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學前特殊兒童教育 版權信息
- ISBN：9787305234170
- 條形碼：9787305234170 ; 978-7-305-23417-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前特殊兒童教育 內容簡介
本書主要講述了特殊兒童發展與學習的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前后的主要風險因素，分析了家庭對特殊兒童的影響，簡要介紹了特殊兒童發展與學習的評估。后半部分依次介紹了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障礙、注意力缺陷多動癥、自閉癥等，以及超常兒童的發展與學習，并單列一節介紹案例，突出的實踐性與可操作性。本書的編排方式主要是考慮到特殊兒童差異性大于其共性，同時也方便針對不同類別的特殊兒童的教育進行學習。本書的特色在于抽象知識簡明易懂，貼近實際生活，符合特殊學前兒童群體的教育與康復訓練。
學前特殊兒童教育 目錄
**章 學前特殊兒童教育與公共政策保障
**節 學前特殊兒童教育概述
第二節 學前特殊兒童教育的基本原則
第三節 學前特殊兒童教育的公共政策保障
第二章 學前特殊兒童教育的理論基礎
**節 心理學的基本觀點及其對學前特殊兒童教育的啟示
第二節 生態學理論及其對學前特殊兒童教育的啟示
第三節 腦神經科學研究成果及其對學前特殊兒童教育的啟示
第四節 教育公平與學前特殊兒童教育權益保障
第三章 學前特殊兒童評估
**節 學前特殊兒童評估概述
第二節 學前特殊兒童評估的內容、模式與方法
第三節 學前特殊兒童評估的實施
第四章 發育遲緩學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 發育遲緩學前兒童概述
第二節 發育遲緩學前兒童心理發展特點
第三節 發育遲緩學前兒童的保教實踐
第五章 智力障礙學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 智力障礙概述
第二節 智力障礙學前兒童心理發展特點
第三節 智力障礙學前兒童保教實踐
第六章 視覺障礙學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 視覺障礙概述
第二節 視覺障礙學前兒童身心發展特點
第三節 視覺障礙學前兒童的保教實踐
第七章 聽覺障礙學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 聽覺障礙概述
第二節 聽覺障礙學前兒童心理發展特點
第三節 聽覺障礙學前兒童的保教實踐
第八章 言語和語言障礙學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 言語和語言障礙概述
第二節 言語和語言障礙學前兒童心理發展特點
第三節 言語和語言障礙學前兒童的保教實踐
第九章 自閉癥譜系障礙學前兒童心理發展特點與保教實踐
**節 自閉癥譜系障礙概述
第二節 自閉癥譜系障礙學前兒童心理發展特點
第三節 自閉癥譜系障礙學前兒童的保教實踐
第十章 注意缺陷／多動障礙學前兒童心理發展特點與保教
**節 注意缺陷多動障礙概述
第二節 注意缺陷多動障礙學前兒童心理發展特點
第三節 注意缺陷多動障礙學前兒童的保教實踐
第十一章 肢體障礙學前兒童心理發展特點與保教
**節 肢體障礙概述
第二節 肢體障礙學前兒童心理發展特點
第三節 肢體障礙學前兒童的保教實踐
第十二章 學前特殊兒童教育課程
**節 學前特殊兒童教育課程概述
第二節 學前特殊兒童教育課程的開發
第三節 學前特殊兒童教育課程方案與實施
第十三章 學前特殊兒童教育環境的創設
展開全部
學前特殊兒童教育 作者簡介
葉增，博士，泉州師范學院副教授，主要研究方向為特殊兒童教育和學前兒童心理學，曾在核心期刊發表論文多篇，出版教材2本。
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