們怎么能讓我的孫子自己洗手呢？
問題73：你們是在雇用童工嗎？
問題74：孩子喜歡自言自語，怎么辦？
問題75：孩子時常跟自己的玩具說話，怎么辦？
問題76：我們該如何給孩子選擇玩具？
問題77：孩子沒到寫字的年齡就自己拿畫板寫字，怎么辦？
第四章 回應幼兒心理行為類問題的機智
一、回應幼兒心理行為類問題的原則
二、回應幼兒心理行為類問題的機智舉例
問題78：孩子剛上幼兒園時會哭多久？
問題79：孩子剛入園一周，就不想去幼兒園了，怎么辦？
問題80：孩子入園一年半了，為什么有時還是不想去幼兒園？
問題81：能不能讓孩子一天去幼兒園，一天在家？
問題82：孩子請假后不愿上幼兒園，怎么辦？
問題83：孩子轉園后，逐漸出現適應不良，怎么辦？
問題84：孩子在家里愛說話，在幼兒園里不愛說話，怎么辦？
問題85：孩子想待在家里陪奶奶玩，怎么辦？
問題86：孩子一進幼兒園大門就不哭了，這是怎么回事？
問題87：孩子總是一個人玩，怎么辦？
問題88：孩子懦弱、被動，怎么辦？
問題89：孩子很任性，怎么辦？
問題90：為什么孩子在幼兒園里很乖，在家里卻不聽話？
問題91：孩子遇事愛攻擊人，怎么辦？
問題92：孩子叛逆、愛頂嘴，怎么辦？
問題93：孩子動不動就發脾氣，怎么辦？
問題94：孩子一不順意，就愛摔東西，怎么辦？
問題95：孩子喜歡說臟話，怎么辦？
問題96：孩子愛玩手機，怎么辦？
問題97：不讓孩子玩平板電腦，他就不吃飯，怎么辦？
問題98：孩子在幼兒園里被欺負了，我該教他反擊嗎？
問題99：我的孩子該不該繼續和霸道的孩子一起玩？
問題100：孩子說自己沒有朋友，怎么辦？
問題101：孩子愛咬人，怎么辦？
問題102：孩子打人后堅決不道歉，怎么辦？
問題103：孩子說普通話時口吃，怎么辦？
問題104：孩子愛偷別人的東西，怎么辦？
問題105：孩子偷家里的錢，怎么辦？
問題106：孩子膽小、沒主見，怎么辦？
問題107：孩子不敢和別人打招呼，怎么辦？
問題108：孩子不愛參加集體活動，怎么辦？
問題109：孩子不合群，怎么辦？
問題110：孩子怕黑、怕“鬼”，怎么辦？
問題111：孩子睡醒就哭，怎么辦？
問題112：孩子一遇到問題就哭，怎么辦？
問題113：孩子犯錯后會大哭，怎么辦？
問題114：孩子得不到滿足，就會哭到嘔吐，怎么辦？
問題115：孩子經常吸吮手指，怎么辦？
問題116：孩子愛舔嘴唇，怎么辦？
問題117：孩子總是黏著媽媽，怎么辦？
問題118：孩子玩游戲時輸不起，怎么辦？
問題119：孩子只想得**，怎么辦？
問題120：孩子看到喜歡的魚被煮后，不愛吃魚了，怎么辦？
問題121：我兒子的性格有點偏向女孩的性格，怎么辦？
問題122：我的兒子有手淫現象，怎么辦？
問題123：我的女兒有自慰現象，怎么辦？
問題124：孩子喜歡生悶氣，怎么辦？
問題125：孩子一生氣就打自己，怎么辦？
問題126：孩子的語言有點暴力，怎么辦？
問題127：孩子喜歡摸媽媽的胸，怎么辦？
問題128：孩子愛亂丟亂放東西，怎么辦？
問題129：我的女兒想天天穿裙子，怎么辦？
問題130：孩子怕雞、雞毛和其他毛制品，怎么辦？
問題131：孩子性格急躁，遇事不能等待，怎么辦？
問題132：孩子是個左撇子，怎么辦？
問題133：孩子愛說謊，怎么辦？
第五章 回應幼兒家庭教育類問題的機智
一、回應幼兒家庭教育類問題的原則
二、回應幼兒家庭教育類問題的機智舉例
問題134：婆媳教育觀念不同，怎么辦？
問題135：孩子一見到媽媽就鬧脾氣，怎?辦？
問題136：老大對弟弟妹妹的遭遇不僅不同情，反而幸災樂禍，怎么辦？
問題137：兒子覺得我偏愛妹妹，怎么辦？
問題138：我的兩個孩子總愛爭搶玩具，怎么辦？
問題139：孩子只接受表揚，不接受批評，怎么辦？
問題140：孩子做錯事，該如何批評和處罰他？
問題141：該不該堅持要孩子分床睡？
問題142：孩子不喜歡我出差，怎么辦？
問題143：公公婆婆想把孩子帶回老家，怎么辦？
問題144：再婚后，孩子不喊繼父“爸爸”，怎么辦？
問題145：我想再婚，但對方的孩子不接受我，怎么辦？
問題146：孩子不想去外婆家，怎么辦？
問題147：孩子問“為什么別的小朋友可以喝超市里的飲料？”，我該如何回答？
問題148：孩子提問，父母回答不上來，怎么辦？
問題149：孩子喜歡和家長說反話，怎么辦？
問題150：孩子不愛讀書，怎么辦？
問題151：如何讓孩子成為有教養的人？
問題152：我該如何控制孩子看電視？
問題153：孩子時常調皮不聽話，可否打他？
問題154：為了教育好孩子，父母一嚴一慈可以嗎？
問題155：玩具可以代替家長的陪伴嗎？
問題156：我正在準備離婚，這會影響到孩子嗎？
問題157：用錢激勵孩子做家務，妥當嗎？
問題158：我家老二沒有老大那么聰明和靈活，怎么辦？
問題159：妻子經常用我來嚇唬孩子，怎么辦？
問題160：孩子怕打雷，怎么辦？
問題161：我想給孩子養些小動物，老師有何高見？
問題162：孩子喜歡在家具、墻上亂涂亂畫，怎么辦？
問題163：孩子在小區里玩，喊他回家，他不聽，怎么辦？
問題164：我愛老大多一些，老公愛老二多一些，可以嗎？
問題165：孩子有輕度的自閉癥，怎么辦？
問題166：孩子老是坐不住，他是不是有多動癥？
問題167：孩子不聽話，怎么辦？
問題168：孩子去幼兒園后，晚上睡覺時會驚醒，怎么辦？
展開全部
萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 節選
問題88： 孩子懦弱、被動，怎么辦？ 【問題情境】 曉靜在和其他小朋友交往時總是處于被動地位，顯得很懦弱，不敢爭斗，不敢反抗，哪怕在自己利益受損時，也是默默地接受。在她3歲時，媽媽就發現這個問題了，于是媽媽竭盡全力地教她要堅強，要勇敢，要維護自己的權益。遺憾的是，兩年多了，一點效果都沒有，F在她已經5歲多了，還是沒有一點改善。對此家長感到很無奈，很失望。 【問題分析】 家長提出這個問題的原因有如下三點： 1．家長為孩子的軟弱表現感到難過。 2．家長希望孩子不攻擊別人，但至少會保護自己的權益，會爭取自己的權益。 3．家長不明白孩子為什么就不能勇敢一點。 【正確回應】 面對家長的問題，幼兒教師可以這樣回應： 某某家長，謝謝您能與我們溝通和交流孩子的發展情況。謝謝您對我們的信任。 針對您闡述的孩子發展過程中的心理行為問題，我們提出如下教育建議： 1．孩子軟弱，不敢為自己的權益發聲，有先天原因，也有后天原因。比如，孩子的身體較弱，曾經抗爭過多次，但極少贏過。屢戰屢敗，讓孩子逐漸放棄了抗爭。 2．教會孩子為自身權益抗爭的技能。如：大聲地表達自己的意愿和維權的決心，在氣勢上把對方嚇阻住；掌握物品爭奪的技巧；善于向教師尋求幫助；在班里結交幾個很要好的朋友等。有了這些能力的支撐，孩子才會有為自己爭取權益的勇氣，空喊“勇敢點”，或辱罵孩子“你怎么這么懦弱？！”“你簡直是個懦夫！”毫無意義，這些做法和措辭只會讓孩子更加懦弱。 3．家長要成為孩子的榜樣。如果家長本身就很懦弱，那么想讓孩子成為一個勇敢的、敢于為自身權益抗爭的人就是不現實的。在某種程度上，孩子會受到家長的影響。在與人有利益沖突時，家長的表現就是孩子未來處理沖突的思維和行為模式。家長要堅強和勇敢，這樣孩子才能成為堅強和勇敢的人。 4．帶孩子參加一些有利于提高自信、勇敢、果斷、主動性的體育活動（如足球、籃球、拳擊、跆拳道、輪滑等）。 5．孩子的勇敢是由人際沖突過程中的成功經驗點滴積累而成的。我們老師愿意和家長共同努力幫助孩子在人際沖突中不斷地獲得成功的經驗，讓孩子早日走出懦弱的性格。 問題89： 孩子很任性，怎么辦？ 【問題情境】 小健很任性，他提出要求，就一定要得到滿足，不滿足就大吵大鬧，“偏不”“就不”不離口。無論家長怎么勸說，他都難以克制自己—達不到目的時，先是哀求，哀求仍達不到目的就哭鬧，甚至滾地、撞墻。家長經常被他弄得心煩意亂，束手無策。 【問題分析】 家長提出這個問題的原因有如下三點： 1．家長被孩子的任性行為困擾許久。 2．家長拿孩子的任性行為一點辦法都沒有。 3．家長擔心孩子如此任性會影響到他今后的生活和發展。 【正確回應】 面對家長的問題，幼兒教師可以這樣回應： 某某家長，謝謝您與我們溝通和交流孩子的發展狀況。謝謝您對我們的信任。 先給您講一個家長應對孩子任性的故事。 在美國紐約街頭的一家商場里，有這樣一幕場景： 一位母親提著手袋，靜靜地站在一旁，而她4歲多的兒子，正坐在地上號啕大哭。那哭聲聽起來讓人不忍，四周的行人似乎都覺得那位媽媽是個鐵石心腸的人，太缺乏對孩子的愛心。猶豫良久，有位行人終于走上前去和這位母親聊起來：“他就是想要那輛遙控車。”這位媽媽說：“在出門時，我們已經約定好了，不會再買遙控車了？墒撬蛔袷貐f議。”那個行人回應道：“可是他畢竟是個孩子呀！”行人不理解這位媽媽的做法：“他那么小，哭得那么可憐……”“無論怎么樣，”媽媽斬釘截鐵地說，“他必須遵守諾言，這是不能商量的！甭犃诉@位媽媽的話，行人只好啞口無言地走開。又過了一會兒，孩子終于哭鬧累了，老老實實地走到媽媽身邊，和媽媽一起離開。 我想表達的觀點是，在面對孩子的任性行為時，如果家長都能像這位媽媽一樣“鐵石心腸”，那么在家長連續“贏”孩子5次后，孩子就會知道任性是沒有任何作用的，以后他就會變得懂事。 下面是我們給您正確應對孩子任性行為的建議： 1．讓孩子用語言來表達他的愿望和理由，如果說得很合理就滿足他。但要告訴他，不是因為哭鬧才滿足他，而是他說得有道理。 2．如果孩子說得沒有道理，仍然堅決不能滿足他的無理要求—即使他撞墻，也不能滿足他。這樣孩子就會知道，哭鬧是沒有用的，撞墻也是沒有用的。等他知道這些“招術”都無用后，他就不會再如此任性哭鬧，更不會撞墻。因為在正常情況下，孩子是知道痛的，痛卻無所收獲，孩子就不會再做同樣的蠢事。 3．面對孩子的種種理由與各種胡鬧的行為，采取不解釋、不勸說、不爭吵的辦法，否則就會強化他的爭吵和胡鬧行為，使他的目的得逞。家長可以先保持一段時間的沉默，繼續做正在做的事。 4．如果孩子進一步胡鬧，并且令人難以忍受，可以暫時離開現場。這時仍然保持不批評、不與之講道理、不打、不罵的態度。 5．轉移孩子的注意力。當孩子在發脾氣時，要設法轉移他的注意力。如果孩子硬要某種東西，可以把它藏起來，并說：“你聽，外面有什么聲音？”然后帶他到外面走一走。隨著注意力的轉移，孩子一般不會再提出剛才的要求。如果孩子在商店里哭鬧要買自己想要的東西，并且家長決定不給他買，那就帶他離開相應的柜臺或商店，離開10分鐘左右，孩子的情緒就會恢復正常。 6．等孩子的情緒穩定后，告訴他：“你剛才胡鬧是不對的，現在你的情緒穩定了，你可以做你自己的事了！以后你再這樣，我們仍然不會理你！ 在面對孩子哭鬧、任性的行為時，還要特別注意堅持一致性原則： 1．成人的態度要一致。不要出現有人拒絕，有人心疼，甚至為此吵架的情況，否則孩子就會發現時機。 2．前后的要求和態度要一致。經過連續多次堅持態度，孩子從哭鬧、任性中沒有得到任何好處后，孩子以哭鬧來達到目的的任性行為就會消失。如果這一次哭鬧，家長的態度很堅決，而下一次哭鬧，家長由于各種原因滿足其不合理的需要，那么這只能更加激發孩子哭鬧的斗志。 請家長記住：面對孩子哭鬧、任性的行為，堅持才能勝利！幫助孩子克服任性行為，有利于其一生的發展，甚至影響其今后人生的幸福。 問題90： 為什么孩子在幼兒園里很乖，在家里卻不聽話？ 【問題情境】 孩子在幼兒園里很聽老師的話，能夠乖乖地聽課，乖乖地睡覺，乖乖地喝水，專心地吃飯，飯后認真地擦桌子，從不胡鬧；而在家里則變成了另一個人—任性，不聽話，逆反，愛搞破壞…… 【問題分析】 家長提出這個問題的原因有如下四點： 1．家長感到困惑—孩子很聽老師的話，卻不聽家長的話。 2．家長期待自己也能有老師的影響力，說的話孩子都能聽。 3．家長對自己的教育“失敗”感到有點沮喪。 4．家長期待提高自己的教育能力，進而增強自己的教育效果。 【正確回應】 面對家長的問題，幼兒教師可以這樣回應： 某某家長，謝謝您能與我們溝通和交流孩子的發展狀況。謝謝您對我們的信任。 孩子在幼兒園里很乖，是因為幼兒園老師對孩子們有合理的常規要求，不遷就任何一個孩子的任何一次任性行為。老師們說到做到，不給任何一個孩子通過任性行為達到目的的機會，這樣孩子們都會知道，在幼兒園里任性是沒有任何意義的，因此也就不任性了，也就變得很乖。 孩子在家里任性不聽話，其根本原因是家長們經常向孩子的任性行為屈服，在孩子任性哭鬧的時候，孩子想要什么，家長就給什么—爸爸處于理性的狀態時不給，處于非理性的狀態時就給；爸爸不給，媽媽給；爸爸媽媽不給，爺爺奶奶或外婆外公給—孩子每鬧一次都有所收獲。孩子的任性傾向與行為就是在成人的不斷強化中形成的。給您講一個故事： 以前曉勇一想吃糖果就大哭，隨后往往如愿以償。 但有一天，曉勇媽媽突然決定改正曉勇通過大哭來獲得糖果這一行為…… 一次，曉勇想吃糖果，媽媽不給，曉勇就拿出看家本領—“哇哇”大哭起來。但媽媽還是狠起心腸硬撐，說不給就是不給。曉勇無可奈何，哭久了，肚子脹滿空氣，非常不舒服，沙啞的聲音連自己聽起來也覺得討厭，只好算了。 又一次，曉勇又想吃糖果，媽媽還是不給；曉勇張口大哭，但媽媽仍然堅持不給。但適有客人登門拜訪—有客人在，孩子哭哭啼啼不像話，媽媽只好給他。 再一次，曉勇又想吃糖果，媽媽還是不給。法寶再度使出來—曉勇放聲大哭，巧的是此時手機鈴聲大響，媽媽接聽手機怕太吵，只好認了，拿一顆糖塞住曉勇的嘴巴，當然糖到哭止…… 媽媽起初能堅持原則—不管曉勇為了吃到糖果怎么哭，就是不讓其如愿（即不給予強化）；但后來“有客人來”，媽?堅持不住了；又后來“要接手機”，媽媽又堅持不住了……如此一來，曉勇在不斷地摸索中發現了媽媽的“弱點”，進而隨心所欲地抓住各種機會，通過大哭大鬧來有效地滿足自己吃糖果的欲望。 從這個教育故事里，家長應該體悟出：孩子的任性是學到的，是家長不能堅持原則、不能持之以恒地堅持要求所致。因此，要解決孩子的任性行為，不管怎樣都要堅持原來的決定。記。簩τ诟改付裕敖逃煤⒆印北热魏问虑槎贾匾 家長應該認識到要想孩子聽話、不任性，不要從孩子那里找原因和對策，要從教育者（爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆）找原因和應對措施。教育者不改變自己錯誤的教育方式，就無法改變孩子的錯誤行為，因為教育者的教育行為是因，孩子的問題行為是果。 要改變孩子的任性行為，必須先從改變教育者的錯誤教育行為開始，做到所有教育者的教育態度和要求一致，教育者的教育態度和行為前后一致。 *后，希望家長在面對孩子的任性行為時，首先從堅持21天開始—說不給就堅決不給，不該給就堅決不給—如果孩子在21天內哭鬧毫無收獲，那么他就會明白哭鬧沒有用，他就會逐漸放棄通過任性哭鬧來達到自己的目的，其不聽話、任性的行為也會消失。 【溫馨提示】 為了減少甚至避免家長類似的疑惑，我們可以采取以下措施： 1．普及科學的育兒理念，讓家長知道過分遷就會造成孩子的任性行為。 2．推廣現代幼兒教育技術，讓家長們能學會，能使用，能有效地矯正孩子存在的種種心理行為問題。 問題91： 孩子遇事愛攻擊人，怎么辦？ 【問題情境】 家里的老二剛滿3周歲，在不良行為被阻止時，他會對別人大打出手。家長的做法就是打回去，孩子和家長誰也不服軟，兩個人會一直較量很久。家長不知道該怎樣教育他。 【問題分析】 家長提出這個問題的原因有如下兩點： 1．家長感覺老二很任性、喜歡攻擊人，很想矯治他，但卻沒有找到有效的辦法。 2．家長并沒有意識到問題的根源在于自己。 【正確回應】 面對家長的問題，幼兒教師可以這樣回應： 某某家長，謝謝您與我們溝通孩子的教育問題。謝謝您對我們的信任。 對于孩子不受約束，愛打人，軟硬不吃，很難對付，可采取以下措施。 1．要意識到，孩子有如此多的問題，其根源不在于孩子，而在于家長，在于家庭環境。如果我沒猜錯，您家的老大是女孩，老二是男孩。老二出生后，全家的關注點都在老二身上：你們無原則地愛他、寵他、遷就他；3歲之前任由他在家里橫行霸道，想做什么就做什么，從來不受任何約束；你們把他捧上天，好吃的全是他的，好玩的全是他的，他是全家的命根子，是全家的希望點。如果造成您家老二極度任性的這些環境不改變，那么他任性和愛攻擊人的問題是沒有辦法解決的。 2．如果你們下定決心要改變老二，請按以下要求做： （1）給老二立規矩。讓他知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做；這件事情可以怎樣做，不可以怎樣做。 （2）讓老二嚴格執行相關規矩，不得有例外。 （3）堅持一致性原則。即要求老二做到的，所有的家長都要無條件地支持，并且堅決地支持，不能猶豫，也不能有不同的意見，特別是不能在孩子面前表現出不同的意見。制定的規矩，今天要做到，明天也要做到，不能出現時間上的例外，不能出現家長情緒變化上的例外。 （4）必須意識到問題的嚴重性。所有的家長都應該意識到問題的嚴重性！您家老二年紀還小，*容易取得教育效果的就是近兩三年。在這兩三年里，如果你們不抓住機會，后期再想教育好老二就很難了。請抓住時間和機會，孩子年紀小，一切都還來得及！ （5）家長要有堅強的教育意志。在教育孩子方面，要有足夠的耐力和堅持，等你們連續“戰勝”孩子幾次后，孩子就會知道，并不是他想怎樣就可以怎樣，這是一種進步的基礎。剛開始，孩子可能會哭鬧得更加厲害，但請家長們一定要堅持住，過一段時間后，孩子的觀念就會改變，行為也會改變，一切都會逐漸趨于平靜。 請聽我們的忠告：對于正確的事情，堅持才能勝利。對于老二，如果現在不管，那么以后會更難管，甚至根本管不了。 問題92： 孩子叛逆、愛頂嘴，怎么辦？ 【問題情境】 詩琦5歲多，她現在很叛逆—你讓她向東，她偏向西。她總是與大人頂嘴，喜歡與大人對著干。她在生氣時會一邊大哭，一邊大聲叫。在做錯事被批評時，她喜歡狡辯，歪理不少，絕不認錯。有時候家長會被詩琦氣得火冒三丈，恨不得痛打她一頓。 【問題分析】 家長提出這個問題的原因有如下兩點： 1．孩子喜歡頂嘴，喜歡與家長對著干，家長不喜歡。家長喜歡聽話的、溫順的孩子。 2．面對孩子的“問題行為”，家長不知道原因，也不知道如何有效地應對。 【正確回應】 面對家長的問題，幼兒教師可以這樣回應： 某某家長，謝謝您能與我們溝通和交流孩子的教育問題。謝謝您對我們的信任。對于您提出的問題，我們給您提供如下分析和建議。 1．孩子叛逆、愛頂嘴心理行為分析。 （1）愛頂嘴的孩子有許多優點。許多父母（特別是那些缺乏耐性的父母），十分討厭孩子頂嘴。他們認為，孩子頂嘴就是不聽大人的教導，就是向父母提出挑戰。因此，當孩子頂嘴?，他們往往十分惱火，除了斥責孩子外，有的家長還會痛打孩子一頓。其實，父母沒有必要對孩子頂嘴大動肝火，因為孩子的頂嘴對其發展及我們的教育有著十分重要的積極意義。 ①孩子頂嘴是其聰明的表現。有一天晚上，外婆到家里做客，外孫女陪著外婆看電視。九點多時，孩子的媽媽說：“快去睡覺，都差不多十點鐘了！”外婆說：“我難得來一次，今天又是星期六，就讓她多看一會兒吧！”見媽媽不同意，女兒只好悻悻地走去臥室。這時，媽媽又說：“好女孩要聽媽媽的話，臉色不要這么難看！”女兒聽到這話，馬上回了一句：“媽媽，人人都要聽媽媽的話嗎？”媽媽說：“那當然！”女兒笑了：“那你怎么不聽你媽媽的話？！外婆叫我多看會兒，你怎么不聽她的話？！”聽到女兒的話，媽媽啞口無言，爸爸在旁邊卻忍不住笑了！ ②在某種程度上，孩子頂嘴能防止其他更為嚴重的不良心理品質的形成。孩子的頂嘴，是對大人的“不合理”要求的公開抗爭，也是一種心理宣泄，這樣的孩子不會有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來順受。他們以此來保持心理的平衡，保護身心的健康。同時，由于他們敢于抗爭，所以當對他們提出要求時，成人不得不三思而行，這樣就可以避免孩子承受更多的心理壓力和心理傷害。 ③孩子的頂嘴包含許多積極的品質。如，孩子頂嘴說明她有個性、有主見、有活力、勇敢等，要不然，孩子對父母的“不合理”要求只會忍氣吞聲。 ④孩子頂嘴是父母教育不當的一種提示。比如：孩子做錯事，父母的批評不得法，孩子不服氣；孩子沒做錯事，父母卻冤枉她；孩子不想馬上做的事，父母硬逼她做；大人心情不好，拿孩子出氣等。在這些情況下，孩子的行為不一定全對，但父母確實做得不太妥當。這時孩子頂嘴不是什么壞事，它可以讓父母反思一下自己的教育方式和方法。 相信在了解孩子頂嘴的積極意義后，如果孩子再次頂嘴，您一定會心中暗喜，然后以一種十分平靜的心態，很理智地對待孩子的頂嘴。這樣，對孩子是有益的，對您也是有益的！
萬千教育學前.做個機智的幼兒教師:巧答幼兒家長168問 作者簡介
莫源秋 1988年畢業于華中師范大學學前教育專業，現為廣西幼兒師范高等專科學校教授，廣西教學名師。主要研究方向為幼兒教師專業成長、幼兒園教育與幼兒心理衛生保健。已公開發表論文200多篇，獨著有《做幼兒喜愛的魅力教師》《幼兒行為管理的方法與策略——給幼兒教師和家長的教育建議》《幼兒情緒管理的方法與策略——給幼兒教師和家長的教育建議》《幼兒常見心理行為問題——診斷與教育》《幼兒園家長工作技能與藝術》《幼兒教師必須掌握的教育技巧》《做個幸？鞓返挠變航處煛獮槟愕膶I成長支招》等，與他人合著有《幼兒教育中的心理效應》《幼兒教師與幼兒有效互動策略》《幼兒園教研活動設計與實施》《打造幼兒園魅力班級的64個策略》《幼兒常規教育指導手冊》《幼兒教師實用教育教學技能》等。
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