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大學生網絡熱點事件參與:現狀、特征、影響因素研究 版權信息
- ISBN：9787510889745
- 條形碼：9787510889745 ; 978-7-5108-8974-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生網絡熱點事件參與:現狀、特征、影響因素研究 本書特色
本研究采用定性和定量相結合的方法重點考察了大學生網絡熱點事件參與的現狀、特征及大學生媒介使用對網絡熱點事件參與的影響機理，這具有一定的理論意義和實踐價值。研究結果可以為高校和相關政府管理部門開展大學生思想政治工作，進行輿論引導和應對提供一定的理論支持和數據支撐，有助于黨和政府、教育行政部門及高等院校在引導大學生樹立正確的政治價值觀念上制定有效的規范機制，使得當代大學生的網絡熱點事件參與行為朝著積極、健康的方向發展。
大學生網絡熱點事件參與:現狀、特征、影響因素研究 內容簡介
大學生在社會總體結構中占據著特殊地位，是未來政治社會舞臺的主角。并且，大學生的世界觀、人生觀和價值觀正處在形成和定型的重要階段，他們的網絡熱點事件參與行為對民主政治的發展與和諧社會的構建都具有重要意義。
大學生網絡熱點事件參與:現狀、特征、影響因素研究 目錄
**章 緒論 001
1.1 選題背景 001
1.2 研究意義 004
1.2.1 理論價值 004
1.2.2 實踐意義 005
1.3 相關概念界定 005
1.3.1 網絡熱點事件 005
1.3.2 網絡熱點事件參與 006
1.4 文獻綜述 008
1.4.1 研究現狀 008
1.4.2 簡要評論 011
1.5 研究設計 012
1.5.1 數據收集 012
1.5.2 研究方法 013
1.5.3 理論基礎 017
1.6 研究思路與創新點 021
1.6.1 研究思路 021
1.6.2 研究創新點 023 第二章 大學生網絡熱點事件參與的歷史背景 025
2.1 網絡熱點事件參與興起的原因 025
2.1.1 信息技術的支撐 025
2.1.2 現實社會背景的促進 030
2.2 網絡熱點事件參與的發展 032
2.2.1 網絡熱點事件參與的發展歷程 032
2.2.2 網絡熱點事件參與的主要方式 039
2.3 大學生網絡熱點事件參與的發展歷程 045
2.3.1 大學生網絡熱點事件參與的起步階段（1994—2004） 045
2.3.2 大學生網絡熱點事件參與的初步發展階段（2005—2009） 046
2.3.3 大學生網絡熱點事件參與的繁榮發展階段（2010—至今） 047
2.4 本章小結 049 第三章 大學生網絡熱點事件參與的現狀 050
3.1 網絡熱點事件參與的指標建構 050
3.2 大學生網絡熱點事件參與的總體現狀 052
3.3 大學生話語式網絡熱點事件參與的現狀 055
3.3.1 瀏覽并轉發 055
3.3.2 發表建議或評論 057
3.3.3 發布原創信息 059
3.3.4 參與集體討論 060
3.3.5 與事件相關的官方微博 / 微信 展開網絡互動、評論、私信 061
3.4 大學生行動式網絡熱點事件參與的現狀 063
3.4.1 發起或動員他人在網上參與行動 063
3.4.2 轉發或擴散微博大 V、名人等發起的動員信息 064
3.4.3 檢舉或監督 / 甚至曝光政府工作機構 / 人員的不良作為 066
3.4.4 通過網絡質疑 / 監督政策執行或事件進展 067
3.4.5 響應動員，在現實生活中參與某種行動 069
3.4.6 響應動員，在網上采取某種行動 070
3.5 本章小結 072 第四章 大學生網絡熱點事件參與的特征 076
4.1 大學生熱點事件信息獲取途徑 076
4.1.1 大學生熱點事件信息獲取途徑的總體概況 077
4.1.2 不同背景大學生獲取熱點事件信息的途徑差異 077
4.2 大學生社會熱點話題關注類型 083
4.2.1 大學生關注的社會熱點話題排序 084
4.2.2 不同背景大學生關注的社會熱點話題差異 084
4.3 大學生網絡熱點事件參與渠道 092
4.3.1 大學生網絡熱點事件參與渠道的總體概況 092
4.3.2 不同背景大學生網絡熱點事件參與渠道的差異 093
4.3.3 互聯網使用動機對大學生選擇參與渠道的影響 101
4.4 大學生網絡熱點事件參與形式 102
4.4.1 大學生網絡熱點事件參與形式的總體概況 102
4.4.2 不同背景大學生網絡熱點事件參與形式的差異 103
4.4.3 大學生在不同參與渠道上參與形式的差異 107
4.5 大學生網絡熱點事件參與目的 108
4.5.1 大學生網絡熱點事件參與目的的總體概況 109
4.5.2 不同背景大學生網絡熱點事件參與目的的差異 109
4.5.3 大學生在不同參與渠道上參與目的的差異 114
4.6 本章小結 116 第五章 大學生媒介使用的不同維度對網絡熱點事件參與的影響 121
5.1 大學生媒介使用強度對網絡熱點事件參與的影響 122
5.2 大學生媒介信任對網絡熱點事件參與的影響 124
5.3 大學生媒介使用動機對網絡熱點事件參與的影響 126
5.4 大學生媒介使用的不同維度對網絡熱點事件參與影響的多元回歸模型 128
5.5 本章小結 130 第六章 大學生互聯網新聞使用對網絡熱點事件參與的影響路徑 134
6.1 理論模型的提出 137
6.1.1 大學生互聯網新聞使用對網絡熱點事件參與的直接效果 137
6.1.2 大學生互聯網新聞使用對網絡熱點事件參與的間接效果 140
6.2 變量測量 146
6.3 數據分析 147
6.3.1 描述性統計 147
6.3.2 模型檢驗 148
6.4 本章小結 150 第七章 大學生社交媒體使用對網絡熱點事件參與的影響路徑 155
7.1 理論模型的提出 157
7.1.1 大學生社交媒體使用對網絡熱點事件參與的直接效果 157
7.1.2 大學生社交媒體使用對網絡熱點事件參與的間接效果 159
7.2 變量測量 165
7.3 數據分析 166
7.3.1 描述性分析 166
7.3.2 模型檢驗 167
7.4 本章小結 169 第八章 研究結論與啟示 174
8.1 主要研究結論 174
8.2 研究的理論貢獻 182
8.3 研究的實踐啟示 183
8.4 研究局限與展望 184 參考文獻 186
附錄1 大學生網絡熱點事件參與問卷 207
附錄2 互聯網新聞對大學生網絡熱點事件參與影響路徑的MPLUS程序 216
附錄3 社交媒體對大學生網絡熱點事件參與影響路徑的MPLUS程序 217
展開全部
大學生網絡熱點事件參與:現狀、特征、影響因素研究 作者簡介
李靜，1988年生，博士，華東政法大學助理研究員，工商管理（媒介管理）專業，主要研究方向為網絡輿情、網絡社會情緒、危機管理。目前主持的項目有上海市人民政府決策咨詢課題、上海市哲學社會科學規劃課題，華東政法大學科學研究項目。另外，作為項目骨干重點參與了兩項國家社科基金重大項目、一項國家社科基金重點項目以及兩項國家社科基金青年項目。目前為止，在本領域發表多篇csscI期刊論文，并擔任多部書籍的副主編或編輯。
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