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班主任與班級輔導 版權信息
- ISBN：9787567578005
- 條形碼：9787567578005 ; 978-7-5675-7800-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任與班級輔導 本書特色
“班主任要努力成為中小學生的人生導師”。那么，以“人生導師”為追求的班主任需要從事哪些“導”的工作？以“人生導師”為指向的班主任應該了解哪些內容？ 《班主任與班級輔導》涵蓋班級輔導中“思想領導”“學業輔導”“行為指導”“生活引導”“心理疏導”和“生涯向導”六部分內容，選取了小學、初中和高中不同學習階段各一個典型問題進行討論。如：如何解決新入學學生“不適應癥”的問題？如何正確培養二胎家庭中頭胎孩子的行為習慣？如何巧妙化解師生沖突？如何幫助自卑的學生樹立自信心？新高考改革時代下，如何指導學生選科？…… 18個來自一線的經典案例故事，緊密結合心理學知識的案例分析，專家點評，基于“班級輔導”視角下的對策建議，以及豐富的拓展閱讀，希望可以為同樣是班主任的你提供化解學生這些困惑的不同路徑，帶來有益的啟示。
班主任與班級輔導 內容簡介
《班主任與班級輔導》是教師職后拓展閱讀讀物。基于教育部相關政策精神，響應“班主任要努力成為中小學生的人生導師”的理念，從思想領導、學業輔導、行為指導、生活引導、心理疏導和生涯向導這幾個方面全面提升班主任工作的能力和發展。
班主任與班級輔導 目錄
前言
**章 班級輔導：意義與意蘊
一、問題與訴求
二、內涵與價值
三、框架與路徑
第二章 思想領導：多元文化與核心價值觀培育
一、家國情懷：五星紅旗升起來(小學)
二、責任擔當：班級“小拍客”(初中)
三、公民人格：不給學生留下永遠的傷痛(高中)
第三章 學業輔導：班級授課與學生個別化學習
一、學習習慣：好習慣伴“哥哥”成長(小學)
二、學習動機：翻過作業那座“山”(初中)
三、學習策略：我要做自由飛翔的小鳥(高中)
第四章 行為指導：管理主義與行為習慣養成
一、班級規則：學生的“承諾書”(小學)
二、師生沖突：我們要換老師(初中)
三、同伴關系：我就是不喜歡她(高中)
第五章 生活引導：學校藩籬與社會適應性培養
一、生活自理：我們的孩子到底有多脆弱(小學)
二、生命關愛：他終于不在課堂上睡覺了(初中)
三、生存適應：老師，我不想上學了(高中)
第六章 心理疏導：社會變遷與身心健康成長
一、學習困難：我不是個“笨小孩”(小學)
二、自卑心理：一個突然“變笨”的男孩(初中)
三、家庭輔導：三好學生曠課了(高中)
第七章 生涯向導：“學霸”文化與幸福品質萌芽
一、角色意識：班干部選舉變奏曲(小學)
二、自我認同：迷茫的阿穎(初中)
三、職業啟蒙：老師，我該如何選學科？(高中)
展開全部
班主任與班級輔導 作者簡介
上海市松江區教育學院德育研究室主任、高級教師。《做一個幸福的班主任》、《班級變革：框架與路徑》、《怎樣運作學校心理輔導室》（三人合著）等。
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