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語文教學語用論 版權信息
- ISBN：9787543580954
- 條形碼：9787543580954 ; 978-7-5435-8095-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文教學語用論 本書特色
由顧之川主編、曹明海所著的這本書《語文教學語用論／中國語文教育研究叢書》主要探討語文教學語用理論與實踐，倡導“學語文就是為了用語文”的語用教學觀，確認語文教學本質上是一種語用教學的定位。主要內容包括語文教育語用思想與語文教學意義生成觀探究、語文課程目標和內容的語用性建構、語用教學的文化滲透和語用享受教育等。力圖把“語言文字運用”作為語文課程一切教學活動與教學設計的核心指向和基本立足點。以“語用技能”為要，以“語用素養”為本。使語文切實成為語用的過程，把握語文教學的語用根本。
語文教學語用論 內容簡介
本書主要探討語文教學語用理論與實踐, 倡導“學語文就是為了用語文”的語用教學觀, 確認語文教學本質上是一種語用教學的定位。主要內容包括語文教育語用思想與語文教學意義生成觀探究、語文課程目標和內容的語用性建構、語用教學的文化滲透和語用享受教育等。
語文教學語用論 目錄
**章 語文教育語用觀思想闡釋
**節 語文教育觀的歷史考察與分析
第二節 語文教育語用觀的本體思想
第三節 語用性：語文課程的基本特點
第二章 語文教學意義生成觀探究
**節 語文教學意義生成觀的闡釋
第二節 語文教學意義生成觀的反思與選擇
第三節 語文教學意義生成觀的多維透視
第四節 語文教學意義生成觀的踐行
第三章 語文課程目標的語用把握
**節 語文課程三維目標的設計
第二節 語文課程語用目標的構成
第三節 語文課程階段目標的確定
第四章 語文課程內容語用性建構
**節 語文課程內容的語用性確定
第二節 語文課程內容的原則性選擇
第三節 語文課程內容的相關性問題
第五章 語用教學過程的文化滲透
**節 語用過程的文化滲透特征
第二節 語用過程的文化滲透功能
第三節 語用過程的文化滲透開拓
第四節 語用過程的文化滲透設計
第六章 語用教學的享受教育開拓
**節 語用的享受教育取向
第二節 語用的享受教育特征
第三節 語用的享受教育資源
第四節 語用的享受教育策略
參考文獻
**節 語文教育觀的歷史考察與分析
第二節 語文教育語用觀的本體思想
第三節 語用性：語文課程的基本特點
第二章 語文教學意義生成觀探究
**節 語文教學意義生成觀的闡釋
第二節 語文教學意義生成觀的反思與選擇
第三節 語文教學意義生成觀的多維透視
第四節 語文教學意義生成觀的踐行
第三章 語文課程目標的語用把握
**節 語文課程三維目標的設計
第二節 語文課程語用目標的構成
第三節 語文課程階段目標的確定
第四章 語文課程內容語用性建構
**節 語文課程內容的語用性確定
第二節 語文課程內容的原則性選擇
第三節 語文課程內容的相關性問題
第五章 語用教學過程的文化滲透
**節 語用過程的文化滲透特征
第二節 語用過程的文化滲透功能
第三節 語用過程的文化滲透開拓
第四節 語用過程的文化滲透設計
第六章 語用教學的享受教育開拓
**節 語用的享受教育取向
第二節 語用的享受教育特征
第三節 語用的享受教育資源
第四節 語用的享受教育策略
參考文獻
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