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管束與放手之間-來自50個中國家庭的育兒難題 版權(quán)信息
- ISBN：9787548612001
- 條形碼：9787548612001 ; 978-7-5486-1200-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管束與放手之間-來自50個中國家庭的育兒難題 本書特色
從“管束與放手的拿捏”這一家長們較為關(guān)心的問題入手，由“物權(quán)意識的建立”“讀懂孩子的天性”“賞識教育與行為規(guī)范”和“高質(zhì)量的陪伴”四個方面解讀家長們普遍關(guān)心的育兒難題。文中引用的50個案例均從作者2000多個咨詢案例中精選而出。
管束與放手之間-來自50個中國家庭的育兒難題 內(nèi)容簡介
本書從“管束與放手”這一家長們較為關(guān)心的主題入手，就“物權(quán)意識的建立” “讀懂孩子的天性” “賞識教育與行為規(guī)范”和“高質(zhì)量的陪伴”四個方面解讀家長們普遍關(guān)心的育兒難題。文中引用的50個案例均從作者本人的2000多咨詢案例中精選而出。“放手為什么這么難——管束與放手的拿捏”通過5個案例，說明孩子從依戀走向獨立的過程。
“誰是玩具的主人——獨占與分享的權(quán)衡”是本書的特色內(nèi)容之一，通過案例，全面概括了物權(quán)意識建立和家長易犯的錯誤以及由此帶來的諸多問題。
“讀懂孩子的天性”包括兩個部分：
1.“好奇寶寶”列舉了各年齡孩子典型的“好奇”行為，讓家長更加地了解孩子，在順應(yīng)孩子天性的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，做到“既滿足孩子的好奇心、又能規(guī)范孩子的行為”。
2.“內(nèi)向沒什么不好”則是本書的特色內(nèi)容之二。講述了“矛盾型內(nèi)向性格”的形成原因、對孩子可能造成的傷害。所列的案例，都在很多內(nèi)向孩子的身上發(fā)生過。在書中*后部分“家長反饋節(jié)選”中，有性格內(nèi)向孩子的家長反思、實際操作過程以及結(jié)果反饋。
“惱人的熊孩子”也包括兩個部分：
1.“賞識教育與行為規(guī)范”以年齡為序，以看似*的案例，反映有諸多共性的育兒問題。并換位于孩子的角度，引導(dǎo)家長深刻理解孩子叛逆的潛在原因。
2.“小學(xué)生的煩惱”聚焦于“幼小銜接”這一熱點話題。
“高質(zhì)量的陪伴”則講述 “親子溝通與陪伴”這一話題：
1.“看不懂的寶寶”站在孩子的角度，陳述親子溝通壁壘的“建造”過程。
2.“糾結(jié)的媽媽”則從母親的角度，道出了當(dāng)下母親在“養(yǎng)家與親子陪伴之間選擇”時的無奈；并立足于祖孫三代家庭，圍繞孩子的教育、理順家庭關(guān)系，建設(shè)性地提出方法和策略。
管束與放手之間-來自50個中國家庭的育兒難題 目錄
序
放手為什么這么難
——管束與放手的拿捏
小小跟屁蟲
做小孩的不容易
選擇的負擔(dān)
形影不離的玩偶
姐姐變黏人了
抱頭鼠竄的弟弟
誰是玩具的主人
——獨占與分享的權(quán)衡
“不讓拿”的理由
害怕面對搶奪
不敢借玩具
尊重物權(quán)的分享
別隨便說“偷”
讀懂孩子的天性（一）
——好奇寶寶
愛探究竟
孩子眼中的生死
不會害羞
“不長耳朵”
讀懂孩子的天性（二） 51
——內(nèi)向沒什么不好 51
矛盾型內(nèi)向的養(yǎng)成 52
安靜專注的小公主 56
不愿打招呼 59
怯于上臺 62
內(nèi)外有別 65
惱人的熊孩子（一） 68
——賞識教育與行為規(guī)范 68
討要零食的煩惱 69
撞桌子撞墻 71
扯男孩頭發(fā)的女孩 73
沖動暴力的男孩 76
用叛逆保護自己 78
惱人的熊孩子（二） 82
——小學(xué)生的煩惱 82
還沒準(zhǔn)備好 83
不愿意上學(xué) 85
寫字寫哭了 87
學(xué)習(xí)不自覺 89
交不到朋友 92
一無是處的孩子 94
高質(zhì)量的陪伴（一） 98
——看不懂的寶寶 98
只哭不說話 99
犯擰不認錯 100
報憂不報喜 102
只言片語的信息 104
高質(zhì)量的陪伴（二） 107
——糾結(jié)的媽媽 107
在辭不辭職間徘徊 108
兼顧的難題 109
不要歸咎于老人 111
幸福會傳染 113
孩子是父母的鏡像 116
附:家長反饋摘錄
致謝 118
放手為什么這么難
——管束與放手的拿捏
小小跟屁蟲
做小孩的不容易
選擇的負擔(dān)
形影不離的玩偶
姐姐變黏人了
抱頭鼠竄的弟弟
誰是玩具的主人
——獨占與分享的權(quán)衡
“不讓拿”的理由
害怕面對搶奪
不敢借玩具
尊重物權(quán)的分享
別隨便說“偷”
讀懂孩子的天性（一）
——好奇寶寶
愛探究竟
孩子眼中的生死
不會害羞
“不長耳朵”
讀懂孩子的天性（二） 51
——內(nèi)向沒什么不好 51
矛盾型內(nèi)向的養(yǎng)成 52
安靜專注的小公主 56
不愿打招呼 59
怯于上臺 62
內(nèi)外有別 65
惱人的熊孩子（一） 68
——賞識教育與行為規(guī)范 68
討要零食的煩惱 69
撞桌子撞墻 71
扯男孩頭發(fā)的女孩 73
沖動暴力的男孩 76
用叛逆保護自己 78
惱人的熊孩子（二） 82
——小學(xué)生的煩惱 82
還沒準(zhǔn)備好 83
不愿意上學(xué) 85
寫字寫哭了 87
學(xué)習(xí)不自覺 89
交不到朋友 92
一無是處的孩子 94
高質(zhì)量的陪伴（一） 98
——看不懂的寶寶 98
只哭不說話 99
犯擰不認錯 100
報憂不報喜 102
只言片語的信息 104
高質(zhì)量的陪伴（二） 107
——糾結(jié)的媽媽 107
在辭不辭職間徘徊 108
兼顧的難題 109
不要歸咎于老人 111
幸福會傳染 113
孩子是父母的鏡像 116
附:家長反饋摘錄
致謝 118
展開全部
管束與放手之間-來自50個中國家庭的育兒難題 作者簡介
劉鴻雁，兒童心理咨詢師，上海重點教育項目核心成員。師范院校學(xué)前教育客座導(dǎo)師，主授《家庭教育》等。著有兒童情緒管理叢書“樂桃桃玩穿越”，獲上海好童書獎，上海市中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀圖書評選活動一等獎。
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