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高等學校文科教材 家庭教育學 教育子女的科學與藝術 第三版 版權信息
- ISBN：9787107318634
- 條形碼：9787107318634 ; 978-7-107-31863-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
高等學校文科教材 家庭教育學 教育子女的科學與藝術 第三版 內容簡介
《高等學校文科教材·家庭教育學：教育子女的科學與藝術（第3版）》既從宏觀上闡釋了家庭教育的普遍規律，又從微觀上論述了家庭教育的具體技能與藝術，內容豐富，語言明快，易教易學，合理論性、可操作性為一體，熔科學性、可讀性于一爐，可作為家長學校、師范院校教育或心理專業必修課教材，大中專院校公共選修課教材。 《高等學校文科教材·家庭教育學：教育子女的科學與藝術（第3版）》適合廣大家長、教師、干部和科研人員閱讀，是工會、共青團、婦聯和關心下一代委員會指導家庭教育工作的重要參考書。
高等學校文科教材 家庭教育學 教育子女的科學與藝術 第三版 目錄
緒論 家庭教育學是怎樣的一門科學
**節 什么是家庭教育
一、什么是家庭
二、什么是家庭教育
三、家庭教育的性質
第二節 什么是家庭教育學
第三節 家庭教育學的發展過程
[思考與研究]
**章 家庭教育的地位和作用
**節 父母遺傳和個人成長
第二節 家庭環境和個人成長
第三節 家庭教育和個人成長
第四節 家庭教育和社會發展
[思考與研究]
第二章 家庭教育的產生和發展
**節 家庭教育產生的過程
一、家庭教育不是*原始的教育形式
二、家庭教育的產生
第二節 奴隸社會的家庭教育
一、奴隸的家庭教育
二、平民的家庭教育
三、奴隸主的家庭教育
第三節 封建社會的家庭教育
一、外國封建社會的家庭教育
二、中國封建社會的家庭教育
第四節 資本主義社會的家庭教育
一、資本主義社會家庭教育的本質特征
二、資本主義上升時期的家庭教育
三、現代資本主義社會的家庭教育
第五節 社會主義社會的家庭教育
一、社會主義社會家庭教育的現狀
二、社會主義社會家庭教育的特點
[思考與研究]
第三章 家庭教育的特點
**節 家庭教育和學校教育的區別
一、實施教育的環境不同
二、教育者和受教育者之間的關系不同
三、教育者自身的條件不同
四、確定培養目標的依據不同
五、教育內容不同
六、教育的方法、途徑不同
七、組織管理不同
第二節 家庭教育的優勢
一、廣泛的群眾性
二、強烈的感染性
三、特殊的權威性
四、鮮明的針對性
……
第四章 影響家庭教育的因素
第五章 家庭教育的目的、任務和內容
第六章 家庭教養的態度
第七章 家庭教育的方法
第八章 家庭教育的藝術
第九章 獨生子女的家庭教育
第十章 特殊兒童青少年的家庭教育
第十一章 家長的自身修養
第十二章 家庭教育的指導
第十三章 新形勢下的家庭教育
附錄
**版后記
第三版后記
展開全部
高等學校文科教材 家庭教育學 教育子女的科學與藝術 第三版 作者簡介
趙忠心，1941年出生，河北省蠡縣人。1965年畢業于北京師范大學教育系，后長期擔任教育行政和教學工作。1980年起開始專門從事家庭教育理論研究工作。曾任國家基礎教育實驗中心社區與家庭教育研究所所長，北京師范大學教育學部教授，中國教育學會家庭教育專業委員會理事長，中國家庭教育學會副會長。1986年率先在我國高等學校開設家庭教育學課程。1992年成為我國第1位家庭教育研究生導師。曾主持多項國家或省部級科研課題。曾到全國各地（包括臺灣、香港地區）講學一千多場次，直接聽眾達二百多萬人次，為宣傳、普及家庭教育學理論做出了突出貢獻。主要著作有《家庭教育學》、《中外家庭教育薈萃》、《中國家庭教育叢書》、《中國家庭教育五千年》、《中國神童》、《給年輕父母的一百個建議》、《中國家庭教育觀察》等。其中，《家庭教育學》一書是我國家庭教育界第1部被教育部推薦為全國中小學教師繼續教育用書的學術著作，該書在1995年第四次世界婦女大會期間，榮獲由中國出版工作者協會和全國婦聯共同主辦的第二屆全國婦女讀物二等獎；在1996年榮獲北京市第四屆哲學社會科學科研成果一等獎。
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