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中國語文教育研究叢書語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書 版權信息
- ISBN：9787543585492
- 條形碼：9787543585492 ; 978-7-5435-8549-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國語文教育研究叢書語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書 本書特色
作者有近20年的中學語文教師經歷，近10年的中學語文教研經歷，在教學教研實踐中積累了豐富的課堂教學案例，對語文課堂有著敏銳的評判感覺和透徹的分析能力。 從作者觀察的大量課例中選取了19個課例，對這些課例從多個維度做出精準的微觀分析。這些課例涉及課堂的閱讀教學、寫作教學、古詩文教學、綜合性學習、整本書閱讀等。通過個案研究，闡釋了語文課程教學的關鍵問題和重要理念，尤其針對課例提出了具體可行的教學改進建議，搭起了理論和實踐之間的橋梁。 直面課堂，透視課堂，洞悉語文學科的本質，揭示語文教學的規律，對一線教師更好地觀察課堂、教好語文頗有裨益。
中國語文教育研究叢書語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書 內容簡介
本書從作者觀察的大量課例中選取了19個課例，對這些課例從多個維度做出精準的微觀分析。這些課例涉及課堂的閱讀教學、寫作教學、古詩文教學、綜合性學習、整本書閱讀等。通過個案研究，闡釋了語文課程教學的關鍵問題和重要理念，尤其針對課例提出了具體可行的教學改進建議，搭起了理論和實踐之間的橋梁。 本書直面課堂，透視課堂，洞悉語文學科的本質，揭示語文教學的規律，對一線教師更好地觀察課堂、教好語文頗有裨益。
中國語文教育研究叢書語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書 目錄
**章 文體、亞文體與交叉文體
**節 從學科知識到學科教學知識：《動物游戲之謎》的三次教學
第二節 讀懂還是讀美：《橋之美》“同課異構”引起的爭辯
第三節 《綠色蟈蟈》課堂評析
第二章 教材文本、教師文本與學生文本
**節 教師、學生與教材的和諧共振：《范進中舉》案例述評
第二節 超越修辭：《濟南的冬天》課堂評議
第三節 促成學生閱讀理解的進階：《幽徑悲劇》課堂評議
第四節 《臺階》課堂觀察
第三章 先學后教、邊學邊教與混合式學習
**節 《故都的秋》《拉薩的天空》課堂觀察
第二節 讓學生拿起筆來學語文：《祝福》課堂觀察
第三節 虛擬課堂與實體課堂的融合：“史鐵生散文專題”案例評析
第四章 教學理答、變式練習與任務驅動
**節 節點處的支撐：《世說新語·詠雪》《湖心亭看雪》《夏感》課堂觀察
第二節 創設情境，變式運用：《故都的秋》課堂觀察
第三節 《聲聲慢》課堂評議
第五章 篇章閱讀、專題閱讀與整本書閱讀
**節 邁出教材半步：《窗》課例研習
第二節 《紅樓夢》《邊城》專題閱讀教學案例評議
第三節 北京市一所國際學校中文課程教學的敘事研究
第六章 語文教材、語文課程與語文生活
**節 “同課異構”與“異課同構”：《斑羚飛渡》課堂觀察
第二節 從“生活經驗”到“寫作經驗”：對兩節寫作課的評議
第三節 “愛之物語——端午模擬銷售”課堂觀察
參考文獻
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中國語文教育研究叢書語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書 作者簡介
李衛東，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心副主任，北京市特級教師，兼任北京師范大學、首都師范大學教育碩士指導教師，中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，中國教育戰略學會創新教育教學分會副會長，北京市教育學會中學語文教學專業委員會理事長。出版著作《李衛東講語文》《二十年后，叩問語文之道》《語文沙龍：重構教學內容的行動研究》等。
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