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包郵 國(guó)家.教育與宗教-基督教教育會(huì)與近代中國(guó)
作者：程京武
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
370
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類榜單：哲學(xué)/宗教銷量榜
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國(guó)家.教育與宗教-基督教教育會(huì)與近代中國(guó) 版權(quán)信息
- ISBN：9787516170861
- 條形碼：9787516170861 ; 978-7-5161-7086-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
國(guó)家.教育與宗教-基督教教育會(huì)與近代中國(guó) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
基督教教育是近代以來(lái)中西方互動(dòng)的一面鏡子，跨越國(guó)家、教育與宗教之間。本書選擇近代中國(guó)的基督教教育會(huì)為研究對(duì)象，將其置于晚清民國(guó)時(shí)期的特定時(shí)代背景之下，通過(guò)對(duì)此代表整個(gè)基督教教育界的機(jī)構(gòu)進(jìn)行透徹的研究，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)在諸多因素不斷沖擊下的中國(guó)基督教教育在體制上走向“國(guó)家”；在形象上走向“本色”；在業(yè)務(wù)上走向“專業(yè)”的歷程，并由此觀察中國(guó)基督教在近代中國(guó)社會(huì)變遷中的命運(yùn)，以及近代中西文化由碰撞而融會(huì)的軌跡。
國(guó)家.教育與宗教-基督教教育會(huì)與近代中國(guó) 目錄
緒論
一 緣起
二 學(xué)術(shù)史
三 研究潛力與方向
**章 近代中國(guó)基督教教育會(huì)的緣起
**節(jié) 馬禮遜教育會(huì)與早期傳教士教育社團(tuán)的運(yùn)作模式
一 馬禮遜教育會(huì)始末
二 馬禮遜教育會(huì)的運(yùn)作模式
第二節(jié) 益智書會(huì)
一 益智書會(huì)成立的歷史背景
二 益智書會(huì)的成立
三 益智書會(huì)的主要活動(dòng)
第二章 中華基督教教育會(huì)的早期形態(tài)——中國(guó)教育會(huì)
**節(jié) 中國(guó)教育會(huì)的成立及其職能劃分
一 中國(guó)教育會(huì)成立的歷史背景
二 中國(guó)教育會(huì)的成立及職能劃分
第二節(jié) 中國(guó)教育會(huì)的主要活動(dòng)
一 教科書出版
二 譯名統(tǒng)一
三 中國(guó)教育會(huì)與清末官話羅馬字改革
四 中國(guó)教育會(huì)與清末教育變革
第三章 中華基督教教育會(huì)與基督教教育體系的形成
**節(jié) 1912年改組
一 改組的歷史背景
二 改組的進(jìn)程
第二節(jié) 地方教育會(huì)的興起
一 早期的地方教育會(huì)
二 地方教育會(huì)系統(tǒng)的形成
第三節(jié) 中華基督教教育會(huì)與巴敦調(diào)查團(tuán)
一 巴敦調(diào)查團(tuán)來(lái)華的歷史背景
二 中華基督教教育會(huì)與巴敦調(diào)查團(tuán)來(lái)華的醞釀
三 巴敦調(diào)查團(tuán)關(guān)于中華基督教教育會(huì)的建設(shè)意見(jiàn)
四 中華基督教教育會(huì)的反應(yīng)
第四章 中華基督教教育會(huì)與國(guó)家教育體系的融合
**節(jié) 對(duì)“收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)”的回應(yīng)
一 民族主義與基督教教育
二 與國(guó)家主義派的論戰(zhàn)
三 《中華基督教教育會(huì)宣言》
第二節(jié) 程湘帆與基督教教育的本色化
一 程湘帆其人其事
二 程湘帆的本色化教育理念
三 本色化的現(xiàn)實(shí)境遇：注冊(cè)與宗教教育
第三節(jié) 中華基督教教育會(huì)與中國(guó)基督教教育的“國(guó)家化”
一 晚清時(shí)期教育會(huì)對(duì)于“國(guó)家化”的認(rèn)識(shí)
二 地方教育會(huì)與地方教育界
三 中華基督教教育會(huì)與中華教育改進(jìn)社
四 中華基督教教育會(huì)與民國(guó)政府
第五章 中華基督教教育會(huì)與基督教教育國(guó)家化困境
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)上的困境：自養(yǎng)危機(jī)
一 中華基督教教育會(huì)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源
二 社會(huì)宗教研究院與自養(yǎng)危機(jī)
第二節(jié) “合一”上的困境：一個(gè)流產(chǎn)的高等教育協(xié)作計(jì)劃
一 開展協(xié)作計(jì)劃的歷史背景
二 中華基督教教育會(huì)與高等教育協(xié)作計(jì)劃
三 中國(guó)基督教大學(xué)的反應(yīng)
四 協(xié)作計(jì)劃流產(chǎn)的原因分析
第三節(jié) 組織上的困境：1934年改組
一 改組的原因
二 改組與重建
第六章 抗戰(zhàn)時(shí)期的中華基督教教育協(xié)會(huì)
**節(jié) 戰(zhàn)時(shí)遷移
第二節(jié) 戰(zhàn)時(shí)中學(xué)救助
第三節(jié) 戰(zhàn)時(shí)大學(xué)規(guī)劃
第四節(jié) 戰(zhàn)時(shí)宗教建設(shè)
第五節(jié) 戰(zhàn)后重建
余論
附錄一 中華基督教教育會(huì)歷任會(huì)長(zhǎng)、總干事名錄
附錄二 益智書會(huì)一中國(guó)教育會(huì)出版圖書目錄
附錄三 人名譯名對(duì)照表
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
國(guó)家.教育與宗教-基督教教育會(huì)與近代中國(guó) 作者簡(jiǎn)介
張龍平，男，1980年12月生，安徽安慶人，中山大學(xué)歷史學(xué)博士，暨南大學(xué)社會(huì)科學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究近代中西文化交流史、近代中外關(guān)系史、中國(guó)教育史，在《世界宗教研究》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》《澳門研究》等期刊發(fā)表論文20余篇。
商品評(píng)論(1條)
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