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包郵 學(xué)前兒童藝術(shù)教育/索麗珍 林暉 高妍苑
作者：索麗珍、林暉、高妍苑
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
214
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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學(xué)前兒童藝術(shù)教育/索麗珍 林暉 高妍苑 版權(quán)信息
- ISBN：9787568921480
- 條形碼：9787568921480 ; 978-7-5689-2148-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
學(xué)前兒童藝術(shù)教育/索麗珍 林暉 高妍苑 本書(shū)特色
2001年教育部頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確將幼兒園教育內(nèi)容劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的能力成為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生**的職業(yè)能力。高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理□□線(xiàn)需要的高技能人才的使命。因此，高職層次的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)著眼于學(xué)生實(shí)踐操作能力的形成，突出應(yīng)用性。基于此，編者與行業(yè)專(zhuān)家、幼兒園一線(xiàn)教師進(jìn)行深入研討、分析，篩選出有利于學(xué)生形成良好藝術(shù)教育理念，有助于學(xué)生獲得開(kāi)展學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)能力的教育內(nèi)容編寫(xiě)了此教材。 本教材共分為三個(gè)模塊。模塊一是概述，詳細(xì)闡述我國(guó)學(xué)前兒童藝術(shù)教育的發(fā)展歷程，學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施原則和方法以及評(píng)價(jià)原理，旨在使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)前兒童藝術(shù)教育理念。模塊二是學(xué)前兒童音樂(lè)教育，詳細(xì)闡述學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的類(lèi)型以及設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)方略，旨在使學(xué)生具備設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)音樂(lè)教育活動(dòng)的能力。模塊三是學(xué)前兒童美術(shù)教育，詳細(xì)闡述學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展各階段的特點(diǎn)，學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的類(lèi)型以及設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)方略，旨在使學(xué)生具有設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)美術(shù)教育活動(dòng)的能力。知識(shí)拓展部分系統(tǒng)介紹當(dāng)前世界范圍內(nèi)較為流行的國(guó)外音樂(lè)教育體系，為學(xué)生今后創(chuàng)新音樂(lè)教育方法提供參考與借鑒。
學(xué)前兒童藝術(shù)教育/索麗珍 林暉 高妍苑 內(nèi)容簡(jiǎn)介
基于對(duì)高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求的分析，本教材的編撰分為四個(gè)模塊。模塊一為學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述，旨在探討學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、組織與實(shí)施原則、評(píng)價(jià)方略等，使學(xué)習(xí)者能夠樹(shù)立正確的學(xué)前兒童藝術(shù)教育理念。模塊二、模塊三為學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育，旨在梳理各類(lèi)學(xué)前兒童音樂(lè)、美術(shù)教育活動(dòng)的年齡階段要求、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者活動(dòng)設(shè)計(jì)的需要。模塊四為國(guó)外音樂(lè)教育理論，旨在客觀(guān)介紹奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲、鈴木鎮(zhèn)一的教育理念與方法，以拓寬學(xué)習(xí)者的視野。
學(xué)前兒童藝術(shù)教育/索麗珍 林暉 高妍苑 目錄
模塊一 概述
單元1 學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述
課題一 我國(guó)學(xué)前兒童藝術(shù)教育的發(fā)展歷程
課題二 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求
課題四 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的組織與實(shí)施
課題五 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)
模塊二 學(xué)前兒童音樂(lè)教育
單元2 歌唱活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)副L童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元3 韻律活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元4 打擊樂(lè)演奏活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元5 音樂(lè)欣賞活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元6 音樂(lè)游戲
課題一 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲的類(lèi)型
課題二 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題三 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
模塊三 學(xué)前兒童美術(shù)教育
單元7 繪畫(huà)活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的評(píng)價(jià)
單元8 手工制作活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童手工制作能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的評(píng)價(jià)
單元9 美術(shù)欣賞活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的評(píng)價(jià)
知識(shí)拓展
課題一 達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系
課題二 柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系
課題三 奧爾夫音樂(lè)教育體系
課題四 鈴木音樂(lè)教育體系
附 其他音樂(lè)教學(xué)法概述
參考文獻(xiàn)
單元1 學(xué)前兒童藝術(shù)教育概述
課題一 我國(guó)學(xué)前兒童藝術(shù)教育的發(fā)展歷程
課題二 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求
課題四 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的組織與實(shí)施
課題五 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)
模塊二 學(xué)前兒童音樂(lè)教育
單元2 歌唱活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)副L童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元3 韻律活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元4 打擊樂(lè)演奏活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元5 音樂(lè)欣賞活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
單元6 音樂(lè)游戲
課題一 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲的類(lèi)型
課題二 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題三 學(xué)前兒童音樂(lè)游戲活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)
模塊三 學(xué)前兒童美術(shù)教育
單元7 繪畫(huà)活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的評(píng)價(jià)
單元8 手工制作活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童手工制作能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)的評(píng)價(jià)
單元9 美術(shù)欣賞活動(dòng)
課題一 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展階段與特點(diǎn)
課題二 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo)
課題三 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容
課題四 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
課題五 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的評(píng)價(jià)
知識(shí)拓展
課題一 達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系
課題二 柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系
課題三 奧爾夫音樂(lè)教育體系
課題四 鈴木音樂(lè)教育體系
附 其他音樂(lè)教學(xué)法概述
參考文獻(xiàn)
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