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發展遲緩兒童早期干預教學指導用書(下冊) 版權信息
- ISBN：9787100094306
- 條形碼：9787100094306 ; 978-7-100-09430-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發展遲緩兒童早期干預教學指導用書(下冊) 本書特色
肖非、戚克敏編著的《發展遲緩兒童早期干預教學指導用書(下)》是遵循特殊需要兒童尤其是發展遲緩兒童身心發展的基本特點和規律，結合福利院的教育環境和該類兒童的基本狀況編寫而成。發展遲緩兒童既有與普通兒童相同的發展規律，又有其不同于普通兒童的特殊需求。因此，教材內容既要滿足每個發展遲緩兒童對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，又要為他們提供平等的學習與發展機會。
發展遲緩兒童早期干預教學指導用書(下冊) 內容簡介
《發展遲緩兒童早期干預教學指導用書（下冊）》是遵循特殊需要兒童尤其是發展遲緩兒童身心發展的基本特點和規律，結合福利院的教育環境和該類兒童的基本狀況編寫而成。發展遲緩兒童既有與普通兒童相同的發展規律，又有其不同于普通兒童的特殊需求。因此，教材內容既要滿足每個發展遲緩兒童對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，又要為他們提供平等的學習與發展機會。
發展遲緩兒童早期干預教學指導用書(下冊) 目錄
第四部分 3～4歲
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對自己的認識
（二）對數字的認知
（三）對顏色的認識
（四）對昆蟲的認識
四 社會技能
（一）自主技能
（二）社會性技能
第五部分 4～5歲
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對數字的認識
（二）對顏色的認識
（三）對形狀的認識
（四）其他認知能力
四 社會技能
第六部分 5～6歲
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對數字的認識
（二）對顏色的認識
（三）對形狀的認識
（四）其他認知能力
四 社會技能
（一）生活自理技能
（二）社會性技能
福利院發展遲緩兒童特殊教育課程方案
后記
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對自己的認識
（二）對數字的認知
（三）對顏色的認識
（四）對昆蟲的認識
四 社會技能
（一）自主技能
（二）社會性技能
第五部分 4～5歲
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對數字的認識
（二）對顏色的認識
（三）對形狀的認識
（四）其他認知能力
四 社會技能
第六部分 5～6歲
一 運動技能
（一）粗大運動
（二）精細動作
二 語言能力
三 認知能力
（一）對數字的認識
（二）對顏色的認識
（三）對形狀的認識
（四）其他認知能力
四 社會技能
（一）生活自理技能
（二）社會性技能
福利院發展遲緩兒童特殊教育課程方案
后記
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