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語文文本解讀實用教程 版權信息
- ISBN：9787301276631
- 條形碼：9787301276631 ; 978-7-301-27663-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文文本解讀實用教程 本書特色
本教材從背景理念、基本原理、基本方法策略、基本原則等理論方面，結合主要文類、主要名家、重要名篇作為實踐部分，多維度多層面展開。既要讓一線語文教師懂得語文文本解讀的目的宗旨，為什么這樣解讀的理論依據，更要讓教師掌握如何去解讀文本的實用策略和方法。這基本依循一個"是什么""為什么""如何"的編寫思路。具有明顯的三個特色：更新語文教師的文本解讀知識理論；實現文藝理論領域學術知識向語文教育理論的轉化；凸顯實用性和操作性。通過分析名師、名課的案例，具體展示理論運用的具體情形，便于教師模仿運用。
語文文本解讀實用教程 內容簡介
《語文文本解讀實用教程》依循“是什么”“為什么”“如何做”的思路編寫，內容包括語文文本教學解讀的基本狀況、基本理念、原理、原則和實用策略以及不同類別文本的解讀路徑等。旨在讓讀者既要懂得語文文本解讀的目的和理據，又能掌握具體解讀文本的實用方法和策略。本書針對一線教師，理論簡明、策略好用、案例實用。
語文文本解讀實用教程 目錄
原理篇
**章 語文文本解讀導論 （3）
**節 “文本解讀”的興起背景與觀念轉型 （3）
第二節 我國語文文本解讀的現狀和問題 （11）
第三節 文本解讀與閱讀教學知識更新 （16）
第二章 文本教學解讀的理論基礎 （29）
**節 中外文本解讀理論發展概述 （29）
第二節 文本解讀理論的三種范型 （32）
第三節 當代文本解讀觀的變革 （37）
第四節 語文文本解讀的要素與模型 （49）
第三章 文本教學解讀的基本依據 （58）
**節 文本教學解讀要遵循的原則 （58）
第二節 文本教學解讀要關注學生的學情 （63）
第三節 文本教學解讀要回到文本自身 （68）
第四節 文本教學解讀要關注閱讀策略 （79）
方法篇
第四章 語文文本解讀方法（上） （93）
**節 整體感知:文本直覺與經驗激活 （93）
第二節 基于體式:文本類型與教學切入路徑 （100）
第三節 把握結構:文脈、線索與框架 （103）
第四節 分層解讀:文本層次與教學路徑 （108）
第五章 語文文本解讀方法（中） （121）
第五節 情境還原:文本內外的復雜意蘊 （121）
第六節 文本細讀:概念、著力點與教學工具 （131）
第七節 關聯推論:文本解讀中的猜測與印證 （150）
第八節 多方提問:構建解讀質疑共同體 （160）
第六章 語文文本解讀方法（下） （170）
第九節 善用批注:不動筆墨不讀書 （170）
第十節 互文參照:于群文中尋找意義坐標 （179）
第十一節 讀寫結合:原理闡釋和實施樣式 （185）
第十二節 切己體察:建立文本與讀者經驗的鏈接 （195）
應用篇
第七章 文學類文本的解讀與教學 （203）
**節 詩歌的解讀與教學 （203）
第二節 散文的解讀與教學 （215）
第三節 小說的解讀與教學 （229）
第四節 戲劇的解讀與教學 （241）
第八章 實用類文本的解讀與教學 （260）
**節 媒體類文本的解讀與教學 （261）
第二節 敘述類文本的解讀與教學 （270）
第三節 闡釋類文本的解讀與教學 （275）
第四節 勸說類文本的解讀與教學 （284）
第五節 非連續性文本的閱讀 （292）
第九章 古詩文的解讀與教學 （299）
**節 認識文言文及其教學 （299）
第二節 古代詩詞的解讀與教學 （308）
第三節 古代散文的解讀與教學 （317）
后記 （328）
展開全部
語文文本解讀實用教程 作者簡介
榮維東，西南大學文學院副教授，語文教育研究所所長，中國高等教育學會語文教育專業委員會理事，語文教師教育研究中心常務理事。已出版《語文教學原理與策略》，《語文教育學概論》《語文學科知識與教學能力》《語文學科教育前沿》《中學語文課程教學法》等十余部。
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