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小學數學學科素養與課堂教學 版權信息
- ISBN：9787533487485
- 條形碼：9787533487485 ; 978-7-5334-8748-5
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學學科素養與課堂教學 內容簡介
本書主要分為六個部分: 培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基于核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問題及對策、數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法、課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例。
小學數學學科素養與課堂教學 目錄
**章 培育數學核心素養的價值與意義
**節 素養與核心素養的內涵
第二節 數學素養與數學核心素養
第三節 培育數學核心素養的價值
第二章 數學核心素養的內涵及恩考
**節 數學核心素養的內涵
第二節 數學核心素養的構成
第三節 數學核心素養的教學思考
第三章 基于核心素養的數學教材解讀途徑
**節 整體把握，明晰目標
第二節 把握本質，提煉問題
第三節 引導探究，積累經驗
第四節 巧妙設計，分層練習
第四章 數學課堂培育核心素養存在的問題及對策
**節 數學課堂培育核心素養存在的問題
第二節 數學課堂培育核心素養的針對性策略
第三節 數學課堂培育核心素養的教學建議
第四節 數學“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養
第五章 數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法
**節 創設情境，激活課堂
第二節 環環叩問，有效探究
第三節 理清思路，解決問題
第四節 拓展延伸，多元反饋
第六章 課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例
《百分數的認識》教學設計與反思
《圓柱的表面積》教學設計與反思
《一個數除以分數》教學設計與反思
《植樹問題》教學設計與反思
《用小數解決問題》教學設計與反思
《小數的初步認識》教學設計與反思
《真分數和假分數》教學設計與反思
《三角形的內角和》教學設計與反思
《比例的應用實踐活動課》教學設計與反思
《打電話》教學設計與反思
**節 素養與核心素養的內涵
第二節 數學素養與數學核心素養
第三節 培育數學核心素養的價值
第二章 數學核心素養的內涵及恩考
**節 數學核心素養的內涵
第二節 數學核心素養的構成
第三節 數學核心素養的教學思考
第三章 基于核心素養的數學教材解讀途徑
**節 整體把握，明晰目標
第二節 把握本質，提煉問題
第三節 引導探究，積累經驗
第四節 巧妙設計，分層練習
第四章 數學課堂培育核心素養存在的問題及對策
**節 數學課堂培育核心素養存在的問題
第二節 數學課堂培育核心素養的針對性策略
第三節 數學課堂培育核心素養的教學建議
第四節 數學“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養
第五章 數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法
**節 創設情境，激活課堂
第二節 環環叩問，有效探究
第三節 理清思路，解決問題
第四節 拓展延伸，多元反饋
第六章 課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例
《百分數的認識》教學設計與反思
《圓柱的表面積》教學設計與反思
《一個數除以分數》教學設計與反思
《植樹問題》教學設計與反思
《用小數解決問題》教學設計與反思
《小數的初步認識》教學設計與反思
《真分數和假分數》教學設計與反思
《三角形的內角和》教學設計與反思
《比例的應用實踐活動課》教學設計與反思
《打電話》教學設計與反思
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小學數學學科素養與課堂教學 作者簡介
陳秀娟，女，福建省莆田市實驗小學副校長，特級教師，小學高級教師，也是福建省數學學科帶頭人，福建省名校長后備人選培養對象，莆田市陳秀娟名師工作室領銜名師。在CN刊物上公開發表文章多篇，參與省市級課題多項。
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