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喚醒孩子內心的種子 版權信息
- ISBN：9787507840254
- 條形碼：9787507840254 ; 978-7-5078-4025-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
喚醒孩子內心的種子 本書特色
喚醒孩子深睡的智力萌芽，打造孩子多維度的優質思維。
順勢而為的引導*省力，同時也*科學、*出效果。“喚醒”就是一種順勢而為，一種借勢成事。
本書從多個方面對孩子內心的“小宇宙”進行詳解，并列舉了眾多典型的事例，然后有針對性地提出解決之道，既授之以魚，又授之以漁。
喚醒孩子內心的種子 內容簡介
本書是一本關于孩子潛能開發的“實戰指導”書。在孩子的專注力、學習力、創造力、自控力、復原力、社交力、仁愛力、財富力培養等九個方面, 為廣大家長和幼兒教育者提供正確的教育觀, 以及解決實際問題的具體方法。
喚醒孩子內心的種子 目錄
**章 挖掘潛智力——喚醒孩子內心的種子
每個孩子都是一個小宇宙
一個孩子的潛能到底有多大？
為什么天才這么少？
造就多領域的小天才
發現孩子的優勢潛能
利用潛能自查表發現孩子潛能
在日常生活中發現孩子潛能
孩子各項潛能發育的敏感期
敏感期對一個孩子來說意味著什么
孩子潛能發育的9大敏感期
按照天性養育孩子
拋棄你那不切實際的期望
放養——把自由還給孩子
別和孩子的天賦對著干
第二章 培養專注力——訓練孩子做事聚精會神的能力
成功來自于專注力
什么是專注力？
專注力對孩子的意義
孩子專注力的特點
測測孩子的專注力水平
孩子專注力缺失的典型表現
給孩子做個專注力測試
專注力重在“保護”也重在“訓練”
別再做破壞孩子專注力的蠢事了
收回你幫助的手，培養他平靜的心
孩子專注力欠缺怎么辦
紀律約束法：有規矩才成方圓
勞逸結合法：放松是為了更好的緊張
自覺專注法：授人以魚不如授人以漁
第三章 提高學習力——激發孩子對知識的渴望
現在的學習力就是未來的競爭力
與生俱來的學習力
孩子自主學習力的表現
孩子學習力的差異從何而來？
看你的孩子是否有學習障礙
看表現——是否存在學習障礙
細分析——“學習積木金字塔”
做測試——通過測試知道學習力
學習的問題，從來都不是學習本身的問題
有興趣，每個孩子都能愛上學習
有技巧，重塑孩子學習的自信心
打造孩子終身學習的自學能力
自學能力培養的內容
幫助孩子建立良好的學習習慣
愛上學習≠變成書呆子
第四章 開發創造力——鼓勵孩子的求知欲和好奇心
每一個偉大的成就都與創造力有關
對創造力的詮釋
每個孩子都有創造力
創造力高的孩子有什么特征
孩子創造力的表現解讀
孩子創造力的個性特征
為什么我的孩子創造力這么差？
家庭環境對孩子創造力的壓抑
家庭教育對孩子創造力的扼殺
孩子創造力開發的奧秘
保護和鼓勵孩子的好奇心
為孩子的想象力插上翅膀
激發孩子多種思維能力
讓孩子玩出創造力的六個游戲
游戲一：故事接龍
游戲二：舊物改造
游戲三：搭房子
游戲四：折紙
游戲五：捏泥巴
游戲六：拼貼畫
第五章 提升自控力——讓孩子做自己的主人
自控力，讓孩子管好自己的“秘密武器”
正確理解自控力
沒有自控力，再聰明也白搭
不要錯過孩子自控力培養的關鍵期
“軟糖實驗”——測試你家孩子的自控力
給他做個“軟糖實驗”
自控能力小測試
孩子的自控力就是這樣被摧毀的
把孩子當寵物養
對孩子完全放任自流
只“延遲”不“滿足”
提升孩子自控力的三大策略
用激勵的手段增強孩子自控好習慣
利用適度的壓力提升孩子的自控能力
“吃”“睡”“煉”出自控力
第六章 增強復原力——釋放孩子的抗挫折潛能
“輸不起”的孩子也“贏不了”
“輸不起”的孩子有什么特征？
孩子為什么會“輸不起”？
不要低估了孩子抗挫折的潛能
**步：讓他面對
第二步：給他鼓勵
第三步：教他方法
發展出孩子良好的挫折“復原力”
挫折教育，強壯孩子的內心
給孩子自由，才能換來成長
學會自我激勵，讓孩子贏在心態上
樂觀的孩子對困難免疫
抗挫折，孩子需要自信做后盾
能堅持的孩子才能成功
第七章 發展社交力——為孩子將來走向社會預作準備
幼年交往能力決定成年生存能力
珍惜孩子天生的交際欲望
你的孩子屬于哪種交際類型
培養孩子如魚得水的交際能力
開發孩子“能說會道”的語言潛能
讓孩子學會交往與合作之道
鍛煉孩子“領導”的能力
讓孩子能輕松自如地處理情緒
第八章 激活仁愛力——喚出孩子心中的真善美
端正的品格讓孩子受用一生
孩子道德教育不可缺失
孩子的道德教育要分階段進行
沒有愛，就沒有教育
把愛的意義一點一滴地注入孩子心中
在愛中長大的孩子才更懂得愛
把孩子的自私控制在合理范圍之內
幫缺乏愛心的孩子重建愛的宮殿
培養孩子寬容的情懷
有寬容的父母才有寬容的孩子
讓孩子與小氣性格作作斗爭
沒有換位思考就沒有寬容情懷
把誠信的種子深植孩子的內心
誠實的孩子是鼓勵出來的
為戒而罰，也是愛的方式
第九章 打造財富力——讓財商跟著孩子個頭一起成長
財商教育不僅僅是大人的事
理財，不只是大人的事
財商教育應分段進行
財商教育不能刻意灌輸
給財富不如給財富觀
節儉的觀念永不過時
愛心遠比金錢重要
富有不是理所當然的
實踐是理財*好的學習途徑
學花錢：給孩子支配金錢的機會
學賺錢：讓他們接觸現實生活
學儲蓄：給孩子開一個銀行賬戶
學借貸：做孩子的“債主”
附錄一：激發孩子潛能的60句話
附錄二：毀掉孩子潛能的40句話
每個孩子都是一個小宇宙
一個孩子的潛能到底有多大？
為什么天才這么少？
造就多領域的小天才
發現孩子的優勢潛能
利用潛能自查表發現孩子潛能
在日常生活中發現孩子潛能
孩子各項潛能發育的敏感期
敏感期對一個孩子來說意味著什么
孩子潛能發育的9大敏感期
按照天性養育孩子
拋棄你那不切實際的期望
放養——把自由還給孩子
別和孩子的天賦對著干
第二章 培養專注力——訓練孩子做事聚精會神的能力
成功來自于專注力
什么是專注力？
專注力對孩子的意義
孩子專注力的特點
測測孩子的專注力水平
孩子專注力缺失的典型表現
給孩子做個專注力測試
專注力重在“保護”也重在“訓練”
別再做破壞孩子專注力的蠢事了
收回你幫助的手，培養他平靜的心
孩子專注力欠缺怎么辦
紀律約束法：有規矩才成方圓
勞逸結合法：放松是為了更好的緊張
自覺專注法：授人以魚不如授人以漁
第三章 提高學習力——激發孩子對知識的渴望
現在的學習力就是未來的競爭力
與生俱來的學習力
孩子自主學習力的表現
孩子學習力的差異從何而來？
看你的孩子是否有學習障礙
看表現——是否存在學習障礙
細分析——“學習積木金字塔”
做測試——通過測試知道學習力
學習的問題，從來都不是學習本身的問題
有興趣，每個孩子都能愛上學習
有技巧，重塑孩子學習的自信心
打造孩子終身學習的自學能力
自學能力培養的內容
幫助孩子建立良好的學習習慣
愛上學習≠變成書呆子
第四章 開發創造力——鼓勵孩子的求知欲和好奇心
每一個偉大的成就都與創造力有關
對創造力的詮釋
每個孩子都有創造力
創造力高的孩子有什么特征
孩子創造力的表現解讀
孩子創造力的個性特征
為什么我的孩子創造力這么差？
家庭環境對孩子創造力的壓抑
家庭教育對孩子創造力的扼殺
孩子創造力開發的奧秘
保護和鼓勵孩子的好奇心
為孩子的想象力插上翅膀
激發孩子多種思維能力
讓孩子玩出創造力的六個游戲
游戲一：故事接龍
游戲二：舊物改造
游戲三：搭房子
游戲四：折紙
游戲五：捏泥巴
游戲六：拼貼畫
第五章 提升自控力——讓孩子做自己的主人
自控力，讓孩子管好自己的“秘密武器”
正確理解自控力
沒有自控力，再聰明也白搭
不要錯過孩子自控力培養的關鍵期
“軟糖實驗”——測試你家孩子的自控力
給他做個“軟糖實驗”
自控能力小測試
孩子的自控力就是這樣被摧毀的
把孩子當寵物養
對孩子完全放任自流
只“延遲”不“滿足”
提升孩子自控力的三大策略
用激勵的手段增強孩子自控好習慣
利用適度的壓力提升孩子的自控能力
“吃”“睡”“煉”出自控力
第六章 增強復原力——釋放孩子的抗挫折潛能
“輸不起”的孩子也“贏不了”
“輸不起”的孩子有什么特征？
孩子為什么會“輸不起”？
不要低估了孩子抗挫折的潛能
**步：讓他面對
第二步：給他鼓勵
第三步：教他方法
發展出孩子良好的挫折“復原力”
挫折教育，強壯孩子的內心
給孩子自由，才能換來成長
學會自我激勵，讓孩子贏在心態上
樂觀的孩子對困難免疫
抗挫折，孩子需要自信做后盾
能堅持的孩子才能成功
第七章 發展社交力——為孩子將來走向社會預作準備
幼年交往能力決定成年生存能力
珍惜孩子天生的交際欲望
你的孩子屬于哪種交際類型
培養孩子如魚得水的交際能力
開發孩子“能說會道”的語言潛能
讓孩子學會交往與合作之道
鍛煉孩子“領導”的能力
讓孩子能輕松自如地處理情緒
第八章 激活仁愛力——喚出孩子心中的真善美
端正的品格讓孩子受用一生
孩子道德教育不可缺失
孩子的道德教育要分階段進行
沒有愛，就沒有教育
把愛的意義一點一滴地注入孩子心中
在愛中長大的孩子才更懂得愛
把孩子的自私控制在合理范圍之內
幫缺乏愛心的孩子重建愛的宮殿
培養孩子寬容的情懷
有寬容的父母才有寬容的孩子
讓孩子與小氣性格作作斗爭
沒有換位思考就沒有寬容情懷
把誠信的種子深植孩子的內心
誠實的孩子是鼓勵出來的
為戒而罰，也是愛的方式
第九章 打造財富力——讓財商跟著孩子個頭一起成長
財商教育不僅僅是大人的事
理財，不只是大人的事
財商教育應分段進行
財商教育不能刻意灌輸
給財富不如給財富觀
節儉的觀念永不過時
愛心遠比金錢重要
富有不是理所當然的
實踐是理財*好的學習途徑
學花錢：給孩子支配金錢的機會
學賺錢：讓他們接觸現實生活
學儲蓄：給孩子開一個銀行賬戶
學借貸：做孩子的“債主”
附錄一：激發孩子潛能的60句話
附錄二：毀掉孩子潛能的40句話
展開全部
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